{"id":493339,"date":"2017-07-19T20:32:20","date_gmt":"2017-07-19T19:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=493339\/"},"modified":"2017-07-19T20:32:20","modified_gmt":"2017-07-19T19:32:20","slug":"reforma-educacional-gobierno-chileno-celebro-solo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2017\/07\/reforma-educacional-gobierno-chileno-celebro-solo\/","title":{"rendered":"Reforma Educacional: el Gobierno chileno celebr\u00f3 solo"},"content":{"rendered":"

El proyecto aprobado en la C\u00e1mara es criticado por no terminar con el endeudamiento ni expandir la educaci\u00f3n p\u00fablica. Tambi\u00e9n por no cumplir sus propias promesas, como la cobertura de la gratuidad. El fracaso motiv\u00f3 la reaparici\u00f3n de Beatriz S\u00e1nchez, quien subray\u00f3 que \u00abesto justifica la existencia del Frente Amplio\u00bb.<\/p>\n

Por Javier Paredes Godoy<\/a> <\/span>
\n<\/span><\/p>\n

En jornada extraordinaria la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3 el proyecto de reforma a la educaci\u00f3n superior. Si bien la idea original se recog\u00eda desde el movimiento estudiantil,\u00a0en el camino la idea ha sido interpretada, recortada y remedada. De la propuesta original de Bachelet, que propon\u00eda hacer un \u201ccambio de paradigma\u201d seg\u00fan se enfatizaba en 2013, hubo que implementar una gratuidad parcial y previa a la discusi\u00f3n del proyecto. Hubo que elaborar una promesa de plan de cambio del cr\u00e9dito con aval del estado y hubo que desprenderse de un plan espec\u00edfico para las Universidades P\u00fablicas.<\/p>\n

El Gobierno se comprometi\u00f3<\/a>, a trav\u00e9s del Ministerio de Hacienda, a ingresar<\/span> el proyecto de reemplazo al cr\u00e9dito con aval del Estado (CAE) el 7 noviembre de este a\u00f1o y para el 1\u00ba de enero de 2019 generar<\/span> la completa aplicabilidad<\/span> de la gratuidad, desapareciendo el CAE.<\/p>\n

Si bien hubo reacciones que valoraron la iniciativa, lo cierto<\/span> es que nadie celebr\u00f3 el resultado de la votaci\u00f3n. Fuera de algunas medidas parciales, nadie fuera del Gobierno celebra una \u201creforma\u201d a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

De parte del Gobierno, Camila Vallejo (PC) destac\u00f3 el valor de \u201camarrar por ley la gratuidad universal<\/span>\u201d que comenz\u00f3 bajo el actual per\u00edodo presidencial, implementada a trav\u00e9s de Ley de Presupuesto, cuesti\u00f3n que implica su discusi\u00f3n a\u00f1o a a\u00f1o. De modo que destac\u00f3 haber dado \u201cun paso hacia desmercantilizar y entender a la educaci\u00f3n como un derecho social\u201d.<\/p>\n

El UDI Jaime Bellolio (UDI) adem\u00e1s de caracterizar<\/span> el proyecto como \u201cun engendro\u201d destac\u00f3 que constituye un enga\u00f1o, pues la gratuidad no se alcanzar\u00eda. \u201cSi el pa\u00eds crece al doble\u201d, se\u00f1al\u00f3, reci\u00e9n \u201cel 2076 se cumplir\u00eda la gratuidad\u201d.<\/p>\n

Por su parte, el tambi\u00e9n miembro de la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara, Giorgio Jackson (RD) critic\u00f3 que la reforma \u201cconsolida el cr\u00e9dito con aval del Estado hasta ese per\u00edodo\u201d. Y, m\u00e1s grave a\u00fan, apunta la mala fe del Ejecutivo, respecto del fin del cr\u00e9dito con aval estatal, pues \u201cpromete un proyecto que no va a lograr tramitar\u201d.<\/p>\n

Gabriel Boric (MA) resumi\u00f3 el resultado de la votaci\u00f3n a trav\u00e9s de un balance pol\u00edtico del Gobierno: \u201cesto pasa cuando se plantea hacer pol\u00edtica a nombre de la sociedad pero sin la sociedad\u201d, puntualiz\u00f3 que \u201clo vimos con la carrera docente, donde se impuls\u00f3 un proyecto en contra de los profesores; en la reforma laboral donde se hizo un proyecto contra los trabajadores sindicalizados; y ahora con la reforma educacional, en donde no se considera ni al movimiento estudiantil ni a los acad\u00e9micos\u201d.<\/p>\n

Titubeos Presidenciales<\/h3>\n

El proyecto fue presentado en 2016. Sin embargo, no es el mismo texto que se vot\u00f3 por las ya apuntadas modificaciones que sufri\u00f3 en el camino.<\/p>\n

Desde que Michelle Bachelet tom\u00f3 las banderas<\/span> del movimiento educacional que marcara la agenda pol\u00edtica del gobierno de Pi\u00f1era, y la elecci\u00f3n de Bachelet, han habido titubeos respecto de qu\u00e9 significa tal gesto.<\/p>\n

Fue cuando aterriz\u00f3 en Chile, luego de retornar de su puesto en ONU Mujeres en abril de 2013, cuando la entonces candidata de la Nueva Mayor\u00eda dio las primeras luces de qu\u00e9 entend\u00eda por hacer de la educaci\u00f3n un \u201cderecho social\u201d. Y la gratuidad no formaba parte de ese concepto: \u201cCreo que es regresivo que quienes pueden pagar no paguen\u201d, dijo, enfatizando que \u201cmi opini\u00f3n personal es que no encuentro justo que el Estado pague la universidad de mi hija si puedo pagarla. Pero creo que hay muchos chilenos<\/span> que no pueden pagar y tienen que endeudarse y vivir con incertidumbre y hasta miserias\u201d.<\/p>\n

Algunos meses despu\u00e9s, y en medio del memorable espect\u00e1culo que toc\u00f3 a la derecha protagonizar en su propia carrera presidencial, Bachelet precisaba su postura. En realidad, la cambiaba: \u201centend\u00ed muy claro el mensaje de los j\u00f3venes, cuando dec\u00edan que la educaci\u00f3n no puede ser un bien de consumo\u201d, declar\u00f3 en la ocasi\u00f3n. En espec\u00edfico, afirm\u00f3 que \u00a0\u201clas universidades deben ser gratuitas, como un bien social\u201d y remat\u00f3: \u201cel Estado pone la plata, pero debe ser sin fines de lucro\u201d.<\/p>\n

Dicha afirmaci\u00f3n fue respaldada en el Programa de Gobierno de su campa\u00f1a, en donde se promet\u00edan los principales elementos contenidos en el proyecto: mejorar la gesti\u00f3n, fiscalizar la prohibici\u00f3n del lucro y gratuidad progresiva. Promet\u00eda llegar bajo su Gobierno al 60% de los estudiantes m\u00e1s pobres y dos a\u00f1os despu\u00e9s estar\u00eda completado el tr\u00e1nsito hacia la gratuidad universal.<\/p>\n

\u201cJustifica la existencia del Frente Amplio\u201d<\/h3>\n

Fue precisamente el Congreso el lugar donde la candidata presidencial del Frente Amplio reapareci\u00f3 despu\u00e9s de sus vacaciones. All\u00ed realiz\u00f3 descargos a nombre de la joven alianza pol\u00edtica, junto a los parlamentarios de la coalici\u00f3n y de su encargado de educaci\u00f3n, el soci\u00f3logo V\u00edctor Orellana.<\/p>\n

S\u00e1nchez remarc\u00f3 su rechazo al proyecto: \u201cSon d\u00edas tristes respecto de lo que pensamos que debe ser la educaci\u00f3n superior en Chile\u201d, declar\u00f3. Apunt\u00f3 que este es un proyecto que da continuidad a la realidad chilena y no la transforma. En particular, se\u00f1al\u00f3 que \u201cno se habla de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica, de las universidades estatales\u201d. En cambio, \u201cnos quedamos discutiendo sobre un sistema de financiamiento\u201d. Remarc\u00f3 que \u201clo que planteamos no es una fiscalizaci\u00f3n dentro de lo que pasa, sino un sistema que se entienda completamente distinto\u201d.<\/p>\n

En cambio, S\u00e1nchez apunt\u00f3 que \u201cno solamente no se avanza en el sentido que queremos, sino que se profundiza una forma de entender la educaci\u00f3n\u201d. Afin\u00f3 su cr\u00edtica a que \u201cse deja a los bancos como parte del sistema y se establece un compromiso de gratuidad que simplemente no se cumple\u201d.<\/p>\n

Por tales motivos, declar\u00f3 que la votaci\u00f3n sobre la reforma a la educaci\u00f3n superior \u201cjustifica la existencia del Frente Amplio\u201d<\/p>\n

V\u00edctor Orellana, quien tambi\u00e9n participa de la Fundaci\u00f3n Nodo XXI, subray\u00f3 que el mercado educacional \u201cno da para m\u00e1s\u201d. Destac\u00f3 que la gratuidad no es universal, que se mantiene el endeudamiento y, por tanto, \u201ceste no es el proyecto por el cual la sociedad se moviliz\u00f3\u201d.<\/p>\n

Por \u00faltimo, Orellana traspas\u00f3 un mensaje a los sujetos de la gratuidad: \u201cnos gustar\u00eda decirle a ese joven al cual se le ofrece gratuidad: t\u00fa mereces una educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita<\/span> y de calidad. No solo un cheque, no solo una beca<\/span>, sino una educaci\u00f3n digna\u201d.<\/p>\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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