Por Marcela Latorre.<\/p>\n
La calidad es un concepto empresarial, para medir productos: envases, frascos, cajas, envoltorios, en fin, cosas, objetos. El ser humano no es externalidad, tiene una profundidad interna que no ha ido a conocer, por ende mira s\u00f3lo en esa dimensi\u00f3n a los dem\u00e1s.<\/p>\n
Entonces, un t\u00e9rmino tan alejado de lo humano como \u201ccalidad\u201d, est\u00e1 siendo difundido como uno de los valores centrales de lo que hoy se exige en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, nadie habla de humanidad, nadie habla de poner en el centro al ser humano, ya que el objetivo de la educaci\u00f3n de hoy, son los resultados, que el estudiante logre ser \u201calguien\u201d.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es ser alguien? Es ser un profesional, pero no s\u00f3lo un profesional, sino que adem\u00e1s con magister y ojal\u00e1 doctorado, todo pagado, por su puesto.<\/p>\n
Pero estamos lejos de hacer la reflexi\u00f3n de que el sentido de la educaci\u00f3n podr\u00eda ser, por ejemplo, habilitar a las personas para que vayan descubriendo cu\u00e1les son sus mejores aspiraciones, conectando con su proyecto, develando su sentido de vida.<\/p>\n
Por todo lo anterior, vivimos desconectados de nosotros mismos, mir\u00e1ndonos como objetos que tenemos que demostrar que valemos \u201calgo\u201d para otros, as\u00ed mismo miramos a los dem\u00e1s como homo objetus, cosas que deben hacer algo para m\u00ed.<\/p>\n
En palabras de Silo, pensador latinoamericano, \u201cEn tanto registre del otro su presencia \u00abnatural\u00bb, el otro no pasar\u00e1 de ser una presencia objetal, o particularmente animal. En tanto est\u00e9 anestesiado para percibir el horizonte temporal del otro, el otro no tendr\u00e1 sentido m\u00e1s que en cuanto para-m\u00ed. La naturaleza del otro ser\u00e1 un para-m\u00ed. Pero al construir al otro en un para-m\u00ed, me constituyo y me alieno en mi propio para-s\u00ed. Quiero decir: \u00abYo soy para-m\u00ed\u00bb y con esto cierro mi horizonte de transformaci\u00f3n. Quien cosifica se cosifica, y con ello cierra su horizonte\u201d.<\/p>\n
Entonces estamos en el mundo de los objetos, desde ah\u00ed podemos comprender porqu\u00e9 todo se vende, porqu\u00e9 las condiciones b\u00e1sicas son para algunos y no para todos, porqu\u00e9 la educaci\u00f3n produce objetos de buena calidad, porqu\u00e9 hay individualismo, consumismo, violencia.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo ser\u00eda avanzar desde la situaci\u00f3n de ser considerados objetos para ser realmente seres humanos? Dejando de mirar s\u00f3lo la externalidad y comenzando a percibir nuestros registros, nuestras experiencias internas, nuestras necesidades profundas, nuestra misi\u00f3n.<\/p>\n
En este camino de humanizarnos, la educaci\u00f3n es fundamental, es la que puede habilitarnos, abrirnos la puerta, entregarnos herramientas para desarrollarnos de manera integral y lograr hacer nuestros aportes al mundo, ese mundo donde caben todos los seres humanos y no solamente los objetos que sirven o no sirven.<\/p>\n
Por \u00faltimo, al tomar contacto con nuestro mundo interno podemos encontrarnos con el amor profundo, ese amor que se expresa en bondad, cari\u00f1o, dejar ser al otro, admirar y valorar a los seres que est\u00e1n cerca, ese amor es el que permitir\u00eda alejar el sufrimiento, la violencia, las enfermedades de la edad del Homo Objetus. Ya nuestra poetiza Gabriela Mistral le dec\u00eda a los maestros: \u2026 \u201cAma. Si no puedes amar mucho, no ense\u00f1es a ni\u00f1os\u201d\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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