El Presidente dijo -hace dos d\u00edas- en una ceremonia acad\u00e9mica: \u00abLa educaci\u00f3n es un bien de consumo\u00bb. El nuevo vocero de Gobierno sali\u00f3 inmediatamente a aclarar lo que el Presidente habr\u00eda querido decir con sus palabras, pero su aclaraci\u00f3n fue demasiado larga y poco clara como para convencer a nadie de que en realidad el Presidente no hab\u00eda dicho lo que hab\u00eda dicho. En este caso, no creo que estemos ante un lapsus o una frase sacada de contexto. Y si fue un lapsus, lo fue tal como lo entend\u00edan Freud y los psicoanalistas: como la irrupci\u00f3n de un contenido latente o reprimido. Lo que afirm\u00f3 le sali\u00f3 de lo m\u00e1s hondo de su inconsciente, de su ser m\u00e1s profundo.<\/p>\n
En su trayectoria empresarial y como inversionista, el Presidente ha tenido que ver la realidad y apropiarse de ella siempre en t\u00e9rminos de ganancia o p\u00e9rdida econ\u00f3micas. Esa manera de ver el mundo le dio muy buenos resultados en el \u00e1mbito de los negocios, donde esas categor\u00edas son pertinentes y necesarias. Pero en otras esferas esas mismas categor\u00edas pueden volverse no s\u00f3lo inoperantes o distorsionadoras, sino aberrantes e insolentes, sobre todo en un pa\u00eds como este, que se ha construido desde una educaci\u00f3n pensada por humanistas de la talla de Andr\u00e9s Bello o del gran Jorge Millas.
\nNo todo puede ser reducido a variables puramente econ\u00f3micas. Hay dimensiones humanas en las que todav\u00eda impera la gratuidad y no campea el pensar calculante. Y digo todav\u00eda, porque los nuevos materialistas, los reduccionistas econ\u00f3micos, a estas alturas sienten que todo, absolutamente todo, puede ser un \u00abbien de consumo\u00bb, un \u00abinsumo\u00bb, una \u00abinversi\u00f3n\u00bb o un commodity .<\/p>\n
As\u00ed como los marxistas de viejo cu\u00f1o creyeron entender al hombre y la sociedad con las simplistas categor\u00edas de \u00ablucha de clases\u00bb, \u00abburgues\u00eda\u00bb y \u00abproletariado\u00bb, este nuevo fundamentalismo econ\u00f3mico nos va a llevar al despe\u00f1adero al que siempre terminan por llevar las teor\u00edas explicativas reductivistas, convertidas en verdades y aplicadas mec\u00e1nicamente y con fervor mesi\u00e1nico en todos los \u00e1mbitos del quehacer humano. Marx y Friedman fueron intelectuales brillantes de su tiempo, pero sus disc\u00edpulos suelen ser peligros\u00edsimos: coinciden en el mismo tipo de violencia te\u00f3rica que le infligen a la realidad humana, al hacer calzar -a la fuerza y al costo que sea- todo, absolutamente todo, dentro de sus matrices interpretativas, convertidas en las nuevas tablas de la ley.<\/p>\n
Lo que el Presidente dijo o no quiso decir me sumi\u00f3 en una honda perplejidad. Soy profesor hace varias d\u00e9cadas; ergo -desde su punto de vista-, yo tambi\u00e9n soy un bien de consumo. \u00bfY el amor al conocimiento, la pasi\u00f3n por ense\u00f1ar que comparto con miles de profesores an\u00f3nimos que han escogido esta profesi\u00f3n, son entonces una inversi\u00f3n o un commodity ?\u00bb.
\nEntonces, Gabriela Mistral con su \u00abLa oraci\u00f3n de la maestra\u00bb, y Arist\u00f3teles, S\u00f3crates, Abelardo, Jes\u00fas y todos los grandes maestros de Occidente, \u00bfse equivocaron al pensar que estaban trabajando con almas, con seres y no con bienes transables en el mercado? \u00bfFue una ilusa Gabriela Mistral cuando dijo: \u00abComo los ni\u00f1os no son mercanc\u00edas, es vergonzoso regatear el tiempo en la escuela; pertenecemos a la escuela en todo momento que ella nos necesite\u00bb? \u00bfSe dilapida, se pierde el tiempo en educaci\u00f3n cuando se piensa as\u00ed? \u00bfCu\u00e1nto vale \u00abEl serm\u00f3n de la monta\u00f1a\u00bb? \u00bfY cu\u00e1nto la \u00abApolog\u00eda de S\u00f3crates\u00bb?<\/p>\n
Los dichos del Presidente me hicieron recordar las aprensiones del poeta Ezra Pound, quien, alertado por el efecto devastador que puede tener la usura en nuestra civilizaci\u00f3n, dijo en su Cantar XLV: Con usura \u00abninguna pintura est\u00e1 hecha para durar o vivir en ella, sino s\u00f3lo para venderse,\/ venderse con avidez (…).\/ Piero de la Francesca fue ajeno a la usura (…).\/ La usura trae herrumbre al cincel,\/ enmohece al artesano y su oficio,\/ corroe el hilo del telar\u00bb. \u00bfCu\u00e1nto valen hoy estos l\u00facidos versos de Pound?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era, en un acto p\u00fablico, defini\u00f3 a la educaci\u00f3n como un bien de consumo.
\nNumerosas reacciones se suscitaron luego de esta desafortunada declaraci\u00f3n, la mayor\u00eda de ellas de parte de personas que se sintieron motivadas a restituirle a esa noble actividad su dignidad y valor, y quitarle el tizne mercantil otorgado por el discurso presidencial<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[75,161,67],"tags":[],"class_list":["post-6240","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura-es","category-opiniones","category-sudamerica"],"yoast_head":"\n