Education

28.06.2015

Est-ce encore utile d’apprendre à écrire à nos enfants?

Est-ce encore utile d’apprendre à écrire à nos enfants?

A l’heure où les tablettes tactiles s’imposent en classe, le « numérique » semble la formule magique pour résoudre les difficultés d’apprentissage. Pourquoi donc maintenir le papier-crayon ?  Est-ce ringard ? Educ’art, association socio-culturelle belge, invite à regarder l’écriture comme « trace identitaire, présence à soi et au monde ». Les intervenants sont artistes,… »

19.03.2015

Banque mondiale : Cuba est le pays au monde qui investit le plus dans l’éducation

Banque mondiale : Cuba est le pays au monde qui investit le plus dans l’éducation

Selon l’institution internationale, aucun pays, y compris les plus riches, ne dédie une part aussi élevée de son budget national à l’éducation que Cuba. Les résultats sont exceptionnels. Cuba est une référence mondiale pour l’éducation. C’est ce que vient de rappeler un rapport de la Banque mondiale qui classe Cuba… »

23.02.2015

Soyons Zen… jusque dans les écoles !

Soyons Zen… jusque dans les écoles !

A l’heure où un grand nombre d’enfants scolarisés souffrent de troubles de l’attention, une palette d’outils centrés sur le moment présent s’invite dans les écoles. Méditation de pleine conscience, yoga, communication non violente deviennent les alliés des enseignants. C’est l’histoire de deux termes très en vogue, la pleine conscience et… »

20.01.2015

Les Héritiers ou comment remettre un jeune debout

Les Héritiers ou comment remettre un jeune debout

Dominique Hubert, enseignante, nous présente sa lecture du film Les Héritiers de Marie-Castille Mention-Schaar, sorti en décembre 2014. Petit rappel bienfaisant, en ces temps agités, des projets transformateurs que l’école peut porter.  Même si j’ai trouvé ce film extrêmement touchant et troublant de justesse, au point que certaines scènes me semblaient tout… »

18.01.2015

Argentine, Villa Regina: les jeunes, protagonistes d’un changement non-violent

Argentine, Villa Regina: les jeunes, protagonistes d’un changement non-violent

A Villa Regina, ville de 33.000 habitants située au sud de l’Argentine, dans la province de Rio Negro, en Patagonie, a débuté il y a 4 ans tout un processus pour qu’elle se transforme en « ville non-violente ». Aujourd’hui, cette ville compte deux centres de formation permanents (l’Université Nationale de… »

13.01.2015

7 janvier 2015 : nous ne pouvons plus nous taire !

Par Dominique Hubert Face à la barbarie qui a décimé la rédaction de Charlie Hebdo, nous ne pouvons passer sous silence notre responsabilité de citoyens et de professeurs : tout ce qui nous arrive nous ressemble, les deux jeunes qui ont tué froidement les caricaturistes et leurs confrères n’ont fait que… »

15.09.2014

Un village togolais a pris son destin en main

Un village togolais a pris son destin en main

Par Catherine Franchel. Il existe des villages au Togo où les habitants ont pris leur destin en main et ce qui pourrait, a priori, ressembler à une goutte d’eau dans la mer est devenu un modèle de développement. Cela se passe dans le canton de Kuma sur les hauteurs de… »

16.08.2014

Alternatiba : la dynamique prometteuse des villages des alternatives

Alternatiba : la dynamique prometteuse des villages des alternatives

Par Collectif Basta! Le mouvement altermondialiste basque Bizi ! a initié en octobre 2013 un grand village des alternatives dénommé Alternatiba, en plein cœur de Bayonne. Depuis cet événement, des dizaines de villes et territoires ont vu éclore des initiatives pour préparer des Alternatiba. De Lille à Bastia, en passant… »

03.06.2014

Le numérique à l’école : des outils au service de l’apprentissage des élèves, vraiment ?

Le numérique à l’école : des outils au service de l’apprentissage des élèves, vraiment ?

par Simon Gouin Tableau interactif, ordinateur, tablette : le numérique pénètre les écoles. Ces nouveaux outils servent-ils l’apprentissage et la pédagogie ? Ou les intérêts commerciaux des géants de l’Internet et de l’électronique ?Roberto Casati, philosophe spécialiste des sciences cognitives, s’interroge sur les conséquences de ces technologies. Selon lui, elles… »

15.04.2014

Agir face aux jeux dangereux à l’école

Agir face aux jeux dangereux à l’école

Une grande partie des enfants a entendu parlé ou vu ces jeux d’apnées, mais n’en connait pas les risques mortels. Face à ce danger, la mobilisation des adultes s’avère efficace : enseignants et parents. Enquête et témoignage. LE JEU DE LA TOMATE  DANS UNE ECOLE DE LA BANLIEUE PARISIENNE… »

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