{"id":98266,"date":"2014-03-31T02:11:55","date_gmt":"2014-03-31T01:11:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=98266"},"modified":"2014-03-31T02:11:55","modified_gmt":"2014-03-31T01:11:55","slug":"como-los-colegios-matan-la-creatividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2014\/03\/como-los-colegios-matan-la-creatividad\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo los colegios matan la creatividad"},"content":{"rendered":"

Transcripci\u00f3n de la conferencia TED de Ken Robinson, traducida por Sebasti\u00e1n P\u00e9rez y revisada por Jaime Gonzalez Magallanes.-<\/strong><\/p>\n

Buenos d\u00edas. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1n? Ha sido incre\u00edble, \u00bfverdad? Estoy abrumado con todo esto. De hecho, me estoy yendo. (risas) Ha habido tres temas, durante la conferencia, que son relevantes a lo que yo quiero decir. Uno es la extraordinaria evidencia de la creatividad humana en todas las presentaciones que hemos tenido y en todas las personas que est\u00e1n aqu\u00ed. La variedad y gama. El segundo nos ha puesto en un lugar d\u00f3nde no tenemos idea de qu\u00e9 va a suceder en t\u00e9rminos del futuro. Ninguna idea de c\u00f3mo se va desarrollar esto.<\/p>\n

Yo estoy interesado en la educaci\u00f3n – de hecho, lo que encuentro es que todas las personas tienen inter\u00e9s en la educaci\u00f3n. \u00bfUstedes no? Pienso que esto es muy interesante. Si est\u00e1s en una cena y dices que trabajas en educaci\u00f3n – bueno, si trabajas en educaci\u00f3n no vas muy seguido a cenas, No te invitan. (risas) Y curiosamente nunca te vuelven a invitar. Es raro. Pero cu\u00e1ndo te invitan, y hablas con alguien sabes, te dicen, \u00ab\u00bfEn qu\u00e9 trabajas?\u00bb Y dices que trabajas en educaci\u00f3n, puedes ver que se ponen p\u00e1lidos. Dicen: \u00abOh Dios, \u00bfPor qu\u00e9 a mi? Mi \u00fanica noche afuera en la semana\u00bb. (risas) Pero si les preguntas por su educaci\u00f3n, te arrinconan contra la pared. Porque es una de esas cosas que llega a lo profundo de la gente. Como la religi\u00f3n, el dinero y otras cosas. Yo tengo un gran inter\u00e9s en la educaci\u00f3n, y creo que todos lo tenemos. Tenemos un gran inter\u00e9s comprometido en ello, en parte porque es la educaci\u00f3n la que nos va a llevar a este futuro que no podemos comprender. Si lo piensas, los ni\u00f1os que comienzan la escuela este a\u00f1o se van a jubilar en el 2065. Nadie tiene una pista, a pesar de toda la experticia desplegada en los \u00faltimos cuatro d\u00edas, de c\u00f3mo va a ser el mundo en 5 a\u00f1os. Y sin embargo se supone que estamos educando a los ni\u00f1os para \u00e9l. As\u00ed que creo que la impredictibilidad es extraordinaria.<\/p>\n

Y la tercera parte de esto es que sin embargo, todos estamos de acuerdo en las extraordinarias capacidades que tienen los ni\u00f1os, sus capacidades de innovaci\u00f3n. Anoche, por ejemplo, Serena fue una maravilla. S\u00f3lo ver lo que ella hace. Y ella es excepcional, pero no creo que ella sea, por decirlo, una excepci\u00f3n entre todos los ni\u00f1os. Es una persona extraordinariamente dedicada que encontr\u00f3 un talento. Y mi argumento es que todos los ni\u00f1os tienen talentos tremendos, que desperdiciamos sin piedad. As\u00ed que quiero hablar de educaci\u00f3n y creatividad Mi argumento es que ahora la creatividad es tan importante en educaci\u00f3n como la alfabetizaci\u00f3n, y deber\u00edamos darle el mismo estatus. (aplausos) Gracias. Por cierto, eso fue todo. Much\u00edsimas gracias. (risas) As\u00ed que, me quedan 15 minutos. Bueno, yo nac\u00ed en – no. (risas)<\/p>\n

Escuch\u00e9 una gran historia hace poco, me encanta contarla, sobre una ni\u00f1a en clase de dibujo. Ella ten\u00eda 6 a\u00f1os y estaba en la parte de atr\u00e1s, dibujando, y la profesora cont\u00f3 que esta ni\u00f1a casi nunca prestaba atenci\u00f3n, pero que en esta clase de dibujo s\u00ed. La profesora estaba fascinada y se acerc\u00f3 a ella y dijo, \u00ab\u00bfQu\u00e9 est\u00e1s dibujando?\u00bb, y la ni\u00f1a dijo, \u00abEstoy dibujando a Dios\u00bb. Y la profesora dijo, \u00abPero nadie sabe c\u00f3mo es Dios\u00bb. Y la ni\u00f1a dijo, \u00abLo van a saber en un minuto\u00bb. (risas)<\/p>\n

Cuando mi hijo ten\u00eda 4 a\u00f1os en Inglaterra – de hecho ten\u00eda 4 en todas partes, para ser honesto. (risas) Si estamos siendo estrictos, donde quiera que fuera, ten\u00eda 4 ese a\u00f1o. Estaba en la representaci\u00f3n de la Natividad. \u00bfSe acuerdan de la historia? No, fue grande. Fue una gran historia. Mel Gibson la cont\u00f3. Puede que la hayan visto: \u00abNatividad II\u00bb. A James le dieron el papel de Jos\u00e9, lo que nos ten\u00eda encantados. Consider\u00e1bamos que era un papel protag\u00f3nico. Llenamos el lugar de agentes en camisetas: \u00ab\u00a1James Robinson ES Jos\u00e9!\u00bb El no ten\u00eda parlamento. Conocen la parte en que entran los tres reyes magos. Llegan trayendo regalos, traen oro, incienso y mirra. Esto en verdad pas\u00f3. Estamos sentado ah\u00ed y creo que no siguieron el orden al entrar, porque hablamos despu\u00e9s con el ni\u00f1o y le dijimos, \u00ab\u00bfSali\u00f3 todo bien?\u00bb Y el dijo, \u00ab\u00a1Claro! \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfAlgo estuvo mal?\u00bb S\u00f3lo cambiaron el orden, eso fue todo. En cualquier caso, los tres ni\u00f1os entraron, ni\u00f1os de 4 a\u00f1os, con pa\u00f1os de cocina en las cabezas, pusieron estas cajas en el suelo, y el primer ni\u00f1o dijo, \u00abLes traigo oro\u00bb. Y el segundo ni\u00f1o dijo, \u00abLes traigo mirra\u00bb. Y el tercero dijo, \u00abFrank mand\u00f3 esto\u00bb (rima con incienso en ingl\u00e9s) (risas)<\/p>\n

Lo que estas cosas tienen en com\u00fan, es que los ni\u00f1os se arriesgan. Si no saben, prueban. \u00bfVerdad? No tienen miedo a equivocarse. Ahora, no estoy diciendo que equivocarse es lo mismo que ser creativo. Lo que si sabemos es que, si no estas abierto a equivocarte, nunca se te va a ocurrir algo original. Si no est\u00e1s abierto a equivocarte. Y para cuando llegan a ser adultos, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os ha perdido esa capacidad. Tienen miedo a equivocarse. Y por cierto, manejamos nuestras empresas as\u00ed. Estigmatizamos los errores. Y ahora estamos administrando sistemas nacionales de educaci\u00f3n donde los errores son lo peor que puedes hacer. Y el resultado es que estamos educando a la gente para que dejen sus capacidades creativas. Picasso dijo que todos los ni\u00f1os nacen artistas. El problema es seguir siendo artistas al crecer. Creo en lo siguiente con pasi\u00f3n: que no nos volvemos m\u00e1s creativos al crecer, m\u00e1s bien nos hacemos menos creativos. O m\u00e1s bien, la educaci\u00f3n nos hace menos creativos. Y \u00bfpor qu\u00e9 es as\u00ed?<\/p>\n

Yo viv\u00eda en Stratford-on-Avon hasta hace 5 a\u00f1os. Nos mudamos de Stratford a Los Angeles. Se pueden imaginar lo suave que fue ese cambio. (risas) De hecho, viv\u00edamos en un lugar llamado Snitterfield, en las afueras de Stratford, donde naci\u00f3 el padre de Shakespeare. \u00bfRepentinamente tienen un nuevo pensamiento? Yo si. Nunca pensaron que Shakespeare tuviera un padre, \u00bfverdad? Porque nunca pensaron en Shakespeare de ni\u00f1o, \u00bfverdad? \u00bfSe imagina a Shakespeare a los 7? Nunca pens\u00e9 en ello. O sea, \u00e9l tuvo 7 a\u00f1os en alg\u00fan momento. Y estaba en la clase de Ingl\u00e9s de alguien, (risas) \u00bfCu\u00e1n molesto ser\u00eda eso? \u00abDebe esforzarse m\u00e1s\u00bb. (risas) Mandado a dormir por su pap\u00e1, \u00abA la cama, ahora\u00bb. \u00abY deja ese l\u00e1piz, y deja de hablar as\u00ed. Nos confundes a todos\u00bb. (risas)<\/p>\n

En todo caso, nos mudamos de Stratford a Los Angeles, y s\u00f3lo les quiero comentar algo sobre la transici\u00f3n. Mi hijo no quer\u00eda venir. Tengo 2 hijos. El tiene 21 ahora, mi hija 16. El no quer\u00eda venir a Los Angeles. Le encantaba, pero ten\u00eda una novia en Inglaterra. El amor de su vida, Sarah. La conoc\u00eda hace un mes. Imag\u00ednense, hab\u00edan tenido su 4to aniversario, porque ese es un tiempo largo cuando tienes 16. Bueno, el estaba muy alterado en el avi\u00f3n. y me dijo: \u00abNunca voy a encontrar a otra chica como Sarah\u00bb. Y a decir verdad estabamos contentos por eso, porque ella era la raz\u00f3n principal para dejar el pa\u00eds. (risas)<\/p>\n

Te das cuenta de algo cuando te trasladas a los Estados Unidos y cuando viajas por el mundo: todos los sistemas educativos del mundo tienen la misma jerarqu\u00eda de materias. Todos. Sin importar donde vayas. Uno pensar\u00eda que cambia, pero no. Arriba est\u00e1n las matem\u00e1ticas y lenguas, luego las humanidades, y abajo est\u00e1n las artes. En todo el planeta. Y en casi todos los sistemas adem\u00e1s, hay jerarqu\u00edas dentro de las artes. Arte y m\u00fasica normalmente tienen un estatus m\u00e1s alto en las escuelas que drama y danza. No hay ning\u00fan sistema educativo que le ense\u00f1e danza a los ni\u00f1os todos los d\u00edas de la misma manera que les ense\u00f1amos matem\u00e1ticas. \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfPor qu\u00e9 no? Creo que esto es importante. Creo que las matem\u00e1ticas son muy importantes, pero tambi\u00e9n la danza. Los ni\u00f1os bailan todo el tiempo cuando se les permite, todos lo hacemos. Todos tenemos cuerpos, \u00bfno? \u00bfMe perd\u00ed esa reuni\u00f3n? (risas) Lo que en verdad ocurre es que cuando los ni\u00f1os crecen los comenzamos a educar progresivamente de la cintura hacia arriba. Y despu\u00e9s nos concentramos en sus cabezas. Y ligeramente en un lado de la cabeza,<\/p>\n

Si un extraterrestre viera nuestra educaci\u00f3n y preguntara: \u00ab\u00bfPara qu\u00e9 sirve la educaci\u00f3n p\u00fablica?\u00bb Creo que tendr\u00edas que concluir, si miras el resultado a los tienen \u00e9xito en este sistema, a quienes hacen todo lo que deber\u00edan, a los que se llevan las estrellitas, a los ganadores. Tendr\u00edas que concluir que el prop\u00f3sito de la educaci\u00f3n p\u00fablica en todo el mundo es producir profesores universitarios, \u00bfo no? Son las personas que salen arriba. Y yo sol\u00eda ser uno, as\u00ed que ah\u00ed tienen. (risas) Y me gustan los profesores universitarios, pero no deber\u00edamos considerarlos el logro m\u00e1s grande de la humanidad. Son s\u00f3lo una forma de vida, otra forma de vida. Y son extra\u00f1os, y digo con esto con afecto. En mi experiencia hay algo curioso sobre los profesores, no todos, pero en general, viven en sus cabezas. Viven ah\u00ed arriba y un poco hacia un lado. Est\u00e1n fuera de su cuerpo, de manera casi literal. Ven sus cuerpos como una forma de transporte para sus cabezas. (risas) Es una manera de llevar sus cabezas a las reuniones. Si quieren evidencia real de experiencias extracorporales, acudan a una conferencia de altos acad\u00e9micos y vayan a la discoteca en la noche final. (risas) Y ah\u00ed lo ver\u00e1n, hombres y mujeres adultos contorsion\u00e1ndose incontrolablemente, a destiempo, esperando a que termine para ir a casa a escribir un art\u00edculo sobre ello.<\/p>\n

Nuestro sistema educativo se basa en la idea de habilidad acad\u00e9mica. Y hay una raz\u00f3n. Cuando todo el sistema fue inventado. en el mundo, no hab\u00edan sistemas educativos antes del siglo XIX. Todos surgieron para llenar las necesidades de la industrializaci\u00f3n. As\u00ed que la jerarqu\u00eda se basa en dos ideas. N\u00famero uno, que las materias m\u00e1s \u00fatiles para el trabajo son m\u00e1s importantes. As\u00ed que probablemente te alejaron gentilmente de las cosas que te gustaban cuando ni\u00f1o, con el argumento de que nunca ibas a encontrar un trabajo haciendo eso. \u00bfCierto? No hagas m\u00fasica, no vas a ser m\u00fasico; no hagas arte, no vas a ser un artista. Consejo benigno, y hoy profundamente equivocado. El mundo entero est\u00e1 envuelto en una revoluci\u00f3n. Y la segunda idea es la habilidad acad\u00e9mica, que ha llegado a dominar nuestra visi\u00f3n de la inteligencia, porque las universidades dise\u00f1aron el sistema a su imagen. Si lo piensan, todo el sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica en el mundo es un extenso proceso de admisi\u00f3n universitaria. Y la consecuencia es que muchas personas talentosas, brillantes y creativas piensan que no lo son, porque aquello para lo que eran buenos en la escuela no era valorado o incluso era estigmatizado. Y pienso que no podemos darnos el lujo de seguir por este camino.<\/p>\n

En los pr\u00f3ximos 30 a\u00f1os, seg\u00fan la UNESCO, m\u00e1s personas, en el mundo, se van a graduar del sistema educativo que el total desde el principio de la historia. M\u00e1s personas. Esto es la combinaci\u00f3n de todas las cosas que hemos hablado, la tecnolog\u00eda y su transformaci\u00f3n del trabajo, y la gran explosi\u00f3n demogr\u00e1fica. S\u00fabitamente, los t\u00edtulos ya no valen nada. Cuando yo era estudiante si tu ten\u00edas un t\u00edtulo ten\u00edas un trabajo. Si no ten\u00edas uno era porque no quer\u00edas. Yo no quer\u00eda un trabajo, francamente. (risas) Pero ahora los j\u00f3venes con t\u00edtulos muchas veces vuelven a sus casas para seguir jugando video juegos, porque necesitas una maestr\u00eda para el trabajo que antes requer\u00eda un bachillerato. Y ahora necesitas un doctorado para el otro. Es un proceso de inflaci\u00f3n acad\u00e9mica, que indica que toda la estructura de la educaci\u00f3n se est\u00e1 moviendo bajo nuestros pies. Debemos cambiar radicalmente nuestra idea de la inteligencia<\/p>\n

Sabemos tres cosas sobre la inteligencia. Primero, que es diversa. Pensamos sobre el mundo de todas las maneras en que lo experimentamos. Visualmente, en sonidos, pensamos kinest\u00e9sicamente Pensamos en t\u00e9rminos abstractos, en movimiento. Segundo, la inteligencia es din\u00e1mica. Si observas las interacciones del cerebro humano, como escuchamos ayer en varias presentaciones, la inteligencia es maravillosamente interactiva. El cerebro no est\u00e1 dividido en compartimientos. De hecho, la creatividad, que yo defino como el proceso de tener ideas originales que tengan valor, casi siempre ocurre a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n de c\u00f3mo ven las cosas diferentes disciplinas.<\/p>\n

El cerebro es intencionalmente – a prop\u00f3sito, hay un tubo de nervios que une las dos mitades del cerebro llamado el cuerpo callosos. Es m\u00e1s ancho en las mujeres. Siguiendo con lo que dijo Helen ayer, creo que probablemente por esto las mujeres son mejores haciendo varias tareas a la vez. Porque ustedes son buenas en eso, \u00bfo no? Hay montones de investigaci\u00f3n, pero yo lo se por mi vida personal. Cuando mi esposa cocina en la casa – no muy seguido. Por suerte. (risas) Pero – no, ella si cocina bien algunas cosas – pero cuando est\u00e1 cocinando, est\u00e1 hablando al tel\u00e9fono, habl\u00e1ndole a los ni\u00f1os, pintando el techo, cirug\u00eda a coraz\u00f3n abierto por ac\u00e1. Si yo estoy cocinando, la puerta est\u00e1 cerrada, los ni\u00f1os afuera el tel\u00e9fono est\u00e1 descolgado y me irrito si ella viene. \u00abTerry, por favor, estoy intentando freir un huevo aqu\u00ed\u00bb, (risas) \u00abD\u00e9jame en paz.\u00bb Conocen esa vieja pregunta filos\u00f3fica, si un \u00e1rbol cae en el bosque y nadie lo escucha, \u00bfrealmente ocurri\u00f3? \u00bfSe acuerdan? Ese viejo casta\u00f1o. Hace poco vi una camiseta que dec\u00eda \u00abSi un hombre habla en el bosque, y ninguna mujer lo escucha, \u00bftodav\u00eda est\u00e1 equivocado? (risas)<\/p>\n

Y la tercera cosa sobre la inteligencia es que es \u00fanica. Estoy escribiendo un libro nuevo llamado \u00abEpifan\u00eda\u00bb, basado en una serie de entrevistas sobre c\u00f3mo distintas personas descubrieron su talento. Estoy fascinado con c\u00f3mo la gente lleg\u00f3 a eso. Esto me trae a una conversaci\u00f3n que tuve con una mujer maravillosa de la quiz\u00e1s no han o\u00eddo hablar, se llama Gillian Lynne, \u00bfla conocen? Algunos si. Es core\u00f3grafa y todo el mundo conoce su trabajo. Ella hizo \u00abCats\u00bb y \u00abEl fantasma de la \u00f3pera\u00bb. Es fant\u00e1stica. Yo sol\u00eda estar en el concejo del Royal Ballet, en Inglaterra, como pueden ver. Almorc\u00e9 con Gillian un d\u00eda y le pregunt\u00e9: \u00ab\u00bfC\u00f3mo llegaste a ser bailarina?\u00bb Fue interesante, ella era incompetente en la escuela y la escuela, en los a\u00f1os 30, le escribi\u00f3 a sus padres diciendo \u00abCreemos que Gillian tiene un trastorno de aprendizaje\u00bb. No se pod\u00eda concentrar, se mov\u00eda nerviosamente. Creo que hoy dir\u00edan que ten\u00eda TDAH (Deficit de Atenci\u00f3n). Pero esto era en los 30 y no se hab\u00eda inventado el TDAH. No era un trastorno disponible. (risas) La gente no sab\u00eda que pod\u00edan tener eso.<\/p>\n

Ella fue a ver a un especialista. En esta habitaci\u00f3n de paneles de roble con su mam\u00e1 y la llevaron y la sentaron en una silla en el rinc\u00f3n, y ella se sent\u00f3 sobre sus manos por 20 minutos mientras el hombre hablaba con su mam\u00e1 sobre los problemas que Gillian ten\u00eda en la escuela. Ella molestaba a los otros, entregaba tarde la tarea, una peque\u00f1a ni\u00f1a de 8 – al final el doctor se sent\u00f3 junto a Gillian y le dijo: \u00abGillian, escuch\u00e9 todo lo que tu mam\u00e1 me dijo y necesito hablar en privado con ella\u00bb. Le dijo: \u00abEspera aqu\u00ed, no nos vamos a tardar\u00bb. y se fueron y la dejaron sola. Pero al salir de la sala, \u00e9l encendi\u00f3 la radio que estaba sobre su escritorio. Y cuando salieron de la habitaci\u00f3n, \u00e9l le dijo a su madre: \u00abS\u00f3lo espere y observ\u00e9mosla\u00bb. Y en el momento en que salieron Gillian se par\u00f3 y comenz\u00f3 a moverse al ritmo de la m\u00fasica. Y la miraron por unos minutos y el doctor se volvi\u00f3 a su madre y le dijo: \u00abSra. Lynne, Gillian no est\u00e1 enferma, ella es una bailarina, ll\u00e9vela a la escuela de danza.\u00bb<\/p>\n

Le dije: \u00abY \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3?\u00bb Ella dijo: \u00abMe llev\u00f3 y fue maravilloso. Entramos a esta habitaci\u00f3n y estaba llena de gente como yo. Gente que no se pod\u00eda quedar quieta. Gente que ten\u00eda que moverse para pensar.\u00bb Practicaban ballet, tap, jazz, danza moderna y contempor\u00e1nea Eventualmente entr\u00f3 a la escuela del Royal Ballet, se volvi\u00f3 solista, tuvo una carrera maravillosa con el Royal Ballet. Eventualmente se gradu\u00f3 de la escuela y fund\u00f3 su propia compa\u00f1\u00eda, la Compa\u00f1\u00eda de Danza de Gillian Lynne, conoci\u00f3 a Andrew Lloyd Weber. Ella ha sido la responsable de algunas de las obras musicales m\u00e1s exitosas de la historia, le ha dado placer a millones, y es multi-millonaria. Otro quiz\u00e1s la habr\u00eda medicado y le habr\u00eda dicho que se calmara. (aplausos)<\/p>\n

Lo que creo es que se trata de esto – Al Gore habl\u00f3 la otra noche sobre ecolog\u00eda, y la revoluci\u00f3n detonada por Rachel Carson. Yo creo que nuestra \u00fanica esperanza para el futuro es adoptar una nueva concepci\u00f3n de la ecolog\u00eda humana, una en que reconstituyamos nuestro concepto de la riqueza de la capacidad humana. Nuestro sistema educativo ha explotado nuestras mentes como nosotros lo hacemos con la tierra: buscando un recurso en particular. Y para el futuro esto no nos va a servir. Debemos re-pensar los principios fundamentales bajo los que estamos educando a nuestros hijos. Hay una cita maravillosa de Jonas Salk: \u00abSi desaparecieran todos los insectos de la tierra, en 50 a\u00f1os toda la vida en la Tierra desaparecer\u00eda. Si todos los seres humanos desaparecieran de la Tierra, en 50 a\u00f1os todas las formas de vida florecer\u00edan\u00bb. Y \u00e9l tiene raz\u00f3n.<\/p>\n

Lo que TED celebra es el regalo de la imaginaci\u00f3n humana. Debemos usar este regalo de manera sabia para poder evitar algunos de los escenarios sobre los que hemos hablado. Y la \u00fanica manera es ver lo ricas que son nuestras capacidades creativas, y ver la esperanza que nuestros hijos representan. Y nuestra tarea es educar su ser completo para que puedan enfrentar el futuro. A prop\u00f3sito, puede que nosotros no veamos ese futuro pero ello s\u00ed lo van a ver. Y nuestro trabajo es ayudar a que ellos hagan algo de ese futuro. Muchas gracias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Transcripci\u00f3n de la conferencia TED de Ken Robinson, traducida por Sebasti\u00e1n P\u00e9rez y revisada por Jaime Gonzalez Magallanes.- Buenos d\u00edas. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1n? Ha sido incre\u00edble, \u00bfverdad? Estoy abrumado con todo esto. De hecho, me estoy yendo. 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