{"id":531574,"date":"2017-10-04T15:11:25","date_gmt":"2017-10-04T14:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=531574\/"},"modified":"2017-10-04T16:03:43","modified_gmt":"2017-10-04T15:03:43","slug":"educar-a-seres-humanos-educar-a-la-noviolencia-inspiradora-convencion-en-milan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2017\/10\/educar-a-seres-humanos-educar-a-la-noviolencia-inspiradora-convencion-en-milan\/","title":{"rendered":"Educar a ser humanos. Educar a la noviolencia. Inspiradora convenci\u00f3n en Mil\u00e1n"},"content":{"rendered":"

2 de octubre de 2017, D\u00eda Internacional de la No Violencia: en Mil\u00e1n, el Auditorio y el Jard\u00edn de Invierno del Acuario C\u00edvico se desbordan de gente en la primera conferencia p\u00fablica de la red educativa ED.UMA.NA – Educaci\u00f3n Humanista para la Noviolencia Activa, promovida por Mundo Sin Guerras y sin Violencia, y por la Comunidad para el Desarrollo Humano, con el patrocinio del Municipio de Mil\u00e1n y la Universidad Mil\u00e1n-Bicocca, y con el aporte de la Fondazione Cariplo. La reuni\u00f3n cont\u00f3 con el apoyo de varias escuelas – el IC Cavalieri, IC Cardarelli-Massaua, IC Thouar-Gonzaga, el Instituto Vespucci y la Escuela Estatal Virgilio – y asociaciones, entre las que se encontraban los Amigos Senza Zaino, el Centro de Estudios de Terapia Gestalt, los Centros de Formaci\u00f3n Juveniles y la CGD Coordinadora de Padres Democr\u00e1ticos de Lombard\u00eda.<\/p>\n

Tan pronto como llegaron, la vista del amplio y luminoso ambiente del Jard\u00edn de Invierno es una de las m\u00e1s agradables: mesas de una veintena de asociaciones con sus materiales -desde Amnist\u00eda Internacional hasta Agedo, desde la Toponimia Femenina hasta Arcigay y la Casa para la Paz, pasando por SEA Servicios Educativos de Adolescentes del Ayuntamiento de Mil\u00e1n, el Centro Studi ScuolaToro, Philosophy 4 children, La manzana y la semilla, la Casa de Mujeres Maltratadas y, por supuesto, las asociaciones organizadoras -las personas que recorren el lugar, toman los folletos y luego se dirigen al Auditorio para sentarse. Los 120 asientos del sal\u00f3n est\u00e1n agotados y la lista de espera est\u00e1 cerrada desde hace d\u00edas. Los organizadores tuvieron que dejar fuera a decenas de personas que hubieran querido participar: una se\u00f1al clara y alentadora del inter\u00e9s despertado por el tema de la noviolencia, especialmente ligado a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"El p\u00fablico, compuesto principalmente por profesores y educadores, pero tambi\u00e9n por pedagogos, padres y orientadores, sigue atentamente las diversas intervenciones que se desarrollan durante las cuatro horas y mas de la conferencia. El panorama es tan rico, variado y estimulante que ser\u00eda imposible presentarlo en un solo art\u00edculo. M\u00e1s modestamente, lo que sigue a continuaci\u00f3n es un resumen sint\u00e9tico y, lamentablemente parcial. En la p\u00e1gina de facebook del Centro de No Violencia https:\/\/www.facebook.com\/centrononviolenzattiva\/<\/a> puedes seguir toda la conferencia (transmisi\u00f3n en streaming) y conocer las fechas de las iniciativas de la semana de la noviolencia reci\u00e9n iniciada.<\/p>\n

En nombre de las asociaciones promotoras, Emanuela Fumagalli<\/strong> inaugura el trabajo, recordando la vieja costumbre de organizar un evento el 2 de octubre; en la pantalla detr\u00e1s de la mesa de los ponentes hay im\u00e1genes del karaoke de 2009, cuando a la salida de la Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia, la Piazza Duomo se llen\u00f3 de miles de personas que cantaron \u00abImagine\u00bb.<\/p>\n

Despu\u00e9s de los saludos de Paolo Limonta<\/strong>, presidente de la Comisi\u00f3n Educativa del Ayuntamiento de Mil\u00e1n y Miriam Pasqui<\/strong> de la red de centros antiviolencia, que aseguran el compromiso e inter\u00e9s de la administraci\u00f3n por un camino de educaci\u00f3n, crecimiento y agregaci\u00f3n centrado en la noviolencia, entramos en directo con la intervenci\u00f3n de Piero Giorgi<\/strong>, neurocient\u00edfico, profesor de estudios sobre la paz en la Universidad de Otago (Nueva Zelanda) y miembro del Centro Europeo de Gargnano. El enfoque es fascinante: la violencia no es gen\u00e9tica, innata e intr\u00ednseca, por el contrario, los seres humanos nacen no violentos y s\u00f3lo m\u00e1s tarde han adoptado diferentes formas de violencia que han llegado al presente. Por lo tanto, la tendencia puede invertirse y una educaci\u00f3n que proporcione un entorno noviolento para los ni\u00f1os desde una edad temprana puede cambiar el futuro de los seres humanos.<\/p>\n

Giorgi conduce al p\u00fablico a un paseo por la historia que abre el coraz\u00f3n y la mente y da esperanza. Una introducci\u00f3n perfecta para la intervenci\u00f3n de Annabella Coiro<\/strong>, referente de los proyectos educativos del Centro de Noviolencia Activa y de la Mesa de Noviolencia Activa, en la que sentimos la urgencia de llevar la educaci\u00f3n a la noviolencia en las escuelas, de superar estereotipos, discriminaciones y prejuicios, de aunar fuerzas en el terreno dando lugar a un \u00abecosistema\u00bb mucho m\u00e1s amplio que un solo proyecto. No son s\u00f3lo palabras: la red ya est\u00e1 establecida y la conferencia es el primer acto p\u00fablico de ED.UMA.NA. La construcci\u00f3n de la red y la propuesta educativa fue el resultado de un largo periodo de intercambio entre asociaciones, profesores, autoridades locales y dirigentes escolares. El ensayo comenz\u00f3 en septiembre en siete aulas de cinco escuelas y durar\u00e1 tres a\u00f1os, con el asesoramiento y evaluaci\u00f3n de la Universidad de Mil\u00e1n Bicocca y el seguimiento de Afol Metropolitana. Y es s\u00f3lo el principio, promete.<\/p>\n

Paolo Mottana<\/strong>, profesor de Filosof\u00eda Educativa en la Universidad de Mil\u00e1n Bicocca, no usa palabras a medias en su descripci\u00f3n despiadada de una escuela prisi\u00f3n, donde los ni\u00f1os y adolescentes se ven obligados a pasar horas en ambientes cerrados, sin libertad para expresarse y moverse. Una escuela que es un espejo de una sociedad violenta y competitiva que se encamina hacia la autodestrucci\u00f3n, en la que el bienestar de unos pocos se basa en la destrucci\u00f3n y la explotaci\u00f3n de muchos. \u00bfC\u00f3mo podemos salir de esta terrible situaci\u00f3n? Mottana habla de una educaci\u00f3n extendida, de un nuevo dise\u00f1o de las ciudades donde ni\u00f1os y j\u00f3venes pueden volver a moverse libremente, de un cambio de sensibilidad basado en un conocimiento m\u00e1s suave y po\u00e9tico, en el que el arte, la m\u00fasica, la danza y el teatro deben tener una importancia primordial.<\/p>\n

Elisabetta Nigris<\/strong>, presidenta del Grado de Licenciatura en Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad de Mil\u00e1n-Bicocca, tambi\u00e9n reconoce que a veces las escuelas son jaulas, estructuras violentas y coercitivas en contraste con las ense\u00f1anzas y los ejemplos de grandes maestros como Alberto Manzi, Don Milani y Mario Lodi. \u00bfC\u00f3mo pasar de estas estructuras a espacios p\u00fablicos que promueven otra cultura? El camino principal son los proyectos de la ciudadan\u00eda activa, la participaci\u00f3n y, sobre todo, los proyectos de coherencia, que algunas instituciones ya est\u00e1n poniendo en marcha.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Despu\u00e9s de un breve intervalo, se inicia una mesa redonda<\/strong> moderada por la periodista Manuela Mimosa Ravasio<\/strong>, que permite tocar con las manos experiencias concretas de prevenci\u00f3n de la violencia y educaci\u00f3n activa noviolenta.<\/p>\n

Aldo Domina<\/strong>, director de IC Cardarelli-Massaua, se centra en la importancia de poner en el centro las relaciones y el respeto a las personas. Antonella Meiani<\/strong>, profesora del IC Guido Galli de Viale Romagna en Mil\u00e1n, cuenta la historia del desaf\u00edo y la posibilidad de una comunidad \u00a0clase alegre, donde los ni\u00f1os se sienten bien a pesar de las dificultades creadas por una rutina diaria hecha de muebles rotos y cosas que faltan. La creaci\u00f3n de tal comunidad requiere inclusi\u00f3n, paciencia y generosidad, utilizando la diversidad como recurso y colaboraci\u00f3n para alcanzar metas comunes. Este es precisamente el entorno m\u00e1s favorable para el desarrollo de una educaci\u00f3n noviolenta.<\/p>\n

Laura Slener<\/strong>, profesora del IC Cavalieri y l\u00edder de la red EDU.MA.NA, habla sobre el desaf\u00edo pionero de construir una escuela nueva, acogedora e inclusiva cuando se trata de una estructura antigua, autoritaria y discriminatoria en la que el enfoque es la evaluaci\u00f3n, el gran terror de todos los alumnos. En una escuela en la que ya no se pide obediencia, pasividad y disciplina, el prop\u00f3sito de la evaluaci\u00f3n no puede ser clasificar a los alumnos para que los seleccionen, sino comprenderlos y ayudarlos a crecer.<\/p>\n

Riccardo Zerbetto<\/strong>, director del Centro de Estudios de Terapia Gestalt, describe el proyecto europeo E.N.T.R.Y.,\u00a0 una red europea de formadores en noviolencia y resiliencia. La supervivencia del planeta depende de una educaci\u00f3n que comienza con el coraz\u00f3n. \u00bfUn primer paso? Estudiar la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos en la escuela.<\/p>\n

Giovanna Castoldi<\/strong>, formadora internacional de Comunicaci\u00f3n Noviolenta, dice que se siente \u00abinspirada y conmovida\u00bb por lo que escuch\u00f3 durante la conferencia y reflexiona sobre la importancia del lenguaje a trav\u00e9s de dos im\u00e1genes: por un lado, el tenis, basado en la b\u00fasqueda de la victoria, el logro de un resultado, y, por otro lado, las raquetas, cuyo objetivo es mantener la pelota en juego el mayor tiempo posible. En la comunicaci\u00f3n noviolenta, el enfoque se centra en el proceso, no en la efectividad de los momentos individuales. Las maestras Vittoria Esposito<\/strong> y Loretta Oregna<\/strong> traen las experiencias de empat\u00eda y resiliencia aprendidas en clase.<\/p>\n

Daniela Pampaloni<\/strong>, directora de la escuela del IC Mariti di Fauglia (PI) y directora nacional de la Red Senza Zaino, describe una experiencia nacida de abajo arriba a principios de los a\u00f1os 2000 y que ahora involucra a m\u00e1s de 340 escuelas a nivel nacional y muestra con un video el cambio en los entornos y\u00a0 en los m\u00e9todos de aprendizaje implementados por profesores que forman parte de la red.<\/p>\n

Un final internacional con un video peruano: Jacqueline Mera<\/strong> de la Copehu, Corriente Pedag\u00f3gica Humanista Universalista, habla de un nuevo paradigma educativo inspirado en la obra de Silo y de una pedagog\u00eda de la intencionalidad.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la mesa redonda, pasamos al taller<\/strong>: \u00abC\u00f3mo llevar a cabo una experiencia de meditaci\u00f3n en clase o en casa\u00bb. Una experiencia profunda y estimulante para padres y profesores que participan.<\/p>\n

Dejando el Acuario, permanece un sentimiento positivo y alentador: la noviolencia es ahora un estilo de vida, una pr\u00e1ctica educativa y un ideal para un n\u00famero creciente de personas. Y el hecho de que muchos de ellos sean parte del mundo escolar promete algo bueno para el futuro de las nuevas generaciones.<\/p>\n

Las palabras citadas durante la presentaci\u00f3n de la red EDUMANA y extra\u00eddas del \u00faltimo libro de Guillermo Sullings, \u201cEncrucijada y Futuro del Ser Humano. Los pasos hacia una naci\u00f3n humana universal\u00bb, resumen bien la esperanza y la inspiraci\u00f3n que la conferencia quiso dar a todos los participantes.<\/p>\n

\u201cSomos la vida que emergi\u00f3 en las aguas. Somos el pez que quiso ver el sol. Somos el primate que se puso de pie y que quiso pensar. Somos el primer hombre que venci\u00f3 el temor y se acerc\u00f3 al fuego hasta dominarlo. Somos la evoluci\u00f3n y somos la historia. Somos los descendientes de los que una y otra vez cambiaron su vida y cambiaron al mundo. Somos los hijos de la especie humana. Pudimos antes, podremos ahora.\u201d<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2 de octubre de 2017, D\u00eda Internacional de la No Violencia: en Mil\u00e1n, el Auditorio y el Jard\u00edn de Invierno del Acuario C\u00edvico se desbordan de gente en la primera conferencia p\u00fablica de la red educativa ED.UMA.NA – Educaci\u00f3n Humanista…<\/p>\n","protected":false},"author":500,"featured_media":531116,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11389,1230,66,1242],"tags":[40711,18352,40712],"class_list":["post-531574","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido-original","category-educacion-tema","category-europa-es","category-noviolencia-tema","tag-centro-activo-de-la-noviolencia","tag-milan","tag-red-ed-uma-na"],"yoast_head":"\nEducar a ser humanos. Educar a la noviolencia. 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