Lo que ha ocurrido, es que a trav\u00e9s de este movimiento estudiantil, se ha abierto la puerta para que el mundo social defina el tipo de sociedad que quiere. Nuestras movilizaciones han desnudado a un pa\u00eds injusto, desigual, inequitativo pero abundante en energ\u00eda, creatividad, ideas y convicciones. <\/p>\n
Somos herederos y continuadores de luchas pasadas, tomamos las banderas enarboladas por los secundarios el a\u00f1o 2006 y 2007, profundiz\u00e1ndolas, somos memoria y acumulaci\u00f3n hist\u00f3rica. Hemos abierto una brecha que permite cuestionar las bases ideol\u00f3gicas, val\u00f3ricas y culturales del modelo neoliberal imperante. Y quienes lo hemos hecho somos fundamentalmente los j\u00f3venes, es decir, los hijos y nietos del modelo, es el fracaso mismo del sistema. No estamos sometidos a los miedos y a la l\u00f3gica de los consensos, por eso tenemos la libertad para gritar, levantarnos y movilizarnos, para pensar y crear, para so\u00f1ar un futuro distinto.<\/p>\n
No es extra\u00f1o que nuestra demanda de hoy sea echar abajo el modelo educacional imperante. Fundamentalmente dos son las razones; en primer lugar, la educaci\u00f3n se convirti\u00f3 en la ilusi\u00f3n de una vida distinta y mejor, y hoy no es nada m\u00e1s que frustraci\u00f3n, por lo tanto, es la promesa incumplida de algo mejor; por otro lado, se convirti\u00f3 en un mecanismo que reproduce material e ideol\u00f3gicamente la injusticia y la dominaci\u00f3n. Por eso los grandes triunfos de nuestro movimiento son de car\u00e1cter \u00e9tico e ideol\u00f3gico.<\/p>\n
Hemos puesto en cuesti\u00f3n el LUCRO, un concepto clave para entender como los poderosos han construido un sistema (basado en la l\u00f3gica del mercado) que les permite generar ganancias, con nuestras vidas y sue\u00f1os. No hay chilena o chileno que hoy no se de cuenta que el sistema de educaci\u00f3n no es de calidad, que no esta al servicio de las mayor\u00edas y que se ha convertido en un gran negocio para los due\u00f1os de los establecimientos educacionales y las universidades, a contrapelo del principio universal que reconoce a la educaci\u00f3n como un derecho.<\/p>\n
Hoy impugnamos el lucro en la educaci\u00f3n, ma\u00f1ana en salud, en la previsi\u00f3n y en otras esferas de las pol\u00edticas p\u00fablicas. Ese es y ser\u00e1 uno de los grandes triunfos ideol\u00f3gicos de nuestra lucha: haber puesto en el centro del debate uno de los elementos centrales del modelo, por eso les duele tanto a los poderosos y por lo mismo tienen miedo.
\nNo solo es movilizaci\u00f3n en la calle o en las escuelas, sino que tambi\u00e9n es explosi\u00f3n de ideas y materializaci\u00f3n de las mismas en propuestas. No somos ultras, en el sentido que los poderosos plantean, es decir, destructores y v\u00e1ndalos, somos de aquellos que no le tenemos miedo a la lucha y a la radicalidad, porque esta va acompa\u00f1ada de argumentos y lineamientos program\u00e1ticos a llevar adelante en la construcci\u00f3n de una propuesta educativa para los ni\u00f1os y j\u00f3venes, portadores de un futuro mejor para quienes han sido excluidos por el modelo.<\/p>\n
Las p\u00e1ginas siguientes abordan en forma de esbozo, espec\u00edficamente sobre el sistema escolar, los tres ejes tem\u00e1ticos que creemos son la base para avanzar en un cambio radical de la totalidad del sistema educacional chileno. Los ejes son:
\n**a) Sistema nacional de educaci\u00f3n estatal, gratuita, de excelencia y con control comunitario**;
\n**b) Tarjeta nacional Estudiantil (TNE) gratuita los 365 d\u00edas del a\u00f1o**;
\n**c) Reconstrucci\u00f3n de colegios, liceos y escuelas estatales sin privatizaci\u00f3n.** <\/p>\n
En dichos ejes encontraremos ideas y conceptos claves como el rol fundamental y no subsidiario del Estado, con descentralizaci\u00f3n y control de la comunidad (poder social); gratuidad de la educaci\u00f3n y fin al lucro; Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional al servicio de un proyecto de desarrollo del pa\u00eds definido por las mayor\u00edas y donde las regiones jueguen un rol relevante; aportes basales a la educaci\u00f3n y fin a la subvenci\u00f3n; implementaci\u00f3n de una Jornada Escolar Completa con una visi\u00f3n integral del sujeto; fin a la segregaci\u00f3n (apartheid escolar-social) que potencia el actual sistema de educaci\u00f3n; una educaci\u00f3n igualitaria e integral; control f\u00e9rreo de parte del Estado a los sostenedores, reposicionar el rol de la comunidad escolar en la definici\u00f3n e implementaci\u00f3n de su proyecto educativo, curricular, etc.<\/p>\n
Es una primera parte de una propuesta m\u00e1s compleja, extensa y acabada que esperamos a la brevedad terminar. Son nuestras banderas de lucha, y pretendemos aportar al debate y para ello ponemos a disposici\u00f3n esta propuesta al conjunto de organizaciones estudiantiles, profesionales, de padres y apoderados, profesores y acad\u00e9micos, de trabajadores, organizaciones comunales, partidos pol\u00edticos, ong\u2019s esperando interpretarlos y recoger las ideas, reflexiones y comentarios que nos puedan hacer llegar.<\/p>\n
No s\u00f3lo nos movilizamos por nosotros, lo hacemos por el pa\u00eds, por las mayor\u00edas, por un proyecto de sociedad m\u00e1s democr\u00e1tica, participativa y justa. Somos la punta del iceberg, de un continente social que ya no tolera ser abusado, embrutecido, golpeado, humillado, explotado. Somos los que hemos abierto las grandes alamedas para que transite la chilena, el chileno con la frente en alto, exigiendo lo que le corresponde, justicia, democracia, participaci\u00f3n.<\/p>\n
[Propuesta completa de la ACES](http:\/\/www.opech.cl\/comunicaciones\/2012\/05\/aces_final.pdf)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Despu\u00e9s de estos \u00faltimos meses Chile no ser\u00e1 el mismo
\nNo ser\u00e1 el pa\u00eds donde algunos pocos, los poderosos, definan los destinos de las mayor\u00edas. Se ha roto el modelo donde la Concertaci\u00f3n y la Alianza defin\u00edan por s\u00ed y ante s\u00ed, lo que seg\u00fan ellos, cre\u00edan era lo mejor para el pa\u00eds
\nPropuesta de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios -ACES- para Otra Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[74,67],"tags":[],"class_list":["post-9245","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-es","category-sudamerica"],"yoast_head":"\n