Como fui testigo directo de sus ideas en educaci\u00f3n puedo decir con mucha confianza lo que Beyer piensa en Educaci\u00f3n, en especial a nivel escolar.<\/p>\n
1.- Harald Beyer es un tecn\u00f3crata brillante, maneja muy bien las matem\u00e1ticas y las estad\u00edsticas, presentando informes con numerosa evidencia que respaldan sus dichos. Su nicho de trabajo acad\u00e9mico es el Centro de Estudios P\u00fablicos (CEP) ligado a la derecha liberal. Su nomenclatura argumental se basa en la \u201cevidencia\u201d, no en la pol\u00edtica o la \u201cideolog\u00eda\u201d.<\/p>\n
2.- Su costumbre es abrumar a la audiencia con evidencia ‘cient\u00edfica’ que respalde su posici\u00f3n. Por lo general convencimientos muy dif\u00edciles de contradecir para alguien poco preparado en las ciencias estad\u00edsticas. Bayer entiende que una tremenda argumentaci\u00f3n casi irrefutable es el uso de gr\u00e1ficos y tablas extra\u00eddas de bases de datos que solo \u00e9l y un grupo de investigadores pueden ubicar en la burocracia de los ministerios.<\/p>\n
3.- Bayer conoce claramente que las audiencias son reacias a contraargumentar sus estudios, conclusiones y axiomas, debido a la inhibici\u00f3n que genera el miedo al rid\u00edculo por no entender las tablas y gr\u00e1ficos de cierta dificultad. M\u00e1s que la dial\u00e9ctica, la argumentaci\u00f3n, las frases clich\u00e9, los eslogans, la l\u00f3gica, el idioma de Beyer es la evidencia estad\u00edstica en el cual entiende y se convence.<\/p>\n
4.- El nuevo ministro de educaci\u00f3n, es un animal neoliberal. 100% darwiniano social. Cree religiosamente en la teor\u00eda de la selecci\u00f3n natural, la competencia por los recursos y la lucha por la existencia como motor del desarrollo del sistema escolar chileno. Para el nuevo ministro, el Estado es un ente perturbador de la libre iniciativa de los emprendedores y\/o sostenedores privados en la educaci\u00f3n. Es ferviente defensor del voucher (o subvenci\u00f3n de escolaridad por alumno trasladable de escuela a escuela).<\/p>\n
5.- Es un adversario ac\u00e9rrimo del Estatuto Docente y del Colegio de Profesores, a donde por a\u00f1os ha apuntado sus dardos estad\u00edsticos que, seg\u00fan \u00e9l, dejan en evidencia la desastrosa calidad de la educaci\u00f3n municipal y la defensa que denomina \u201cgrupos de inter\u00e9s\u201d. Es ferviente creyente de la libertad de elegir que deben tener los padres para escoger los colegios donde deben estudiar sus hijos. Jam\u00e1s entender\u00e1 las argumentaciones que le se\u00f1alen un sistema escolar segregado, discriminatorio, la violencia escolar, ya que introducir pol\u00edticas para evitarlas es parte de la insostenible intervenci\u00f3n del Estado en las escuelas. Su argumentaci\u00f3n es muy simple, esos problemas desaparecer\u00e1n solo producto de la efectiva selecci\u00f3n natural, de los padres que abandonen a las malas escuelas y \u00e9stas, por ser m\u00e1s d\u00e9biles, morir\u00e1n. El Estado solo debe poner la l\u00e1pida.<\/p>\n
6.- Harald Beyer cree en la educaci\u00f3n privada subvencionada por el Estado, muy poco interventor. Casi de ninguna regulaci\u00f3n. El critica que el rol del Ministerio de Educaci\u00f3n actual es de demasiada intervenci\u00f3n, por medio de los bonos y leyes especiales en el \u00e1mbito de remuneraciones de los docentes. Seg\u00fan \u00e9l, es el sostenedor (p\u00fablico o privado) que debe negociar directamente con los profesores en forma individual sus sueldos, y que el Ministerio de Educaci\u00f3n deje de cumplir el rol de interlocutor en las negociaciones anuales de las remuneraciones.<\/p>\n
7.- No cree en la educaci\u00f3n p\u00fablica, menos municipal o estatal. Seg\u00fan sus estudios la educaci\u00f3n del Estado se deterior\u00f3 fuertemente cuando se masific\u00f3 desde lo a\u00f1os 70 en adelante. Ya que la gran calidad que demostraba hasta los a\u00f1os 1960 era porque s\u00f3lo estudiaba una \u00e9lite de chilenos. Para Bayer, no tiene ninguna relevancia el Golpe de Estado, la expulsi\u00f3n, persecusi\u00f3n y asesinatos de estudiantes y profesores, tanto en escuelas y universidades, y posterior privatizaci\u00f3n en el actual conflicto en educaci\u00f3n. Para Bayer la actual crisis educativa se debe a que hay mucho Estado en el sistema escolar, ya que s\u00f3lo debe abocarse a subvencionar y no intervenir.<\/p>\n
8.- Actualmente Bayer ha variado su discurso de libertad plena a la iniciativa privada, para entrar a un discurso de mayor regulaci\u00f3n por parte del Estado a los sostenedores privados a nivel escolar o universitario. Lo que no significa que est\u00e9 de acuerdo con un mayor control del Estado sobre la escuelas, para su visi\u00f3n darwininana, y por tanto de Selecci\u00f3n Natural, el Estado ser\u00e1 el ente que se encargue de excluir a aquellos actores que no est\u00e9n aptos para sobrevivir a nuevos estr\u00e9s ambientales, ll\u00e1mese \u00edndices de calidad, ejemplo, Simces, PSU, Acreditaci\u00f3n, etc. Como la competencia pura y directa no dio buenos resultados, entonces se le agrega depredaci\u00f3n. Las escuelas que no cumplan con los est\u00e1ndares ser\u00e1n asfixiadas y eliminadas en esta lucha por la existencia. El Ministerio, la Superintendencia de Educaci\u00f3n y la Agencias de Calidad, ser\u00e1n los depredadores topes, el Gran Hermano de Orwell.<\/p>\n
Finalmente Beyer en un tecn\u00f3crata muy trabaj\u00f3lico, asesor de los grupos econ\u00f3micos y parlamentarios de la derecha neoliberal usando sus argumentaciones de evidencia irrefutable, voucher, libre elecci\u00f3n, competencia, lucro, etc. Es representante t\u00edpico de una tecnocracia que se da aires de pureza ideol\u00f3gica, no contaminada de ideologismo alguno. Su poder no son las palabras, son los n\u00fameros y llegada directa a los medios de comunicaci\u00f3n como El Mercurio y La Tercera, habituales publicadores de sus consignas estad\u00edsticas.<\/p>\n
Con claridad irrefutable el nuevo Ministro de Educaci\u00f3n es absolutamente va en direcci\u00f3n opuesta a los que pide la ciudadan\u00eda y, en especial, el movimiento estudiantil, Si \u00e9ste pide mayor presencia del Estado, Beyer responder\u00e1 menor intromisi\u00f3n, m\u00e1s est\u00e1ndares, m\u00e1s stress, m\u00e1s competencia. Si los estudiantes piden m\u00e1s comunidad, Bayer dir\u00e1 m\u00e1s individualismo (libertad de elegir para \u00e9l). \u00bfM\u00e1s solidaridad? Su respuesta ser\u00e1 m\u00e1s competencia. \u00bfNo al lucro? Ser\u00e1 lucro regulado.<\/p>\n
En definitiva ser\u00e1 un di\u00e1logo in\u00fatil. Bayer s\u00f3lo sabe el idioma del los n\u00fameros, no habla en sus papers de altruismo, \u00e9tica, compromiso, comunidad, colaboraci\u00f3n, emociones, afectos, apego, arraigo. Nada que tenga que ver con los procesos pedag\u00f3gicos. En su biblioteca, no existe Paulo Freire, Vigotsky, Freinet, Montessori, Piaguet, Cassasus, Maturana, Varela, Naranjo, etc. Por su parte la estanter\u00eda est\u00e1 llena de economistas, estad\u00edsticos, ingenieros sociales y uno que otro evolucionista neodarwioniano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El nuevo ministro de educaci\u00f3n, es un animal neoliberal que cree religiosamente en la teor\u00eda de la selecci\u00f3n natural.
\nIngeniero civil, fue profesor del Magister en Gesti\u00f3n Escolar en la Universidad del Desarrollo, donde me hizo clases en los temas del sistema educativo chileno (2005). Tiene varias publicaciones sobre el desarrollo del sistema educativo en Chile<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[161,74,67],"tags":[],"class_list":["post-7817","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opiniones","category-politica-es","category-sudamerica"],"yoast_head":"\n