En los \u00faltimos cinco meses el mundo entero fue testigo de la capacidad de movilizaci\u00f3n de los estudiantes chilenos en su lucha por una educaci\u00f3n m\u00e1s popular e inclusiva.<\/p>\n
Como en todo reclamo por conquistas sociales de semejante envergadura, los manifestantes contemplaron varios cursos de acci\u00f3n. Uno de los m\u00e1s utilizados por los estudiantes fue la toma de establecimientos educativos, con el fin de paralizar el sistema en su conjunto. Esta modalidad representa una manera efectiva de incluir a toda la comunidad universitaria o escolar, en la problem\u00e1tica que afecta a todos, aunque no siempre de manera tan directa.<\/p>\n
En consecuencia, el presidente chile Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era -que las \u00faltimas semanas abogara por el di\u00e1logo y el consenso- adopt\u00f3 un giro repentino \u2013aunque esperable- en su formal manera de proceder.<\/p>\n
En efecto, el mandatario anunci\u00f3 que impulsar\u00e1 una reforma del C\u00f3digo Penal cuya intenci\u00f3n de fondo fue le\u00edda como una b\u00fasqueda por transformar en delito la \u00abocupaci\u00f3n o invasi\u00f3n ilegal de inmuebles\u00bb, como viviendas y recintos comerciales, industriales, religiosos o educacionales; ya sean fiscales, municipales o privados.<\/p>\n
\u00bb El que pretende atentar contra la tranquilidad y la vida normal de los ciudadanos o contra la propiedad p\u00fablica o privada se va a encontrar con una legislaci\u00f3n dura y firme que va a establecer los castigos que correspondan a actos criminales\u00bb, advirti\u00f3 el presidente.<\/p>\n
Al detallar el proyecto que apunta a endurecer las penas contra los \u201cencapuchados\u201d y establece la figura de saqueo el mandatario explic\u00f3 que \u201cya no ser\u00e1 gratis atentar contra la propiedad p\u00fablica y privada ni un simple control de identidad y al d\u00eda siguiente todo igual\u201d.<\/p>\n
El anuncio se produjo a s\u00f3lo tres d\u00edas de instalarse formalmente la primera mesa de di\u00e1logo entre el gobierno y los estudiantes para debatir, b\u00e1sicamente, sobre la demanda de gratuidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
Tampoco se debe olvidar que las movilizaciones derribaron a un 22 por ciento la popularidad de Pi\u00f1era, mientras que los estudiantes aumentaron a un 89 por ciento el apoyo ciudadano a sus demandas.<\/p>\n
El proyecto del presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era incorpora nuevas figuras delictuales como el saqueo, el impedimento al libre tr\u00e1nsito y la interrupci\u00f3n de servicios p\u00fablicos: transportes, salud o agua potable. Tambi\u00e9n regula sanciones por bombas incendiarias, facilita la obtenci\u00f3n de medios de prueba y establece como agravante el actuar encapuchado.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 opinan los dirigentes estudiantiles sobre el tema?<\/p>\n
Giorgio Jackson, uno de los voceros del movimiento estudiantil y presidente de los estudiantes de la Universidad Cat\u00f3lica sostuvo que las ocupaciones de los institutos han sido pac\u00edficas, por lo que \u201cno se ve por qu\u00e9 las tomas tengan que ser penalizadas con sanciones que oscilan desde 541 d\u00edas a los tres a\u00f1os de c\u00e1rcel\u201d, como lo propone el proyecto presidencial.<\/p>\n
Camila Vallejo, la presidenta de la Confederaci\u00f3n Chilena de Estudiantes (Confech) no pudo evitar comparar estas medidas con la \u00e9poca de Pinochet: \u201cDe alguna forma nos volvemos a acercar a este terrorismo de Estado, que ya se ha venido evidenciando con secuestros, torturas, represi\u00f3n, infiltraciones en las manifestaciones. Y no puede ser que una toma de un colegio o de una instituci\u00f3n p\u00fablica sea entendida como un acto de vandalismo que es condenable\u00bb<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo se justifica Pi\u00f1era?<\/p>\n
\u201cEs un paso importante en el compromiso que adquirimos: tipifica en forma clara y precisa los delitos contra el orden p\u00fablico, que \u2018desgraciadamente no estaban bien definidos\u2019\u201d, se\u00f1al\u00f3 el mandatario.<\/p>\n
Record\u00f3 luego, que esos delitos \u201cven\u00edan de 1874 con una descripci\u00f3n vaga e imprecisa que muchas veces lograba que los criminales salieran con total impunidad\u201d, y asegurando de paso que las penas ahora ser\u00e1n \u201cm\u00e1s duras y rigurosas\u201d.<\/p>\n
Y su declaraci\u00f3n m\u00e1s tajante sin dudas fue cuando admiti\u00f3 que para \u00e9l se trata de una \u201cbatalla\u201d que tiene que darse \u201ctodos los d\u00edas y noches, sin cuartel, sin contemplaciones, sin dudas, porque estamos haciendo lo correcto: defender a los inocentes y castigar a los delincuentes\u201d.<\/p>\n
No obstante, es v\u00e1lido recalcar la existencia de muchas voces que se oponen al proyecto oficial, que desbordan al movimiento estudiantil. Y aqu\u00ed tambi\u00e9n se materializa ese apoyo en aumento que fueron cosechando tras largos meses de movilizaci\u00f3n.<\/p>\n
Pi\u00f1era critica insistentemente a los jueces por dejar en libertad a los manifestantes detenidos en el marco de las protestas estudiantiles, y a los fiscales, por \u201cla ineficacia con la que persiguen a los delincuentes\u201d.<\/p>\n
Jos\u00e9 Delgado, el dirigente regional de los jueces, respondi\u00f3 se\u00f1alando que ser\u00e1 el Congreso el que debe decidir sobre el proyecto del presidente, pero advirti\u00f3 que \u201cseguir aumentando los tipos penales no tiene ning\u00fan sentido\u201d.<\/p>\n
Luego remarc\u00f3 que la legislaci\u00f3n procesal chilena \u201ces un ejemplo a nivel latinoamericano (…) por lo que me parece que hacer m\u00e1s cambios es apuntar mal al problema, hay que centrarse en la prevenci\u00f3n del delito y no en la reacci\u00f3n penal o la modificaci\u00f3n de las leyes procesales\u201d.<\/p>\n
El propio alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett, un cr\u00edtico ac\u00e9rrimo de la ocupaci\u00f3n de colegios, advirti\u00f3 que \u201ces muy complejo aplicarles penas de c\u00e1rcel a los ni\u00f1os que toman los colegios\u201d.<\/p>\n
Hugo Llanos, nada m\u00e1s y nada menos que el presidente nacional de los magistrados, fue m\u00e1s duro y calific\u00f3 las cr\u00edticas como \u201cimprocedentes, por inmiscuirse en las facultades de otro poder del Estado\u201d.<\/p>\n
\u201cSon infundadas, porque la persecuci\u00f3n penal de los delitos corresponde a otros \u00f3rganos del Estado\u201d, en alusi\u00f3n a los fiscales, se\u00f1al\u00f3 Llanos.<\/p>\n
Es v\u00e1lido retomar dos ideas: primero que siempre se evita hablar de intervenci\u00f3n estatal o de violaci\u00f3n de la independencia de poderes republicanos, cuando se trata de una medida que implica la quita de garant\u00edas civiles.<\/p>\n
Solamente vale la pena denunciarlo cuando se trata de medidas populares tomadas por los gobiernos partidarios de la unidad continental, como fue el caso de la reforma de la Corte Suprema de Justicia durante el gobierno de N\u00e9stor Kirchner, que fue blanco de innumerables cr\u00edticas por violar supuestamente la independencia de poderes.<\/p>\n
Segundo, que otra vez se confunde causa con consecuencia. Se apunta a fulminar la toma de establecimientos educativos como si fueran hechos aislados, que no poseen correlato con ninguna problem\u00e1tica social que le de origen.<\/p>\n
El economista chileno Hugo Fazio mencionaba que la primera acci\u00f3n para resolver la problem\u00e1tica era comenzar por aumentar el presupuesto en educaci\u00f3n. Entendiendo que el conjunto de problemas estructurales de Chile, no se resolver\u00e1n de un d\u00eda para el otro, si es necesario mostrar avances en cuanto a expandir el abanico de posibilidades de acceder al sistema educativo.<\/p>\n
Sin embargo, Pi\u00f1era parece hacer una lectura totalmente al rev\u00e9s, y decide comenzar por la desembocadura del problema, el modo de protesta, en lugar de atacar al coraz\u00f3n, el desmantelamiento del sistema educativo.<\/p>\n
Para acceder a las universidades, los estudiantes deben solicitar cr\u00e9ditos internos o en bancos privados. A nivel secundario, m\u00e1s de la mitad de la matr\u00edcula est\u00e1 en manos de colegios que reciben subvenci\u00f3n estatal y el aporte de los padres.<\/p>\n
S\u00f3lo el 40 por ciento de los escolares chilenos recibe educaci\u00f3n en colegios p\u00fablicos gratuitos, mientras que a nivel universitario directamente no se contempla la gratuidad.<\/p>\n
Y para aumentar los pesares de Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era, del otro lado de la Cordillera existe un pa\u00eds d\u00f3nde \u2013en materia educativa- todo funciona a la inversa de su pensamiento y nutre de ejemplo a la protesta estudiantil chilena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El presidente de la Rep\u00fablica de Chile, Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era, impulsa una reforma del C\u00f3digo Penal para privar de la libertad a los j\u00f3venes que ocupen establecimientos. Para el Ejecutivo se trata de \u201cuna batalla sin cuartel\u201d, para los estudiantes y las organizaciones ciudadanas es la criminalizaci\u00f3n de la protesta social.<\/p>\n
Por Emilio Meynet <\/p>\n","protected":false},"author":514,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[74,67],"tags":[],"class_list":["post-7012","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-es","category-sudamerica"],"yoast_head":"\n