Par Camilo Morales<\/p>\n
Je suis all\u00e9 \u00e0 la manifestation des professeurs le 20 janvier 2022 pour la deuxi\u00e8me \u00e9dition a Orl\u00e9ans. Cette manifestation s’est \u00e9galement d\u00e9roul\u00e9e dans plusieurs autres villes en France. Cela m’a permis de rencontrer quelques professeurs pour comprendre pourquoi ils se sont encore une fois mobilis\u00e9s contre le gouvernement et en particulier, le ministre de l\u2019\u00e9ducation et des sports, Jean-Michel Blanquer.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : Pourquoi manifestez-vous, ce jeudi 20 janvier 2022 ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : Nous manifestons contre la politique gouvernementale, et en particulier, contre le m\u00e9pris affich\u00e9 par notre ministre et le gouvernement en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : Avez-vous des exemples pour \u00e9tayer votre propos ?<\/p>\n
Professeur <\/b>: Tout d\u2019abord, il faut savoir que depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie de Covid, le protocole sanitaire a chang\u00e9 un nombre incalculable de fois et le ministre a, le plus souvent, annonc\u00e9 les nouveaux protocoles dans les m\u00e9dias, voire un journal payant – par cons\u00e9quent inaccessible \u00e0 la majorit\u00e9 des professeurs et chefs d\u2019\u00e9tablissements. Cependant, la pand\u00e9mie et ces changements de protocole ne sont que les gouttes qui ont fait d\u00e9border le vase bien trop rempli.<\/p>\n
Pressenza <\/b>: Tr\u00e8s bien, alors revenons en arri\u00e8re et expliquez-nous depuis le d\u00e9but ce qu\u2019il se passe dans l\u2019\u00e9ducation nationale.<\/p>\n
Professeur <\/b>: Pour commencer, quand le ministre Blanquer a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 par \u00c9douard Philippe (ex premier ministre), il a annonc\u00e9 qu\u2019il ne proposerait aucune mesure ni aucune r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation mais, quelques mois apr\u00e8s son arriv\u00e9e au minist\u00e8re, il a bel et bien lanc\u00e9 une r\u00e9forme du Baccalaur\u00e9at.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : En quoi consiste cette r\u00e9forme ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : Cette r\u00e9forme du Bac d\u00e9truit l\u2019ancien Bac national pour le remplacer par un Bac qui d\u00e9pend enti\u00e8rement de chaque \u00e9tablissement. Pour illustrer mon propos, le nouveau bac est constitu\u00e9 du Contr\u00f4le continu, d\u00e8s la Premi\u00e8re. Ce qui signifie que d\u00e8s la Premi\u00e8re, les notes obtenues par les \u00e9l\u00e8ves comptent pour le bac. Les \u00e9l\u00e8ves ne travaillent donc plus pour le plaisir d\u2019apprendre, mais uniquement pour les r\u00e9sultats, ce qui leur met une pression suppl\u00e9mentaire. Cette pression est \u00e9galement mise sur nos \u00e9paules par les parents, qui poussent les enfants \u00e0 avoir les meilleures notes possibles. Ceci engendre parfois des relations tendues entre les parents et les professeurs. L\u2019\u00e9cole de la confiance inaugur\u00e9e par Mr Blanquer se transforme quelquefois en une r\u00e9elle d\u00e9fiance, comme ont pu le montrer certains chroniqueurs.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : Mais dans ce cas,\u00a0 pourquoi l\u2019opinion publique pense-t-elle que le bac a encore une valeur nationale ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : Cette notion est encore pr\u00e9 existante car il existe toujours des \u00e9valuations communes dans certaines mati\u00e8res, comme l\u2019histoire-g\u00e9ographie, la philosophie, le fran\u00e7ais ou les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9s. Cependant, pour les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9s, les programmes sont extr\u00eamement charg\u00e9s et les \u00e9preuves se d\u00e9roulent en mars. Nous n\u2019avons donc pas le temps pour boucler les programmes. C’est incoh\u00e9rent pour les professeurs comme pour les \u00e9l\u00e8ves, ce qui ne cesse d\u2019augmenter la pression.\u00a0 Je dis \u00e9galement que le bac n\u2019est plus national puisque la note de bac est obtenue par la moyenne des notes de premi\u00e8re et de terminales. Ainsi, chaque enseignant \u00e9value ses propres \u00e9l\u00e8ves, au lieu qu\u2019ils soient \u00e9valu\u00e9s par un jury de correcteurs. De m\u00eame, chaque enseignant\u00a0 choisit les sujets d\u2019\u00e9valuation, il ne peut donc pas y avoir d\u2019\u00e9galit\u00e9 de traitement, le sujet d\u2019examen unique pour tous les candidats ayant disparu. Les \u00e9tablissements se retrouvent en concurrence et cela a des cons\u00e9quences sur\u00a0 l\u2019acc\u00e8s des \u00e9tudiants aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures. De plus, il a ajout\u00e9 l\u2019\u00e9preuve du Grand Oral, qui m\u00eale\u00a0 les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves avec leur choix d\u2019orientation. Or, certains \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 17 ou 18 ans, ne savent pas dans quelle branche de m\u00e9tiers s\u2019orienter, c\u2019est donc surr\u00e9aliste de leur demander de faire un choix si t\u00f4t et d\u2019inclure cet \u00e9l\u00e9ment dans une \u00e9valuation si grandement coefficient\u00e9e.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : Est-ce que ce m\u00e9pris s\u2019exprime autrement que par la r\u00e9forme du bac ? Existe-t-il d\u2019autres r\u00e9formes dont nous n\u2019avons pas entendu\u00a0 parler ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : En effet, nous pouvons parler de la loi Rilhac, adopt\u00e9e en d\u00e9cembre 2021. Cette loi modifie le statut des directeurs d\u2019\u00e9coles du primaire. Cette loi donne une \u201cd\u00e9l\u00e9gation de comp\u00e9tences de l\u2019autorit\u00e9 acad\u00e9mique\u201d, ce qui signifie que les directeurs d\u2019\u00e9coles n\u2019ont plus aucune obligation d\u2019approbation de leur hi\u00e9rarchie pour certaines d\u00e9cisions. De ce fait, les directeurs des \u00e9coles deviennent les sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques des autres professeurs des \u00e9coles. On a donc une d\u00e9l\u00e9gation de comp\u00e9tence de la part des inspecteurs aux directeurs des \u00e9coles, ce qui brouille le travail des diff\u00e9rents \u00e9chelons. De plus, l\u2019Etat et les communes \u201cpeuvent\u201d\u00a0 apporter une aide administrative \u00e0 ce poste, ou pas !<\/p>\n
Pressenza<\/b> : En effet, cette r\u00e9forme semble d\u00e9routante pour les directeurs, qui n\u2019ont pas d\u2019aides financi\u00e8res suppl\u00e9mentaires pour le travail fourni.<\/p>\n
Professeur<\/b> : Et pour continuer sur la r\u00e9mun\u00e9ration, il faut savoir que notre r\u00e9mun\u00e9ration est bloqu\u00e9e depuis vingt ans. Le point d\u2019indice n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 r\u00e9\u00e9valu\u00e9. Notre r\u00e9mun\u00e9ration ne compense pas l\u2019inflation croissante des prix. Il existe une l\u00e9g\u00e8re augmentation salariale pour les professeurs en d\u00e9but de carri\u00e8re mais pas pour les milieux ou fins de carri\u00e8res. Le ministre Blanquer dit \u201c\u00eatre le ministre qui s\u2019engage le plus pour augmenter les profs\u201d mais cela est faux ! Lors de son Grenelle de l\u2019\u00e9ducation nationale, il n\u2019y a pas eu d\u2019avanc\u00e9e concr\u00e8te quant \u00e0 l\u2019augmentation g\u00e9n\u00e9rale des salaires. Il clame sur tous les m\u00e9dias qu\u2019en 2022, les profs vont toucher 1800 net par mois mais en r\u00e9alit\u00e9, m\u00eame le simulateur de l\u2019\u00e9ducation nationale le montre, le salaire des profs en d\u00e9but de carri\u00e8re plafonne \u00e0 1450 euros pour un bac + 5. Et nous ne parlons m\u00eame pas des stagiaires qui sont \u00e0 peine r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s pour la quantit\u00e9 de travail qu\u2019ils fournissent. Cela est aberrant compar\u00e9 aux autres pays europ\u00e9ens : la France est le pays d\u2019Europe de l\u2019Ouest qui paie le plus mal ses professeurs. Pour conclure au sujet de la r\u00e9mun\u00e9ration, au cours de ces vingt derni\u00e8res ann\u00e9es, les enseignants fran\u00e7ais ont perdu entre 15 et 25 % de r\u00e9mun\u00e9ration pour les enseignants en milieu et fin de carri\u00e8re \u00e0 cause de ce gel du point d\u2019indice.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : Pouvez-vous \u00e9galement me pr\u00e9ciser quels ont \u00e9t\u00e9 les impacts du Covid pour les conditions de travail des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : Encore une fois, la gestion de la crise montre le m\u00e9pris de ce ministre. Le t\u00e9l\u00e9travail \u00e9tait tr\u00e8s compliqu\u00e9 pendant le premier confinement, avec de nombreux d\u00e9crochages. De plus, les professeurs travaillent avec leur propre mat\u00e9riel, que ce soit les ordinateurs, les imprimantes, les cartouches\u2026 On a effectivement eu une prime de 150 euros en 2021 (la pand\u00e9mie a commenc\u00e9 en 2020) mais on ne peut pas acheter du bon mat\u00e9riel avec 150 euros. De plus, le t\u00e9l\u00e9 enseignement est un \u00e9chec sur toute la ligne, le syst\u00e8me utilis\u00e9 plantait toutes les deux minutes et le ministre a justifi\u00e9 cet \u00e9chec par une cyber attaque russe. Le ministre a menti sur diff\u00e9rents m\u00e9dias en disant \u201cOn est pr\u00eat\u201d alors que rien n\u2019\u00e9tait pr\u00eat, il a vant\u00e9 la plateforme du CNED mais le CNED donne des cours par correspondance et ne correspond pas au t\u00e9l\u00e9 enseignement organis\u00e9 par les professeurs et leurs \u00e9l\u00e8ves. De plus, on rappelle que dans le priv\u00e9, l\u2019employeur est oblig\u00e9 de fournir des masques \u00e0 ses employeurs. Or, dans l\u2019\u00e9ducation nationale, le ministre a d\u00e9cid\u00e9 de donner des masques en tissu aux professeurs mais il a annonc\u00e9 quelques mois apr\u00e8s qu\u2019il ne fallait plus les utiliser car ils poss\u00e9daient des produits toxiques.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : A oui en effet, mais pour contrer la pand\u00e9mie, qu\u2019est-ce que le minist\u00e8re donne comme directives ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : Il pr\u00e9conise d\u2019ouvrir les fen\u00eatres apr\u00e8s un certain temps de cours, mais comme on est en hiver, on a froid et certaines fen\u00eatres ne s\u2019ouvrent pas. En plus, on n\u2019a toujours pas de capteur de CO2 et Blanquer rend, depuis deux ann\u00e9es cons\u00e9cutives, de l\u2019argent du budget de l\u2019\u00e9ducation nationale \u00e0 Bercy. On se demande alors pourquoi il n\u2019investit pas cet argent pour augmenter la r\u00e9mun\u00e9ration, pour la r\u00e9novation des \u00e9tablissements, ou pour les capteurs de CO2 par exemple.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : On peut donc conclure que le ministre ne vous \u00e9coute pas ?<\/p>\n
Professeur<\/b> : En effet, m\u00eame les syndicats ne sont pas \u00e9cout\u00e9s. La preuve, il a lui-m\u00eame cr\u00e9\u00e9 son propre syndicat, le syndicat \u201cAvenir Lyc\u00e9en\u201d. Ce syndicat a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale, notamment pour promouvoir les politiques de ce m\u00eame minist\u00e8re.<\/p>\n
Pressenza<\/b> : On peut donc conclure que la manifestation et le m\u00e9contentement du corps enseignant ne se r\u00e9sume pas \u00e0 une annonce de changement de protocole sanitaire ?<\/p>\n
Professeur <\/b>: En effet, le changement de protocole sanitaire, annonc\u00e9 le jour pr\u00e9c\u00e9dent la rentr\u00e9e, pendant que le ministre \u00e9tait \u00e0 Ibiza, est en soi mal adapt\u00e9 \u00e0 la situation des \u00e9tablissements mais ce n\u2019est qu\u2019une goutte d\u2019eau qui a bien fait d\u00e9border le verre qui \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 bien trop rempli !<\/p>\n
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Par Camilo Morales Je suis all\u00e9 \u00e0 la manifestation des professeurs le 20 janvier 2022 pour la deuxi\u00e8me \u00e9dition a Orl\u00e9ans. Cette manifestation s’est \u00e9galement d\u00e9roul\u00e9e dans plusieurs autres villes en France. Cela m’a permis de rencontrer quelques professeurs pour…<\/p>\n","protected":false},"author":926,"featured_media":1506448,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11386,1249,85,156,93],"tags":[857,1034,604,19462],"class_list":["post-1506420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenu-original","category-education-sujet","category-europe-fr","category-interview-fr","category-politique","tag-education-fr","tag-france-fr","tag-manifestations","tag-professeur"],"yoast_head":"\n