{"id":749485,"date":"2018-11-04T01:28:11","date_gmt":"2018-11-04T01:28:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=749485"},"modified":"2018-11-04T01:35:22","modified_gmt":"2018-11-04T01:35:22","slug":"x-asamblea-regional-de-clade-llamado-por-la-realizacion-de-una-educacion-emancipadora-y-garante-de-derechos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2018\/11\/x-asamblea-regional-de-clade-llamado-por-la-realizacion-de-una-educacion-emancipadora-y-garante-de-derechos\/","title":{"rendered":"X Asamblea Regional de CLADE: llamado por la realizaci\u00f3n de una educaci\u00f3n emancipadora y garante de derechos"},"content":{"rendered":"

La jornada culmin\u00f3 instando los Estados a garantizar el derecho a una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita, laica, inclusiva, emancipadora, transformadora y digna, basada en un compromiso \u00e9tico y pol\u00edtico de superaci\u00f3n de las desigualdades y discriminaciones, para concretar una sociedad libre de opresi\u00f3n, explotaci\u00f3n y exclusi\u00f3n<\/em><\/p>\n

M\u00e1s de 80 representantes\u00a0de coaliciones de la sociedad civil que defienden el derecho humano a la educaci\u00f3n, organizaciones estudiantiles y de docentes, movimientos sociales y academia de 19 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, se reunieron del 22 al 26 de octubre en Bogot\u00e1, Colombia, en el marco de la X Asamblea Regional de la\u00a0CLADE<\/a>, que tuvo la Coalici\u00f3n Colombiana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CCDE) como anfitriona.<\/p>\n

La jornada, que se impuls\u00f3 con el\u00a0tema\u00a0\u201cPor una Educaci\u00f3n Emancipadora y Garante de Derechos\u201d<\/strong>,\u00a0<\/strong>analiz\u00f3 la actual coyuntura regional e internacional y traz\u00f3 estrategias para la efectiva implementaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n.<\/p>\n

Fotos:\u00a0Alexander Guevara y\u00a0Jazm\u00edn Elena
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Se inaugur\u00f3 la Asamblea el 22 de octubre\u00a0con un seminario p\u00fablico, en el cual se abordaron elementos clave para la garant\u00eda de una educaci\u00f3n emancipadora, entre ellos:\u00a0pedagog\u00edas transformadoras y decolonizadoras<\/a>; la\u00a0despatriarcalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n<\/a>; y el\u00a0fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/a>. En estos di\u00e1logos, entre otros puntos, se subray\u00f3 la necesidad de\u00a0garantizar un sistema educativo p\u00fablico y gratuito, en el cual desde la reflexi\u00f3n y una pedagog\u00eda cr\u00edtica se discutan temas pol\u00edticos y sociales, y donde se reconozcan e incluyan los distintos saberes y cosmovisiones de los pueblos, respondiendo\u00a0a la vez a\u00a0la pluralidad, la diversidad de culturas, y a la interculturalidad de\u00a0lenguas, cuerpos, g\u00e9neros, identidades, sexualidades y territorialidades.\u00a0Asimismo, se destac\u00f3 la necesidad de reconocer a los pueblos y a las y los docentes y estudiantes como interlocutores leg\u00edtimos en el debate y la definici\u00f3n de la pol\u00edtica educativa,\u00a0de articular la educaci\u00f3n con las luchas sociales, de garantizar la educaci\u00f3n como un derecho humano por encima de la mirada educativa instrumental al servicio del mercado,\u00a0y de democratizar\u00a0el conocimiento, el arte, la cultura y nuestra memoria hist\u00f3rica, como forma de promover la transformaci\u00f3n positiva de nuestras sociedades desde una\u00a0educaci\u00f3n popular y emancipadora, y considerando los centros educativos como territorios de paz y producci\u00f3n cultural.<\/p>\n

\u201cEl aprendizaje se realiza desde el hacer, saber, sentir, aprender y crear colectiva y cotidianamente. Tenemos que generar espacios de creaci\u00f3n colectiva de conocimientos, de afectos y de transformaci\u00f3n de relaciones. Es tambi\u00e9n importante acercarnos a los movimientos sociales y crear espacios para escucharlos\u201d, subray\u00f3 durante el seminario la educadora popular Luna Contreras.<\/p>\n

A su vez, la coordinadora general de la CLADE, Camilla Croso, coment\u00f3 que esta Asamblea mantiene la misma tem\u00e1tica de la anterior porque sigue siendo un reto para nuestra regi\u00f3n garantizar una educaci\u00f3n comprometida con la libertad y el cumplimiento de derechos. \u00abApostamos en la realizaci\u00f3n de esta educaci\u00f3n en distintos espacios m\u00e1s all\u00e1 de la escuela, como bibliotecas, plazas, calles y espacios p\u00fablicos, desde la participaci\u00f3n y las luchas sociales\u00bb, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

Durante toda la Asamblea, se destac\u00f3 la apuesta de la CLADE en la promoci\u00f3n de una educaci\u00f3n emancipadora como forma de responder a los desaf\u00edos que se identifican en el\u00a0contexto regional<\/a>, como:\u00a0el\u00a0ascenso del neoconservadorismo; el desarrollo de ajustes econ\u00f3micos neoliberales que recortan recursos p\u00fablicos para derechos sociales, facilitando la privatizaci\u00f3n y ampliando las desigualdades; la criminalizaci\u00f3n y represi\u00f3n de la protesta social; el uso deshumanizador de las neurociencias, la rob\u00f3tica, la inteligencia artificial y otros procesos, sustentado en posturas racistas, machistas, mis\u00f3ginas y patriarcales; las denominadas \u201cescuelas seguras\u201d, basadas en una perspectiva militarizada que atenta contra las pedagog\u00edas reflexivas y democr\u00e1ticas; obst\u00e1culos para una educaci\u00f3n con igualdad de g\u00e9nero; y la promoci\u00f3n de pruebas estandarizadas como \u00fanica medida de calidad educativa, conllevando a la homogeneizaci\u00f3n de los procesos educativos, en detrimento de la diversidad, singularidad\u00a0y del contexto hist\u00f3rico, cultural y territorial.<\/p>\n

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Estos rasgos de coyuntura y muchos otros se subrayan en la\u00a0Carta de Bogot\u00e1<\/a><\/strong>, declaraci\u00f3n final de la X Asamblea de la CLADE, donde adem\u00e1s se reafirma el\u00a0compromiso de la red con la promoci\u00f3n de\u00a0sistemas p\u00fablicos educativos que sean garantes de todos los derechos civiles, pol\u00edticos, econ\u00f3micos, sociales, culturales y medioambientales, y\u00a0a favor de la decolonizaci\u00f3n y despatriarcalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. \u00abNos comprometemos con el fortalecimiento de las visiones humanistas y emancipadoras de la educaci\u00f3n, lo que incluye la promoci\u00f3n de la convivencia pac\u00edfica en las escuelas, las masculinidades alternas, la promoci\u00f3n de los entornos colectivos de aprendizaje, la educaci\u00f3n popular y la apertura de las escuelas a sus comunidades\u00bb, dice la carta.<\/p>\n

Encuentros en la Universidad Nacional de Colombia –\u00a0<\/strong>El 21 de octubre, tuvo lugar en este centro educativo un conversatorio con estudiantes de educaci\u00f3n secundaria y terciaria de 8 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe sobre la educaci\u00f3n emancipadora. Se destacaron como retos: la asignaci\u00f3n insuficiente de recursos p\u00fablicos para la garant\u00eda de una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita, igualitaria y de calidad para todas y todos;\u00a0la violencia en los centros y entornos educativos;\u00a0la desvalorizaci\u00f3n docente y sus malas condiciones de trabajo, formaci\u00f3n y participaci\u00f3n social;\u00a0y la necesidad de reconocer las diversidades culturales, sexuales e identitarias en los centros educativos y\u00a0garantizar una educaci\u00f3n para los derechos humanos y la reflexi\u00f3n, articulada al arte, a la cultura y a los territorios, que permita a las y los estudiantes movilizarse y ser protagonistas del an\u00e1lisis y transformaci\u00f3n de su propia realidad. Las y los estudiantes que participaron en este encuentro elaboraron y difundieron un\u00a0posicionamiento p\u00fablico<\/a>\u00a0en apoyo a las manifestaciones de docentes y estudiantes universitarias\/os de Colombia por un financiamiento educativo justo y adecuado.<\/p>\n

A su vez, el 23 de octubre, se realiz\u00f3 en la misma universidad el conversatorio \u00abPor el fortalecimiento de la universidad p\u00fablica\u00bb, donde se compartieron demandas del movimiento\u00a0universitario colombiano por el fortalecimiento de la universidad p\u00fablica y gratuita, y se\u00a0se\u00f1alaron retos para esta lucha a nivel regional, como: la\u00a0desfinanciaci\u00f3n de la educaci\u00f3n; la privatizaci\u00f3n educativa y el endeudamiento de estudiantes; la retirada del debate pol\u00edtico y social del \u00e1mbito educativo;\u00a0p\u00e9rdida de autonom\u00eda de c\u00e1tedra y de investigaci\u00f3n;\u00a0censura y criminalizaci\u00f3n de docentes y estudiantes; y\u00a0el debilitamiento de los centros universitarios en su triple rol de asegurar ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n, y a la vez contribuir con la mejora\u00a0de las sociedades\u00a0[vea la grabaci\u00f3n del encuentro]<\/a>.<\/p>\n

Los dos eventos fueron realizados por la CLADE\u00a0en alianza con la Universidad Nacional, la CCDE y la Red de Educaci\u00f3n Popular entre Mujeres (REPEM). El conversatorio con estudiantes tuvo el apoyo de la Oficina Regional de\u00a0UNICEF para Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n

Nuevo Comit\u00e9 Directivo –<\/strong>\u00a0En la X Asamblea, se realiz\u00f3\u00a0un balance del\u00a0Plan Estrat\u00e9gico Cuatrienal 2015-2018<\/a>\u00a0de la CLADE, y se aprob\u00f3 el nuevo Plan de la red para el per\u00edodo 2019-2022, cuya versi\u00f3n final se compartir\u00e1\u00a0hasta fines de este a\u00f1o. En el encuentro tambi\u00e9n se eligi\u00f3 el nuevo Comit\u00e9 Directivo de la CLADE, compuesto por seis representantes de los foros nacionales, dos de las redes regionales y dos de ONGs internacionales. El Comit\u00e9 ahora tiene la siguiente composici\u00f3n:<\/p>\n