Par Marcelo Trivelli*<\/p>\n
Apr\u00e8s plus de cinq mois de suspension de la fr\u00e9quentation scolaire, je veux rendre hommage \u00e0 la ligne de front de l’\u00e9ducation : les personnes ayant une vocation de service, qui ont vu l’exercice de la profession se transformer de fa\u00e7on abyssale et litt\u00e9ralement du jour au lendemain. Elles ont relev\u00e9 le d\u00e9fi et ont fait de leur mieux pour maintenir le fonctionnement du syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e0 distance.<\/p>\n
Au Chili, il y avait 241 000 enseignants en 2018, de la maternelle jusqu\u2019\u00e0 la terminale. L’ensemble a \u00e9t\u00e9 soumis \u00e0 une tr\u00e8s forte pression en raison de la fa\u00e7on dont la crise sanitaire a modifi\u00e9 la mani\u00e8re d’enseigner et d’apprendre.<\/p>\n
Dans le cadre de la pr\u00e9paration du pays \u00e0 affronter la pand\u00e9mie, l’\u00e9ducation n’a pas \u00e9t\u00e9 une priorit\u00e9 et, bien que le minist\u00e8re de l’\u00e9ducation ait fait quelques progr\u00e8s, la r\u00e9alit\u00e9 montre qu’environ la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n’ont pas un acc\u00e8s fluide \u00e0 la connectivit\u00e9 et\/ou ne disposent pas d’\u00e9quipement pour l’enseignement \u00e0 distance.<\/p>\n
Les enseignants et les assistants d’\u00e9ducation ont \u00e9t\u00e9 pouss\u00e9s \u00e0 une transition forc\u00e9e. Ils n’avaient ni la pr\u00e9paration ni le soutien n\u00e9cessaires pour cela. Une \u00e9tude men\u00e9e par Tu Clase, Tu Pa\u00eds<\/em> indique que 90 % des enseignants n’avaient jamais suivi de cours en ligne et, d’apr\u00e8s les observations faites par la Fundaci\u00f3n Semilla<\/em>, nous avons constat\u00e9 que presque personne n’avait entretenu de relation avec ses \u00e9l\u00e8ves par le biais de r\u00e9seaux sociaux. De plus, les r\u00e9seaux sociaux ont \u00e9t\u00e9 diabolis\u00e9s et, pour la plupart, l’utilisation des t\u00e9l\u00e9phones portables a \u00e9t\u00e9 interdite dans les \u00e9tablissements d’enseignement.<\/p>\n Notre exp\u00e9rience \u00e0 la Fondation Semilla, qui a travaill\u00e9 avec de nombreux enseignants de mars \u00e0 aujourd’hui, nous permet de dire que dans tout le Chili, les enseignants et les directeurs cherchent \u00e0 acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre \u00e0 leur vocation d’\u00e9ducation. Dans l’un des dialogues que j’ai eu le privil\u00e8ge de diriger, des dizaines de personnes ont particip\u00e9 et, comme exemple de cet int\u00e9r\u00eat transversal, je voudrais souligner la participation d’une directrice d’un lyc\u00e9e embl\u00e9matique de Talca avec une institutrice d’une \u00e9cole \u00e0 ma\u00eetre unique de Mulchen.<\/p>\n Il est important de distinguer les enseignants plus \u00e2g\u00e9s qui ont d\u00fb apprendre \u00e0 utiliser une technologie qui leur est peu famili\u00e8re, des jeunes enseignants qui doivent concilier leur travail \u00e9ducatif avec l’\u00e9ducation et la formation de leurs propres enfants, de tous ceux qui doivent assumer les responsabilit\u00e9s de l’alimentation, du nettoyage et de pr\u00e9vention de la contagion dans leur famille, de ceux qui ont des \u00e9l\u00e8ves sans connexion, et aussi des hommes et des femmes qui sont anxieux de voir leurs \u00e9l\u00e8ves s’\u00e9loigner du syst\u00e8me avec le risque s\u00e9rieux qu’ils ne deviennent des d\u00e9crocheurs scolaires. N’oublions jamais les plus de 240 000 enseignants qui vivent cette nouvelle r\u00e9alit\u00e9 et s’efforcent jour apr\u00e8s jour de r\u00e9pondre aux attentes de leurs \u00e9l\u00e8ves que sont une bonne p\u00e9dagogie et aussi une personne capable d’\u00eatre en empathie avec leurs \u00e9motions, leurs r\u00eaves et leurs angoisses.<\/p>\n Je regrette que certaines autorit\u00e9s pensent que l’enseignement puisse \u00eatre remplac\u00e9 par des logiciels. Le travail d’un professeur ou d’une enseignante ne pourra jamais \u00eatre remplac\u00e9 car l’\u00e9ducation n’est pas seulement un savoir, c’est une humanisation, la socialisation est la transmission de la culture et la formation de l’identit\u00e9. C’est pour tout ce qui pr\u00e9c\u00e8de que nous devons reconna\u00eetre et remercier la premi\u00e8re ligne en mati\u00e8re d’\u00e9ducation.<\/p>\n *Pr\u00e9sident de la Fundaci\u00f3n Semilla<\/em><\/p>\n <\/p>\n Traduit de l’espagnol par Ginette Baudelet<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Par Marcelo Trivelli* Apr\u00e8s plus de cinq mois de suspension de la fr\u00e9quentation scolaire, je veux rendre hommage \u00e0 la ligne de front de l’\u00e9ducation : les personnes ayant une vocation de service, qui ont vu l’exercice de la profession…<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":1179207,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[86,11386,1249,163],"tags":[573,70280,857,80543],"class_list":["post-1183926","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amerique-du-sud","category-contenu-original","category-education-sujet","category-opinion-fr","tag-chili","tag-coronavirus-fr","tag-education-fr","tag-marcelo-trivelli-fr"],"yoast_head":"\n