{"id":844093,"date":"2019-04-20T23:26:36","date_gmt":"2019-04-20T22:26:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=844093"},"modified":"2019-04-20T23:26:36","modified_gmt":"2019-04-20T22:26:36","slug":"queremos-mostrar-como-posible-el-cambio-hacia-otro-modo-de-vida-sin-violencia-ni-discriminacion-carlos-crespo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2019\/04\/queremos-mostrar-como-posible-el-cambio-hacia-otro-modo-de-vida-sin-violencia-ni-discriminacion-carlos-crespo\/","title":{"rendered":"\u00abQueremos mostrar como posible el cambio hacia otro modo de vida sin violencia ni discriminaci\u00f3n\u00bb, Carlos Crespo"},"content":{"rendered":"

Entrevistamos al acad\u00e9mico ecuatoriano radicado en Per\u00fa, Carlos Crespo, en su calidad de coordinador de la Red de Educadores Humanistas que viene trabajando en el contexto del pr\u00f3ximo IV Foro Humanista Latinoamericano, a fin de saber qu\u00e9 han estado haciendo, desde cu\u00e1ndo viene este proceso y en qu\u00e9 consiste el trabajo que hacen. Aqu\u00ed siguen sus respuestas.<\/p>\n

Carlos Crespo: <\/strong>Nuestra experiencia inici\u00f3 en Per\u00fa en 2016. \u00c9ramos un peque\u00f1o grupo de maestras y maestros sensibles, de diversas regiones del pa\u00eds, convencidos de la necesidad de atender a nuestro desarrollo integral como personas y de promover e intercambiar experiencias educativas, que muestren posible el cambio hacia otro modo de vida sin violencia ni discriminaci\u00f3n. Nuestros inspiradores fueron los amigos del Centro de Estudios Humanistas \u201cNueva Civilizaci\u00f3n\u201d de Lima. Nuestro deseo fue mantenernos en red para apoyarnos en la construcci\u00f3n de una educaci\u00f3n humana y transformadora.<\/p>\n

Con este esp\u00edritu hemos promovido diversas iniciativas en nuestras escuelas como la \u201cSala de Encari\u00f1amiento\u201d, la \u201cEscuela para Padres\u201d, \u201cArte para la Vida\u201d, con pintura, teatro y cuento. En plazas, espacios p\u00fablicos y comunidades hemos promovido la \u201cBiblioteca sobre Ruedas\u201d. Y en la formaci\u00f3n con docentes estamos introduciendo \u2018atm\u00f3sferas de paz\u2019, \u2018murales por la Paz\u2019 y \u2018contextos de encari\u00f1amiento\u2019.<\/p>\n

En coordinaci\u00f3n con la Oficina de UNESCO en Lima y la Corriente Pedag\u00f3gica Humanista de Per\u00fa (COPEHU), promovimos en octubre 2017 una amplia convocatoria a los docentes para escribir relatos que recogieran experiencia en la construcci\u00f3n de la Paz y No Violencia desde la escuela. Recibimos m\u00e1s de setenta relatos de diez regiones del Per\u00fa, adem\u00e1s de Francia y Argentina. Los treinta y siete relatos reconocidos como buenas pr\u00e1cticas fueron publicados por estas tres organizaciones para inspirar a otras maestras\/os y multiplicar en las instituciones educativas1. A mediados de 2018 lo presentamos en Lima y otras ciudades, con apoyo de municipalidades y Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

En octubre 2018 estuvimos en Lima participando en el VI Simposio Internacional del Centro Mundial de Estudios Humanistas, con la Sala de Encari\u00f1amiento, una experiencia curricular y comunitaria de construcci\u00f3n de buen trato que atiende a la necesidad de resolver la violencia pedag\u00f3gica al interior del aula e incidir paralelamente en la transformaci\u00f3n de las relaciones familiares e institucionales. Las aulas se transforman en lugares acogedores, creativos, con la activa participaci\u00f3n de ni\u00f1os, docentes y familias, impulsados por el eje transversal de la no violencia. Los mismos ni\u00f1os conducen el \u201cRimanakuy \u2013 hablemos\u201d para tratar situaciones de convivencia y asumir compromisos.<\/p>\n

Con todas estas iniciativas queremos contribuir a superar la distancia que establecen los sistemas educativos entre las personas, las escuelas y su entorno y comunidad, reproduciendo una fractura social y una cultura violenta que conduce al rompimiento de la solidaridad social y de las ra\u00edces comunitarias de la construcci\u00f3n de la vida. La globalizaci\u00f3n neoliberal va extendi\u00e9ndose con sus formas individualistas y competitivas hacia los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n y la cultura e incluso de los v\u00ednculos interpersonales, imponiendo conductas anti humanistas. Frente al modelamiento de la subjetividad, necesitamos habilitar la mirada para aprendamos a descubrir la ra\u00edz de los acontecimientos, preguntarnos con autonom\u00eda y ejercer nuestra intencionalidad transformadora. Desarrollar nuestra capacidad de cooperar, aprender a reconstruir el mundo como un espacio de creatividad y de cuidado por el otro, construir una nueva civilizaci\u00f3n m\u00e1s humana y m\u00e1s alegre.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfDe cu\u00e1les pa\u00edses provienen, de qu\u00e9 organizaciones o instituciones?<\/strong><\/p>\n

CC: <\/strong><\/p>\n

En la Red de Per\u00fa actualmente estamos coordinando n\u00facleos en Cusco, Lima, Moquegua (Sur) y Cajamarca (Norte). Para 2019 nos propusimos seguir tejiendo nuestra Red con otros n\u00facleos en Per\u00fa y otras iniciativas semejantes de Am\u00e9rica Latina y el mundo. Justamente, en este momento de apertura lleg\u00f3 la invitaci\u00f3n al IV Foro Humanista Latinoamericano de Santiago.<\/p>\n

Con la perspectiva de coordinaci\u00f3n de la Red de Educadores Humanistas, con miras a la participaci\u00f3n en el Foro, hemos entrado en contacto e intercambio con diversas experiencias e iniciativas educativas de Am\u00e9rica Latina, de distintos alcances y modalidades organizativas.<\/p>\n

Te menciono algunas que estar\u00e1n participando en el Foro. De Brasil la experiencia de una campa\u00f1a nacional, con medios digitales, de defensa de los profesores frente a la censura, en el contexto del proyecto neo fascista \u201cescuela sin partido\u201d, con la participaci\u00f3n de diversas organizaciones del pa\u00eds vinculadas a la educaci\u00f3n como 4v Pressenza, Instituto Polis, Rede Escola P\u00fablica y Universidades, y a nivel internacional la Fundaci\u00f3n Malala.<\/p>\n

En una dimensi\u00f3n internacional, bien amplia, hemos iniciado el intercambio de propuestas con la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE), una red plural de organizaciones de la sociedad civil, con presencia en 16 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, que impulsa acciones de movilizaci\u00f3n social e incidencia pol\u00edtica para defender el derecho humano a una educaci\u00f3n transformadora, p\u00fablica, laica y gratuita para todos y todas, a lo largo de la vida y como responsabilidad del Estado. De Bolivia tambi\u00e9n estar\u00e1 presente la experiencia de la \u2018escuela comunitaria\u2019, inspirada en la propuesta hist\u00f3rica de la escuela ayllu<\/em> de Huarisata<\/em>. Hay muchas m\u00e1s. Estamos en camino al encuentro.<\/p>\n

Con otras organizaciones humanistas venimos coordinando desde hace varios a\u00f1os; por ejemplo, con n\u00facleos de educadores de diversos pa\u00edses, que se agrupan en torno a la Corriente Pedag\u00f3gica Humanista Universalista (COPEHU). Tienen una propuesta de pedagog\u00eda experiencial basada en el desarrollo de la intencionalidad e impulso a la diversidad. Con ellos compartimos el enfoque educativo y nos apoyamos mutuamente. Igual con la experiencia en Chile del Colegio de Profesores y Profesoras, el sindicato m\u00e1s grande de Chile, que ha emprendido en los \u00faltimos a\u00f1os un camino de lucha social noviolenta por los derechos a la educaci\u00f3n y constituye un efecto demostrativo para toda Am\u00e9rica Latina. Tambi\u00e9n con la Red de Educadores creativos y rebeldes de Chile, que participa como animador de este Foro.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfPorqu\u00e9 el encuentro presencial en el marco del Foro Humanista Latinoamericano? \u00bfQu\u00e9 esperan de ese encuentro? \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n sus aportes, como Red, al Foro?<\/strong><\/p>\n

CC: <\/strong>Estamos prepar\u00e1ndonos para el d\u00eda del encuentro de las Redes Tem\u00e1ticas en el Foro el d\u00eda 11 de mayo, 2019. Los n\u00facleos de la Red de Educadores de Per\u00fa se conectar\u00e1n desde los distintos puntos del pa\u00eds para participar en el Foro y compartir sus experiencias.<\/p>\n

En nuestras recientes reuniones virtuales de pa\u00edses vamos coincidiendo en que el Foro es \u201cuna idea maravillosa\u201d; \u201cnecesitamos llevar a muchos all\u00e1 y si fuera posible a todos porque con urgencia ansiamos un mundo humano\u201d. \u201cAnte el momento cr\u00edtico que estamos viviendo en Brasil y en Am\u00e9rica Latina, el Foro es un momento de esperanza\u201d.<\/p>\n

Sentimos una gran necesidad de juntarnos, encontrarnos f\u00edsicamente o de manera virtual. Como tejido en construcci\u00f3n, el primer paso es conocernos, saber de d\u00f3nde venimos, qu\u00e9 hacemos, qu\u00e9 proyectos so\u00f1amos y estamos tejiendo, saber escuchar nuestras diversas trayectorias y experiencias, aprender a ver y respetar nuestras diferencias. Con apertura colocar nuestras posiciones.<\/p>\n

Pressenza: Respecto de otras redes que all\u00ed confluyan \u00bfcu\u00e1les son vuestras expectativas?<\/strong><\/p>\n

CC:\u00a0<\/strong>El Foro Humanista Latinoamericano es un instrumento de informaci\u00f3n, intercambio y discusi\u00f3n entre personas e instituciones pertenecientes a las m\u00e1s diversas culturas de Latinoam\u00e9rica. Nos interesa converger en esta Red Tem\u00e1tica, respetando la identidad de cada experiencia, de las organizaciones educativas y sociales interesadas. Igualmente, de educadores, estudiantes, pueblos ind\u00edgenas, mujeres y todas las personas que estamos impulsando iniciativas, acciones y pensamientos en torno a la construcci\u00f3n de otra educaci\u00f3n en la que el ser humano emerge como valor central frente al poder del capital.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfC\u00f3mo piensan dar continuidad al trabajo posteriormente a este Foro?<\/strong><\/p>\n

CC:<\/strong> En el Foro acordaremos estrategias para fortalecer nuestra convergencia en torno a l\u00edneas comunes de acci\u00f3n y a generar mecanismos de intercambio futuro. Seguramente el Foro ser\u00e1 una experiencia de confianza y di\u00e1logo profundo que se convierta en una plataforma para abrir los canales que nos permitan tejernos en una red de redes. Porque el momento actual nos necesita. No es f\u00e1cil el intercambio y el aprendizaje colectivo. Estamos tan distantes y a la vez tan pr\u00f3ximos. Pero, podemos construir. Contamos con el apoyo de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfQuisieras agregar algo para nuestros lectores respecto del encuentro de mayo en Santiago?<\/strong><\/p>\n

CC:\u00a0<\/strong>En la encrucijada de esta etapa hist\u00f3rica en que la globalizaci\u00f3n neoliberal disputa el control de la educaci\u00f3n y la cultura, buscando modelar las subjetividades, en funci\u00f3n del mercado y del capital, tanto individuos como movimientos sociales y poblaciones manifiestan, a la vez, en distintos rincones del planeta, una creciente conciencia de la necesidad de otra educaci\u00f3n y otra cultura. Expresiones cada vez m\u00e1s masivas nos muestran la emergencia de una nueva sensibilidad en las diversas culturas de la sociedad contempor\u00e1nea. Va apareciendo en el coraz\u00f3n y en la mente de los pueblos la necesidad de otro modelo de educaci\u00f3n y sociedad que valore y brinde oportunidades a todos, que dote de sentido a la vida humana, que apoye por igual tanto a hombres y mujeres para su crecimiento personal y colectivo.<\/p>\n

 <\/p>\n

1\u0002 El libro \u201cRelatos docentes \u201cConstruyendo la paz desde la escuela\u201d se puede descargar en la web de UNESCO http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0026\/002660\/266026S.pdf . Tambi\u00e9n se encuentra en la web oficial del Ministerio de Educaci\u00f3n de Per\u00fa. www.minedu.gob.pe<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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