{"id":752813,"date":"2018-11-09T14:03:54","date_gmt":"2018-11-09T14:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=752813"},"modified":"2018-11-09T14:03:54","modified_gmt":"2018-11-09T14:03:54","slug":"el-nuevo-humanismo-y-universidad-en-el-vi-simposio-internacional-del-cmeh-labrando-nuevos-caminos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2018\/11\/el-nuevo-humanismo-y-universidad-en-el-vi-simposio-internacional-del-cmeh-labrando-nuevos-caminos\/","title":{"rendered":"El Nuevo Humanismo y Universidad – En el VI Simposio Internacional del CMEH \u201cLabrando Nuevos Caminos\u201d"},"content":{"rendered":"

Por: Erika Vicente<\/em><\/p>\n

El pasado 26 de octubre se llev\u00f3 a cabo en Lima, en el Lugar de la Memoria, el conversatorio latinoamericano \u201cNuevo Humanismo y Universidad\u201d, en el marco del VI Simposio Internacional \u201cLabrando nuevos caminos\u201d, organizado por el Centro Mundial de Estudios Humanistas. Docentes e investigadores de alrededor de diez universidades latinoamericanas expusieron sus experiencias formativas. Pero, tambi\u00e9n se intercambiaron reflexiones sobre los retos y posibilidades al intentar reemplazar paradigmas vigentes en la educaci\u00f3n superior, en muchos casos incompatibles con la evoluci\u00f3n humana, por otros que van m\u00e1s all\u00e1 de lo establecido, en favor de la vida y la libertad.<\/p>\n

Las experiencias fueron muy diversas, relacionadas con la filosof\u00eda, la educaci\u00f3n humanizadora, el arte comunitario, la pedagog\u00eda de la intencionalidad, el Nuevo Humanismo y el pensamiento universalista de Silo, la sabidur\u00eda de los pueblos originarios; la \u00e9tica de la acci\u00f3n v\u00e1lida, la vinculaci\u00f3n afectiva para el aprendizaje, el involucramiento del observador en la construcci\u00f3n de la realidad y el ejercicio profesional; entre otros. A continuaci\u00f3n, se relatan algunas de las experiencias:<\/p>\n

El fil\u00f3sofo Roberto Burns, profesor del curso de filosof\u00eda en el pregrado de las carreras de Econom\u00eda y Negocios en la Universidad del Pac\u00edfico (Per\u00fa), mencion\u00f3 que sus sesiones est\u00e1n dirigidas a que los estudiantes se atrevan a \u201c\u2026pensar lo que ya creen que saben\u2026\u201d; promoviendo la reflexi\u00f3n sobre el sentido de la existencia y la ampliaci\u00f3n de la mirada para adquirir mayor libertad y coherencia.<\/p>\n

En un viaje al Sur del continente, el ingeniero Daniel Le\u00f3n, coment\u00f3 su experiencia dictando talleres para desarrollar la capacidad de pensar de modo m\u00e1s amplio y profundo en la Facultad de Ciencias Exactas, Ingenier\u00eda y Agrimensura en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Los talleres est\u00e1n orientados al uso del M\u00e9todo Estructural Din\u00e1mico; m\u00e9todo que expresa las caracter\u00edsticas fundamentales de la visi\u00f3n del Humanismo Universalista.<\/p>\n

Asimismo, Carlos Crespo, fil\u00f3sofo y educador, comparti\u00f3 su experiencia con la Red de Educadores Humanistas, frente de acci\u00f3n del Centro de Estudios Humanistas Nueva Civilizaci\u00f3n (CEH NC). La red est\u00e1 conformada por docentes de distintas regiones del Per\u00fa, quienes difunden y aplican la no violencia activa en los distintos centros educativos donde laboran. El a\u00f1o pasado organizaron la convocatoria \u201cConstruyendo la paz desde la escuela\u201d, donde se reconocieron las pr\u00e1cticas docentes relacionadas a la no violencia activa. Los relatos reconocidos sobre la no violencia activa ser\u00e1n publicados en breve.<\/p>\n

Por otro lado, una gran artista audiovisual de R\u00edo de la Plata, Maribel N\u00fa\u00f1ez, comparti\u00f3 su experiencia de voluntaria en un proyecto de extensi\u00f3n de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina); se trata del Taller de Cine Comunitario donde se trabaja la construcci\u00f3n de comunidad, el trabajo en equipo y se hace terapia narrativa con j\u00f3venes. Ella utiliza sus conocimientos de la Pedagog\u00eda de la Intencionalidad desarrollada por Mario Aguilar y Rebeca Bize, que se implementa en la Corriente Pedag\u00f3gica Humanista Universalista (COPEHU).<\/p>\n

La ex parlamentaria argentina y activista por la no violencia; L\u00eda M\u00e9ndez, anunci\u00f3 la implementaci\u00f3n de un seminario sobre Nuevo Humanismo y el Pensamiento de Silo que actualmente se encuentra en proceso de ser integrado a la Licenciatura sobre Pensamiento Latinoamericano de la Universidad Nacional de las Artes (Argentina) y que ocupar\u00e1 36 horas lectivas. El dise\u00f1o del curso fue hecho por Hebe Royg con el aporte de L\u00eda Mendez y Annalisa Pensiero.<\/p>\n

Jorge Pompei, m\u00e9dico de profesi\u00f3n, coment\u00f3 su experiencia de docencia en la Universidad de Buenos Aires (Argentina), en la especialidad de Salud p\u00fablica, en el curso de Educaci\u00f3n para la Salud. Mencion\u00f3 la importancia de que los estudiantes comprendan el involucramiento del observador en el ejercicio profesional y tambi\u00e9n en el cuidado de la propia salud. Tambi\u00e9n, hizo hincapi\u00e9 en la necesidad de traducir el Humanismo Universalista a un lenguaje de f\u00e1cil comprensi\u00f3n de acuerdo a la edad de los estudiantes y a los curr\u00edculos de los centros educativos.<\/p>\n

La antrop\u00f3loga argentina Annalisa Pensiero, estudiante de la Maestr\u00eda de Diversidad Cultural de la Universidad 3 de Febrero (Argentina), coment\u00f3 sobre los pensamientos afines al del Nuevo Humanismo, como es la filosof\u00eda de la liberaci\u00f3n, las corrientes descoloniales y la importancia de unir la sabidur\u00eda de los pueblos originarios para la generaci\u00f3n del conocimiento; asimismo, que el conocimiento debe generarse junto con las organizaciones sociales. Enfatiz\u00f3 la necesidad de incluir en los estudios universitarios el importante aporte de Silo y el Nuevo Humanismo.<\/p>\n

Desde Per\u00fa, el humanista C\u00e9sar Huapaya, expuso su experiencia sobre el curso de \u00c9tica Profesional que ense\u00f1a con Erika Vicente en la Facultad de Ciencias e Ingenier\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa. Ambos son ingenieros y miembros del Centro de Estudios Humanista Nueva Civilizaci\u00f3n de Lima. En el curso los estudiantes analizan la \u00e9tica adquirida en su paisaje de formaci\u00f3n; la \u00e9tica del sistema actual; adem\u00e1s se presenta como propuesta mediante la \u00e9tica de la acci\u00f3n v\u00e1lida, fundamento del Humanismo Universalista, que tiene que ver con el principio universal \u201cTrata a los dem\u00e1s como quisieras ser tratado\u201d y con el pensar, sentir y actuar en la misma direcci\u00f3n, con lo cual se gana unidad interna y se logra la superaci\u00f3n del sufrimiento. Adem\u00e1s, los estudiantes practican la no violencia activa mediante acciones dirigidas a enfrentar problemas sociales.<\/p>\n

La docente Jadira Jara, comparti\u00f3 su experiencia en el curso de Did\u00e1ctica del pregrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde resalta la importancia de la vinculaci\u00f3n afectiva entre estudiantes y docentes para un aprendizaje efectivo. Asimismo, mencion\u00f3 que en la ense\u00f1anza a docentes en la Maestr\u00eda de Docencia Universitaria en la Universidad Tecnol\u00f3gica del Per\u00fa, promueve el uso de la creatividad, las actividades art\u00edsticas, el intercambio y la cercan\u00eda afectiva para que los docentes se inspiren. Han sido evidentes los cambios producidos en los estudiantes; se observ\u00f3 mayor apertura y disposici\u00f3n para combatir la discriminaci\u00f3n, puesto que se sensibilizan respecto de la diversidad; humanizando la mirada hacia el otro.<\/p>\n

Tambi\u00e9n Juana Vergara comparti\u00f3 la experiencia en la formaci\u00f3n de mujeres feministas como parte de las actividades que lleva a cabo el Partido Humanista de Chile. Ella viene realizando seminarios en las regiones y, adem\u00e1s, tiene el proyecto de visibilizar los aportes del Partido Humanista en cuestiones referidas a la mujer.<\/p>\n

Adem\u00e1s de los mencionados, asistieron y aportaron al conversatorio Marcelo Sandoval del CEH Arand\u00fa Sait\u00e9 de Paraguay, Roc\u00edo Vila de la Copehu Per\u00fa, Pedro Bolgueri del CEH Ateheia de Chile y Fany Hern\u00e1ndez.<\/p>\n

La experiencia de conocerse e intercambiar sobre temas de inter\u00e9s com\u00fan motiv\u00f3 a los participantes a formar una red para el intercambio de experiencias, materiales, informaci\u00f3n foros o simposios y ayuda en general. Un \u00e1mbito donde los integrantes puedan contar unos con otros para potenciar y avanzar hacia un objetivo com\u00fan: la construcci\u00f3n de una Universidad acorde con las aspiraciones m\u00e1s profundas y sentidas del ser humano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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