{"id":520646,"date":"2017-09-19T12:27:44","date_gmt":"2017-09-19T11:27:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=520646\/"},"modified":"2017-09-19T12:27:44","modified_gmt":"2017-09-19T11:27:44","slug":"argentina-exigimos-la-sancion-una-nueva-ley-financiamiento-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2017\/09\/argentina-exigimos-la-sancion-una-nueva-ley-financiamiento-educativo\/","title":{"rendered":"Argentina: \u201cExigimos la sanci\u00f3n de una nueva Ley de Financiamiento Educativo\u201d"},"content":{"rendered":"<p><em>La Campa\u00f1a Argentina por el Derecho a la Educaci\u00f3n -CADE- analiza la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds y, particularmente, el debate en torno al financiamento de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/em><\/p>\n<p><strong>Recientemente, la CADE lanz\u00f3 un documento en que analiza las pol\u00edticas educativas en Argentina desde que tuvo inicio el gobierno de Mauricio Macri, hasta el d\u00eda de hoy. Nos podr\u00edas comentar, por favor, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1 la situaci\u00f3n del financiamiento educativo en el pa\u00eds, seg\u00fan dicho informe?<\/strong><\/p>\n<p>La situaci\u00f3n del financiamiento educativo en Argentina tiene distintos puntos de abordaje. Hay una cuesti\u00f3n m\u00e1s estructural y otra m\u00e1s ejecutiva.<\/p>\n<p>Respecto de la segunda, el gobierno sostiene que con los fondos que la Ley de Educaci\u00f3n Nacional asigna, se pueden cubrir los requerimientos actuales del sistema educativo. Entonces, quieren que los cambios que proponen se financien con los recursos de los que ya disponen las diferentes provincias.<\/p>\n<p>Nosotros creemos que esto no es posible. Solamente en la educaci\u00f3n secundaria, si se es eficaz en t\u00e9rminos de inclusi\u00f3n, deber\u00edan crearse m\u00e1s de 20.000 nuevos grupos clases sobre un total de 50.000 que hay en la actualidad. Un salto de esta magnitud no puede darse con los recursos actualmente disponbiles.<\/p>\n<p>Por otra parte, en el informe se\u00f1alamos que hay subejecuci\u00f3n de muchas partidas. Una de las m\u00e1s notables es la que tiene que ver con una propuesta muy anunciada y publicitada que consistia en crear 3000 nuevos jardines infantiles (educaci\u00f3n inicial). Hasta el momento se han construido 17, y el nuevo ministro ha anunciado que esta iniciativa se suspende.<\/p>\n<p>Adicionalmente, la paritaria nacional docente, que es el espacio en el que se discuten los salarios, est\u00e1 suspendida porque el gobierno dice que ha generado un mecanismo de actualizaci\u00f3n autom\u00e1tica y por tanto, no es necesaria. Obviamente, el conjunto de los sindicatos docentes est\u00e1 en contra de esa decisi\u00f3n unilateral y exigen la reapertura de esta instancia, que, por otro lado, est\u00e1 indicada en la Ley de Educaci\u00f2n Nacional.<\/p>\n<p>Finalmente, est\u00e1 la cuesti\u00f3n m\u00e1s estructural: la CADE, junto con otras organizaciones y redes, exigimos que se trabaje y sancione una nueva LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO, acompa\u00f1ando el reclamo que hacen los sindicatos docentes, para que se lleve al 10% del PBI, el monto asignado a la educaci\u00f3n, Hay varios proyectos presentados en el congreso nacional a la espera de discusi\u00f3n, debate, y tratamiento.<\/p>\n<p><strong>Desde la perspectiva de la CADE, \u00bfqu\u00e9 se debe demandar y recomendar al Estado, en t\u00e9rminos de gasto p\u00fablico, para que se pueda garantizar el derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad para todas y todos en Argentina?<\/strong><\/p>\n<p>Como se\u00f1alamos arriba, exigimos la sanci\u00f3n de una nueva Ley de Financiamiento Educativo con una asignaci\u00f3n del 10% del PBI. Pero creemos tambi\u00e9n que debemos acordar algunas metas que acompa\u00f1en la sanci\u00f3n de esta Ley. Metas que hagan referencia a la calidad educativa que pretendemos, por ejemplo, la extensi\u00f3n de jornada educativa, y  a garantizar que adolescentes y j\u00f3venes puedan estar en la escuela y aprender en ella. En estos par\u00e1metros hay que incluir una buena formaci\u00f2n docente y un fortalecimiento de la gest\u00f3n escolar y directiva.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les son los principales retos y avances recientes para la realizaci\u00f3n del derecho humano a la educaci\u00f3n en Argentina?<\/strong><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n en Argentina tiene cinco grandes retos a enfrentar y resolver en un futuro pr\u00f3ximo:<\/p>\n<p>\u2022Garantizar los espacios escolares que requiere la educaci\u00f3n inicial para que todos los ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os puedan incorporarse al sistema educativo.<br \/>\n\u2022Generar transformaciones en la escuela secundaria en t\u00e9rminos de inclusi\u00f3n, organizaci\u00f3n escolar, r\u00e9gimen acad\u00e9mico y de aprendizaje.<br \/>\n\u2022Dinamizar y fortalecer la formaci\u00f3n docente inicial y continua.<br \/>\n\u2022Transformar la educaci\u00f3n superior para est\u00e9 al servicio del desarrollo nacional.<br \/>\n\u2022Todo esto, sostenido en una nueva Ley de Financiamiento Educativo, que garantice los recursos necesarios para enfrentar los mencionados retos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Campa\u00f1a Argentina por el Derecho a la Educaci\u00f3n -CADE- analiza la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds y, particularmente, el debate en torno al financiamento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. 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