No hago m\u00e1s que repetir lo que es evidente de este lado de la mesa e incomprensible para los que est\u00e1n sentados al frente. Vamos a intentar aclararle un poco la pel\u00edcula, para que vea que con una propuesta decente s\u00ed se pueden lograr acuerdos.<\/p>\n
De usted, se\u00f1or ministro, hubiera deseado:<\/p>\n
Que en vez de partir con la consigna *\u201cno podemos hacer que los pobres paguen la educaci\u00f3n de los ricos\u201d* hubiera dicho, por ejemplo: *\u201cDado que actualmente hay desigualdades de base, que comienzan antes de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, debemos empezar reforzando las primeras etapas de la educaci\u00f3n antes de pensar en la gratuidad de la educaci\u00f3n superior\u201d*. \u00bfNo hubiera sido una forma m\u00e1s l\u00f3gica para empezar a conversar?<\/p>\n
Entendemos que actualmente las generaciones que intentan llegar a la universidad vienen con la misma carga de segregaci\u00f3n que en a\u00f1os anteriores. Es decir: los que han tenido menos oportunidades en su ense\u00f1anza b\u00e1sica y media no van a ser los primeros beneficiados por la eventual gratuidad de la ense\u00f1anza universitaria. Para que la ense\u00f1anza superior gratuita se distribuya equitativamente sin discriminar origen socioecon\u00f3mico es necesario que todos los que postulan a la universidad hayan tenido las mismas oportunidades. As\u00ed, ser\u00e1n necesarios varios a\u00f1os de buenos jardines, preescolares, buenas escuelas b\u00e1sicas y medias, para que la gratuidad en la ense\u00f1anza superior sea justa para todos.<\/p>\n
Si usted, se\u00f1or ministro, hubiera partido desde esa posici\u00f3n, hoy estar\u00edamos hablando de la garant\u00eda de gratuidad y calidad en las primeras etapas, montos de inversi\u00f3n, plazos, y las medidas necesarias para no seguir perdiendo generaciones mientras avanzamos hacia un sistema que de verdad eduque.<\/p>\n
En vez de amenazar con que el *\u201cfin al lucro\u201d* dejar\u00eda a medio pa\u00eds sin escuelas, podr\u00eda haber partido dise\u00f1ando un sistema de control que regulara las tarifas y el cumplimiento de las normas (especialmente las que proh\u00edben la selecci\u00f3n), exactamente como se hace con otros servicios b\u00e1sicos.<\/p>\n
No es exactamente lo que los estudiantes piden, pero se acerca mucho m\u00e1s, es algo que se puede entender como un paso adelante. Y una buena regulaci\u00f3n seguramente espantar\u00eda a quienes se metieron en el negocio de la ense\u00f1anza s\u00f3lo por el dinero.<\/p>\n
Y no me hable de la comisi\u00f3n para estudiar si se forma un grupo para redactar un proyecto: esto se debe hacer ya.<\/p>\n
En vez de hablar de *\u201cbecas y cr\u00e9ditos para quienes lo necesiten\u201d*, podr\u00eda haber empezado por hablar de auditar los costos reales de las universidades y hacer un saneamiento que deje los aranceles en niveles m\u00e1s acordes con nuestra econom\u00eda. No es posible que tengamos las universidades m\u00e1s caras del planeta (comparando el precio con el ingreso per c\u00e1pita). Eso se tiene que terminar.<\/p>\n
Hay algunas propuestas muy convenientes de arancel diferenciado, que tambi\u00e9n ser\u00edan un buen punto de partida. Usted sabe de qu\u00e9 hablo. Tambi\u00e9n hay dise\u00f1os propuestos para entregar cr\u00e9ditos a inter\u00e9s cero, que se devuelvan a trav\u00e9s de la declaraci\u00f3n de impuestos seg\u00fan los ingresos del egresado (y no en cuotas desvinculadas del ingreso). Esto resultar\u00eda a\u00fan m\u00e1s barato que dejar que sigan lucrando los bancos (que ya bastante han engordado con el CAE).<\/p>\n
Seguramente si parti\u00e9ramos de esta base, tendr\u00edamos algo interesante para discutir y dar a luz a un proyecto a\u00fan mejor. Pero con lo que tenemos hoy no hay ni para empezar.<\/p>\n
Y por favor: no siga repitiendo que no se puede negociar a *\u201ctodo o nada\u201d*. \u00a1Vamos, ministro! Aqu\u00ed le dejo estas ideas que no son *\u201ctodo\u201d* ni *\u201cnada\u201d* sino s\u00f3lo un poquito de *\u201calgo\u201d*. No son m\u00edas: son de varios vecinos suyos que est\u00e1n de este lado de la mesa, junto al 80 y tantos por ciento que creemos que las demandas son justas. Si se atreve a conversar con los estudiantes en estos t\u00e9rminos, le apuesto un completo a que lo van a escuchar.<\/p>\n
No tenga miedo: los muchachos llegan a la mesa con esl\u00f3ganes que a usted le suenan mal. Pero ellos no van a dejar de repetirlos mientras usted no cambie los suyos. Si los trata como adultos ver\u00e1 c\u00f3mo se gana su respeto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En vez de hablar de \u2018becas y cr\u00e9ditos para quienes lo necesiten\u2019, podr\u00eda haber empezado por hablar de auditar los costos reales de las universidades y hacer un saneamiento que deje los aranceles en niveles m\u00e1s acordes con nuestra econom\u00eda.
\nYa me aburr\u00ed de criticar las poses que asume el ministro para disimular sus posturas impopulares. <\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39,161,74,67],"tags":[],"class_list":["post-7145","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-internacional","category-opiniones","category-politica-es","category-sudamerica"],"yoast_head":"\n