{"id":753180,"date":"2018-11-10T01:36:25","date_gmt":"2018-11-10T01:36:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=753180"},"modified":"2018-11-19T13:00:44","modified_gmt":"2018-11-19T13:00:44","slug":"la-electricidad-de-la-mente-lucas-parra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2018\/11\/la-electricidad-de-la-mente-lucas-parra\/","title":{"rendered":"La electricidad de la mente, Lucas Parra"},"content":{"rendered":"

Fuimos hasta su linda casa en Brooklyn un s\u00e1bado por la ma\u00f1ana, donde nos recibi\u00f3 con su extraordinaria cordialidad de siempre, para entrevistarlo m\u00e1s concentr\u00e1damente en un caf\u00e9 cercano. Charlamos unas dos horas y media, pero sentimos – al despedirnos \u2013 que reci\u00e9n est\u00e1bamos comenzando. Tan fascinantes son sus investigaciones, que dar\u00eda para muchas otras sesiones de preguntas y respuestas, tratando de entender el modo en que puede ayudarse a la mente a trabajar mejor. As\u00ed mismo, nos qued\u00f3 pendiente una visita a su laboratorio, para verlo moverse en su propio terreno, el de la investigaci\u00f3n. Lucas Parra es un hombre muy dedicado a lo que hace y, por lo que pudimos advertir, pone una gran pasi\u00f3n en su trabajo. \u00c9l es Profesor de Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica en el City College de Nueva York, con un Ph. D. en f\u00edsica. Co-fundador de dos compa\u00f1\u00edas start-up: soterixmedical.com<\/a> y neuromatters.com<\/a><\/p>\n

Pressenza: En el campo de la ciencia, cu\u00e1l es tu especialidad actual?<\/b><\/p>\n

Lucas Parra:<\/b> Hago cosas diferentes. Comenc\u00e9 trabajando en temas de f\u00edsica y luego de ingenier\u00eda, y me fui moviendo hacia la bioingenir\u00eda. Desde all\u00ed desarroll\u00e9 varios trabajos que me permitieron transitar hacia un campo m\u00e1s m\u00e9dico, hacia la neurociencia. Ahora estoy estudiando el cerebro. Y en el contexto del cerebro, hago sobretodo ingenier\u00eda. De modo que los proyectos en los que estoy consideran la estimulaci\u00f3n cerebral con fines terape\u00faticos; hago electroestimulaci\u00f3n. Otro aspecto es la interpretaci\u00f3n de las se\u00f1ales del cerebro, lo que llamamos \u201cleer el cerebro\u201d, interpretar sus se\u00f1ales en tiempo real. Entonces, si tuviera que decir en pocas palabras a qu\u00e9 me dedico, es a leer y escribir el cerebro.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfCu\u00e1les son los mecanismos del cerebro que lees o escribes?<\/b><\/p>\n

Lucas Parra: <\/b>\u201cLeer y escribir\u201d corresponde a un modo de decirlo, pero lo que realmente hago mejor te lo voy contando en base a los proyectos en los que estoy involucrado.<\/p>\n

Uno en el que he estado trabajando mucho durante los \u00faltimos dos a\u00f1os es la electroestimulaci\u00f3n, con fines terape\u00faticos. Por ejemplo, tenemos un proyecto relacionado con la recuperaci\u00f3n de los pacientes que han sufrido ACV o infarto cerebral. Cuando tienes un infarto, sueles perder varias funciones, puedes tener dificultades para hablar y tienes que volver a aprender a hacerlo, abrir nuevos circuitos para aprender nuevamente a desarrollar esas funciones que has perdido. La electroestimulaci\u00f3n es literalmente aplicar corriente a la cabeza. Y parece tener algunos beneficios, no demasiados, pero ayudan a que las personas aprendan m\u00e1s r\u00e1pido. La pregunta que surge es por qu\u00e9 sucede eso. \u00bfPodemos hacerlo m\u00e1s efectivo?<\/p>\n

Pressenza: \u00bfPodr\u00edamos usarlo sin que se haya producido un infarto cerebral, simplemente para aprender?<\/b><\/p>\n

Lucas Parra: <\/b>Si, tal vez\u2026 Pero yo estoy enfocado en el aspecto m\u00e9dico. Mucha gente est\u00e1 usando esta t\u00e9cnica como herramienta para investigar el cerebro. Pero en mi caso, estoy interesado en el aspecto m\u00e9dico. \u00bfPodemos ayudar a la gente a recuperar sus habilidades despu\u00e9s de haber sufrido un infarto? \u00bfPodemos hacerlo m\u00e1s efectivamente? \u00bfC\u00f3mo funciona? Esas son las preguntas y llevo adelante proyectos de investigaci\u00f3n para cada una de estas preguntas. Tambi\u00e9n me he ido involucrando con una empresa que construye aparatos, de modo que hay todo un tema investigando c\u00f3mo las c\u00e9lulas neuronales reaccionan a la electricidad hasta llegar a acompa\u00f1ar ese proceso con aparatos cl\u00ednicos que puedan estimularlas. Esa es una gran \u00e1rea.<\/p>\n

Puedo comentarte m\u00e1s sobre todo esto. Pero el otro pilar es el de la lectura cerebral. Durante mucho tiempo estuve mirando los electroencefalogramas que se usan especialmente en casos de epilepsia, para diagnosticar la epilepsia. Una manera simple de observar lo que est\u00e1 pasando en el cerebro es atender a su actividad el\u00e9ctrica. Esto se usa para la epilepsia, para otro tipo de des\u00f3rdenes tambi\u00e9n, cuando la gente tiene dificultades con el sue\u00f1o, y podemos ponerle unos electrodos para ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando mientras duerme. Esas se\u00f1ales tambi\u00e9n nos van dando informaci\u00f3n sobre los procesos cerebrales. Lo hemos estado usando para ver si podemos interpretar las se\u00f1ales cerebrales en tiempo real, como por ejemplo, si cuando ves algo o cuando escuchas algo puedes \u2013 mirando las se\u00f1ales cerebrales \u2013 interpretar lo que est\u00e1 sucediendo en tu cabeza, mientras est\u00e1s procesando esa informaci\u00f3n.<\/p>\n

Ello nos llev\u00f3 a lo que alguna gente llama \u201cinterface computacional cerebral\u201d, que te permite leer las se\u00f1ales en tiempo real y lograr que el computador responda, reaccione ante ello. Entonces, en vez de que tengas que mover el mouse sobre tu escritorio, bastar\u00eda con que pienses que est\u00e1s moviendo el mouse. Son las im\u00e1genes las que mueven. Esa es otra \u00e1rea general de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

La parte que a m\u00ed m\u00e1s me gusta es aquella que se nos fue dando al mirar los electroencefalogramas en tiempo real de las personas que estaban viendo pel\u00edculas. Es un proyecto divertido que nos ha llevado a un descubrimiento b\u00e1sico que es que cuando est\u00e1s mirando una pel\u00edcula y yo tambi\u00e9n la estoy viendo, las ondas cerebrales tuyas y m\u00edas suben y bajan juntas, de modo que se sincronizan. Frente a un est\u00edmulo com\u00fan, el comportamiento cerebral se sincroniza. Sin embargo, a\u00fan cuando est\u00e9s mirando la misma pel\u00edcula, pero si est\u00e1s distra\u00eddo, si tienes otras cosas en mente, entonces tu cerebro ya no se sincronizar\u00e1 con el de los dem\u00e1s. Resulta ser una buena forma de medir si est\u00e1s prestando atenci\u00f3n o no.<\/p>\n

Pressenza: entonces, dec\u00edamos que frente a un mismo est\u00edmulo, diferentes cerebros se sincronizan reaccionando de igual forma\u2026<\/b><\/p>\n

Lucas Parra:<\/b> La actividad neuronal es similar entre las personas pero \u00fanicamente si est\u00e1n prestando atenci\u00f3n. Es una buena forma de medir la capacidad atencional. Una palabra que usamos para esto es el \u201ccompromiso\u201d. Es una buena palabra que te indica si est\u00e1s o no \u201ccomprometida\u201d con el est\u00edmulo, \u201cengaged\u201d en ingl\u00e9s. Hemos mirado pel\u00edculas de Hitchcock, hemos visto spots de publicidad y hay mucho que aprender, tambi\u00e9n de los posteos de las redes sociales, Facebook, Twitter, etc. . v\u00eddeos y ya no fotograf\u00edas, porque sabemos que el solo hecho de que se mueva algo, atrapa tu actividad cerebral. Y vemos que las im\u00e1genes que no se mueven o que son muy lentas, no atrapan tu cerebro. En cambio si se trata de im\u00e1genes r\u00e1pidas, con buena din\u00e1mica, son capaces de lograr la sincronizaci\u00f3n entre varios cerebros.<\/p>\n

Lo que estamos midiendo es la respuesta inmediata a un est\u00edmulo, en el lapso de un segundo o algo as\u00ed. Eso por la modalidad con la que estamos usando la electroencefalograf\u00eda, que te muestra las fluctuaciones muy r\u00e1pidas que se dan. Actividad neuronal r\u00e1pida. Cualquier proceso lento, que tome varios segundos o minutos, o tal vez incluso horas, no va a sincronizarse ya que nuestros pensamientos no tienen las mismas velocidades. Incluso si la gente est\u00e1 haciendo lo mismo, puede que lo est\u00e9n haciendo a distintas velocidades y no necesariamente se alinean tan bien. Lo que nosotros podemos medir son las respuestas r\u00e1pidas.<\/p>\n

Hay m\u00e9todos que te permiten medir respuestas m\u00e1s lentas, gracias a resonancias magn\u00e9ticas, es una t\u00e9cnica que va midiendo la respuesta hemodin\u00e1mica, de modo que cuando un \u00e1rea del cerebro se activa, demanda m\u00e1s sangre. Los vasos sangu\u00edneos se abren, literalmente, y hay m\u00e1s sangre, lo que se puede medir como respuesta hemodin\u00e1mica, como la respuesta din\u00e1mica de la sangre. Una ventaja de esta t\u00e9cnica es que puedes ver dentro, en profundidad, en el cerebro y con muy buena resoluci\u00f3n. De modo que se trata de una interesante t\u00e9cnica que te permite leer el cerebro realmente.<\/p>\n

Hay quienes han podido establecer la relaci\u00f3n entre la actividad cerebral de quien relata una historia y quien escucha ese relato; entre quien emite y quien recibe; actividades similares del cerebro se dan en ambos y eso es muy interesante de constatar. Verifica la importancia de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Esa es toda un \u00e1rea de investigaci\u00f3n que es entretenida, que me gusta. Tambi\u00e9n los sujetos que se prestan para los experimentos la pasan bien, se ponen ah\u00ed a mirar v\u00eddeos durante una hora, ven su actividad cerebral, es muy simp\u00e1tico.<\/p>\n

Sea que recuerdes o no lo que viste en una pel\u00edcula, puede igualmente ser interesante verificar que lograste esa sincronicidad con otros.<\/p>\n

Un proyecto que tengo con v\u00eddeos tiene que ver con la educaci\u00f3n. Gran parte de la educaci\u00f3n se imparte on-line en estos tiempos. Cada vez m\u00e1s se pone material en Internet y de hecho los profesores no dictan ya sus clases, sino que ayudan a los alumnos a resolver problemas y sostienen la interacci\u00f3n con ellos, pero los contenidos son aportados mediante material audiovisual que pueden bajar de Internet. Pero la pregunta que surge es si los alumnos prestan realmente atenci\u00f3n a los v\u00eddeos. Es muy dif\u00edcil que lo hagan. Ya es dif\u00edcil hacerlo cuando alguien est\u00e1 hablando frente a t\u00ed, m\u00e1s a\u00fan con este tipo de material did\u00e1ctico que ya no es presencial. Lo hemos medido y efectivamente la gente no le presta ninguna atenci\u00f3n. A menos que no tenga animaciones, interrupciones, entretenimiento que ayude a aprender. Es f\u00e1cil entretenerse con una pel\u00edcula, pero no es que est\u00e9s incorporando nuevos conocimientos. Entonces \u00bfc\u00f3mo comprometemos a los alumnos a poner atenci\u00f3n a estos v\u00eddeos? Hay un gran debate sobre esto.<\/p>\n

Pressenza: \u00bfY qu\u00e9 otras investigaciones est\u00e1s llevando a cabo?<\/b><\/p>\n

Lucas Parra: <\/b>Hay una muy interesante que nos est\u00e1 mostrando c\u00f3mo se activa la parte prefrontal del cerebro cada vez que tienes percepciones conscientes, atentas. Es como si esa zona del cerebro se irrigara profundamente cuando prestas atenci\u00f3n a las percepciones. Hemos experimentado con personas que se encuentran en coma y no logran despertar. Puede que estas personas hayan sufrido da\u00f1os cerebrales y tengan problemas fisiol\u00f3gicos que les impiden despertar. Entonces tratamos de entender c\u00f3mo esas personas que parecen estar inconscientes e inm\u00f3viles, pueden llegar a entender lo que les dices. \u00bfPuedes predecir de su actividad cerebral si van a llegar a despertarse o no? La idea es estimularlos cerebralmente, activando el cortex prefrontal. Esa parte es una suerte de umbral que irriga luego el resto de cerebro. Esa es la idea b\u00e1sica y colaboro con la estimulaci\u00f3n cerebral para tratar de despertar a estos pacientes que han ca\u00eddo en estado vegetal. Con estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica, hemos logrado que el veinte por ciento de estos pacientes mejoren sus condiciones cerebrales. Al estimular el\u00e9ctricamente se excita al cerebro y puede ser por ello que las neuronas vuelven a funcionar.<\/p>\n

Las neuronas son c\u00e9lulas polarizadas, dentro de la c\u00e9lula es negativo y fuera de ella positivo. Pero cuando la informaci\u00f3n entra, la membrana se abre y se produce una descarga. Esa descarga viaja a trav\u00e9s de ax\u00f3n y abre caminos. Entonces constantemente se est\u00e1n produciendo en ellas estas cargas y descargas. Cuando hablamos de actividad neuronal, es cuando se est\u00e1 produciendo una descarga. Lo llamamos \u201cfuego\u201d, cuando una neurona entra en \u201cfuego\u201d. Lo que hace la estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica, es que facilita a la membrana el abrirse. Al aplicar electricidad, la idea es que aumentamos la sensibilidad de esa membrana para que se abra y se produzca la descarga. Se trata de una descarga el\u00e9ctrica. Es lo que medimos con los electroenc\u00e9falogramas. El cerebro es tanto qu\u00edmico como el\u00e9ctrico. Las neuronas individuales, cuando se cargan y descargan, realizan una actividad el\u00e9ctrica. En cambio la comunicaci\u00f3n entre neuronas, las sin\u00e1psis, son estrictamente qu\u00edmicas. Los neurotransmisores se abren y fluyen y se produce una suerte de difusi\u00f3n. De modo que entre las neuronas el intercambio es qu\u00edmico, pero la actividad interna de la neurona misma es el\u00e9ctrica. Mi trabajo es exclusivamente el\u00e9ctrico. Mi inter\u00e9s es ver c\u00f3mo la electricidad interact\u00faa con el sistema. Por una parte medir, \u201cleer\u201d la electricidad que se est\u00e1 produciendo ante la actividad cerebral y por otra, aplicar, estimular con electricidad en el trabajo cl\u00ednico con pacientes.<\/p>\n

Esta idea de aplicar electricidad comenz\u00f3 hace m\u00e1s de cien a\u00f1os, incluso hay muchas pel\u00edculas sobre ello. Los pacientes que no responden a medicinas, pese a haber probado muchas para salir de una depresi\u00f3n, pacientes que han intentado suicidarse, al experimentar con terapias electroconvulsivas, han podido observar beneficios indudables. Las t\u00e9cnicas electroconvulsivas se han probado durante muchos a\u00f1os y tienen valor cl\u00ednico comprobado. Capaz que se las puede probar con menor intensidad y lograr los mismos resultados. Hace unos 15 a\u00f1os atr\u00e1s comenzamos con este trabajo de aplicar una corriente muy suave, tan suave como una pila, que no produce ninguna convulsi\u00f3n, casi ni siquiera se la siente. No tiene efectos secundarios, pero s\u00ed produce efectos cognitivos. Por ejemplo lo que ya mencion\u00e9 de mejorar la capacidad de aprendizaje. Ahora estoy trabajando con personas que, fruto de un infarto cerebral, perdieron por ejemplo su capacidad de hablar. Se ha demostrado que quienes son estimulados el\u00e9ctricamente se recuperan m\u00e1s r\u00e1pido y mejor que los pacientes a los que solamente se realizan las terapias tradicionales.<\/p>\n

Inventamos hace poco un aparato que permite la aplicaci\u00f3n localizada de electricidad sobre ciertas zonas cerebrales, en base a peque\u00f1os electrodos, como si fuera un casquete. Este tipo de estimulaci\u00f3n la estamos relacionando con el aprendizaje, us\u00e1ndola para mejorar los niveles atencionales en los procesos de aprendizaje. La aplicaci\u00f3n de electricidad no tiene efectos secundarios, es barata, pero a m\u00ed me interesa en funci\u00f3n de mejorar los procesos de aprendizaje, aparte de los casos cl\u00ednicos que ya mencion\u00e9. Estos casquetes los usan actualmente b\u00e1sicamente investigadores.<\/p>\n

Es un campo, este de la electricidad del cerebro, fascinante para experimentar. Hemos producido varios avances y de seguro en el futuro cercano seguiremos avanzando en la \u201clectura\u201d y la \u201cescritura\u201d del funcionamiento cerebral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fuimos hasta su linda casa en Brooklyn un s\u00e1bado por la ma\u00f1ana, donde nos recibi\u00f3 con su extraordinaria cordialidad de siempre, para entrevistarlo m\u00e1s concentr\u00e1damente en un caf\u00e9 cercano. 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