{"id":474418,"date":"2017-06-05T20:00:35","date_gmt":"2017-06-05T19:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=474418\/"},"modified":"2017-06-05T20:00:35","modified_gmt":"2017-06-05T19:00:35","slug":"avances-la-inclusion-educativa-la-nina-gitana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2017\/06\/avances-la-inclusion-educativa-la-nina-gitana\/","title":{"rendered":"Avances en la inclusi\u00f3n educativa de la ni\u00f1a gitana"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p dir=\"ltr\">La Asociaci\u00f3n de mujeres gitanas, Albore\u00e1, junto con la Comunidad de Madrid y la Universidad Complutense, auspiciaron la jornada anual para el empoderamiento de la mujer gitana en Madrid, el d\u00eda 12 de este mes.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p dir=\"ltr\"><em><strong>Por Comunidad Baha&#8217;i de Madrid<\/strong><\/em><\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0Inspirada por la fuerza del himno de la mujer gitana, \u00abSin miedo a la libertad\u00bb, representantes del \u00e1mbito de la pol\u00edtica, de la educaci\u00f3n y de la sociedad civil iniciaron la jornada para el empoderamiento de la mujer gitana, que llevaba como t\u00edtulo \u00abA favor de la inclusi\u00f3n educativa y formativa de las ni\u00f1as y j\u00f3venes gitanas de la Comunidad de Madrid\u00bb,<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La mesa inaugural plante\u00f3 una serie de preguntas relativas a la situaci\u00f3n actual en la que se encuentra la inclusi\u00f3n de la mujer gitana en el \u00e1mbito educativo, las posibles formas de abordar dicha cuesti\u00f3n y hacia d\u00f3nde queremos dirigir nuestros esfuerzos. La jornada cre\u00f3 un espacio donde actores comprometidos y directamente involucrados en el proceso de inclusi\u00f3n de la mujer gitana procuraron nutrir el discurso respondiendo a las preguntas marco a la vez que compart\u00edan su experiencia pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Parece ser que un aspecto esencial para la inclusi\u00f3n es la colaboraci\u00f3n en diferentes niveles entre las instituciones, la comunidad y los individuos que guardan relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as. \u00abRepetidas experiencias muestran c\u00f3mo el estrechamiento de lazos entre las familias y el colegio ha resultado directamente beneficioso para las alumnas, ya que, por un lado, las familias se implicaban en mayor profundidad en las actividades educativas de sus hijos en el colegio, y por el otro, los profesores adquieren una mejor comprensi\u00f3n de la realidad socio-cultural de las familias gitanas\u00bb, se\u00f1alaba una de las ponentes durante el encuentro, \u00abTambi\u00e9n es importante destacar la experiencia en diversos centros educativos, donde se ha demostrado la efectividad de la figura del mediador para facilitar la comunicaci\u00f3n, resolver los malentendidos y evitar la intensificaci\u00f3n del conflicto tanto entre familias y profesores, como entre los propios alumnos\u00bb.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Otro elemento cardinal para la integraci\u00f3n es la importancia del conocimiento y el reconocimiento de la riqueza de la cultura gitana y las contribuciones realizadas a la sociedad. \u00abDestacadas figuras gitanas han tenido un papel en el mundo de las artes y de las ciencias, desde la literatura o el cine, hasta la pol\u00edtica y el derecho. Visibilizar dichas contribuciones sirve a un doble prop\u00f3sito: provee a los j\u00f3venes gitanos, y m\u00e1s en particular, a las ni\u00f1as gitanas, de un modelo a seguir, adem\u00e1s de contribuir a retirar cualquier posible prejuicio o duda hacia la inherente potencialidad del pueblo gitano. A la vista de lo anterior, el museo etnol\u00f3gico de la mujer gitana cumple una funci\u00f3n pedag\u00f3gica y de reconocimiento de la mujer gitana\u00bb, subray\u00f3 Dolores Fern\u00e1ndez Fdez., profesora y jefa de estudios en el centro de educaci\u00f3n permanente de adultos Almanjayar, \u00abAsimismo, es vital que los profesores reconozcan las capacidades inherentes de los alumnos, y les estimulen a desarrollar habilidades y aptitudes. Dicha valoraci\u00f3n tiene una fuerza empoderadora sobre el estudiante, pues retroalimenta una imagen positiva de s\u00ed mismo\u00bb.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Cada parte de la poblaci\u00f3n tiene una contribuci\u00f3n \u00fanica que aportar, sin la cual, la sociedad entera se ve privada del beneficio de su participaci\u00f3n.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00abLa unidad e integraci\u00f3n de la sociedad es comparable a un cuerpo humano, y los sectores de la poblaci\u00f3n como las partes diferentes partes y organismos que constituyen el cuerpo. El reconocimiento de la importancia de la labor que hace cada una de las partes del cuerpo, por grande o peque\u00f1a que sea, permite alcanzar un esfuerzo coordinado entre las mismas. Del mismo modo, las aportaciones del pueblo gitano, as\u00ed como su desarrollo, permite a la sociedad en su conjunto avanzar\u00bb destaca D\u00f1a. M\u00aa Jes\u00fas Rodr\u00edguez de la Fuente, miembro de la comunidad bah\u00e1\u2019\u00ed de Madrid participante de la jornada.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La escolarizaci\u00f3n y permanencia en el sistema educativo de las ni\u00f1as y j\u00f3venes gitanas dio lugar a una reflexi\u00f3n acerca de las diferentes nociones culturales presentes tanto en el pueblo gitano como en la sociedad actual, e integradas en el sistema educativo. Dejando de lado sus aparentes diferencias, educadores y mediadores por igual han procurado superar dichas dificultades y crear una cultura inclusiva. Partiendo de la base de que la educaci\u00f3n es un derecho reconocido para todos, su aplicaci\u00f3n material directa recae sobre las manos de los centros educativos.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00abAnte el fen\u00f3meno de la globalizaci\u00f3n y los desplazamientos masivos, hemos ido ganando experiencia en la gesti\u00f3n de la diversidad cultural, entendiendo a la diversidad como algo que aporta riqueza y no lo contrario\u00bb, se\u00f1al\u00f3 D\u00f1a. Nuria Delgado Villar, Directora del IES Arcipreste de Hita, \u00abLa \u00a0confianza, el respeto, y el empoderamiento y acompa\u00f1amiento son los principios rectores rigen las relaciones a todos los niveles, tanto en el colegio, como en casa\u00bb.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Por \u00faltimo, se destac\u00f3 el papel de la ni\u00f1a como el principal motor de cambio de la sociedad, y de la influencia que ejerc\u00eda su educaci\u00f3n sobre la familia y el resto de la sociedad. \u00abTan importante es su educaci\u00f3n, que esta deber\u00eda constituirse como una prioridad para la familia\u00bb, afirm\u00f3 D\u00f1a. Rosal\u00eda V\u00e1zquez, presidenta de Asociaci\u00f3n Mujeres Gitanas Albore\u00e1, haci\u00e9ndose eco de un principio bah\u00e1\u2019\u00ed que ha inspirado el trabajo de dicho colectivo.<\/p>\n<div><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Asociaci\u00f3n de mujeres gitanas, Albore\u00e1, junto con la Comunidad de Madrid y la Universidad Complutense, auspiciaron la jornada anual para el empoderamiento de la mujer gitana en Madrid, el d\u00eda 12 de este mes. 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