{"id":443127,"date":"2017-03-15T02:37:52","date_gmt":"2017-03-15T02:37:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=443127\/"},"modified":"2017-03-15T02:37:52","modified_gmt":"2017-03-15T02:37:52","slug":"posible-una-educacion-diferencial-diversa-no-facil-imelda-arana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2017\/03\/posible-una-educacion-diferencial-diversa-no-facil-imelda-arana\/","title":{"rendered":"\u00abEs posible una educaci\u00f3n diferencial, diversa, pero no es f\u00e1cil\u00bb Imelda Arana"},"content":{"rendered":"<p>Di\u00e1logo con Imelda Arana Saenz, e<em>ducadora popular. Maestra de educaci\u00f3n formal por m\u00e1s de 30 a\u00f1os. Integra a la <\/em><a href=\"http:\/\/www.repem.org\/\"><em>Red de Educaci\u00f3n Popular Entre Mujeres\u00a0de Latinoam\u00e9rica y el Caribe\u00a0REPEM\u00a0LAC<\/em><\/a><em> (<\/em><em>REPEM). Actualmente apoya en lo pedag\u00f3gico a la Fundaci\u00f3n de Apoyo al Desarrollo Comunitario con Formaci\u00f3n para J\u00f3venes y Adultos por ciclos. 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REPEM.\" href=\"http:\/\/co.ivoox.com\/es\/campana-educacion-diversidad-imelda-arana-repem-audios-mp3_rf_17542782_1.html\">Ir a descargar<\/a><\/p>\n<p>Para Imelda Arana es posible una educaci\u00f3n para la diversidad, sin embargo los paradigmas vigentes de la educaci\u00f3n formal no est\u00e1n partiendo de la diversidad del ser humano. Actualmente hay quienes equivocadamente piensan que los seres humanos tenemos unas caracter\u00edsticas parecidas, y quienes no las tengan son personas que no deben ser educadas. Por eso Imelda afirma que no contamos con una educaci\u00f3n para la diferencia humana.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Una de las diferencias que se deben considerar en el proceso educativo es la diferencia sexual entro hombres y mujeres, pero si vamos m\u00e1s all\u00e1, las mujeres y hombres entre si somos diferentes; a la diferencia sexual se suman la racial, por el origen, la procedencia, incluso la cultura, el clima en que nacemos. Las personas somos muy diferentes y la educaci\u00f3n debe tener en cuenta esas diferencias, al momento de concebir, planear y organizar los procesos de ense\u00f1anza, los contenidos y la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/p>\n<p>Para Arana, quienes planean la educaci\u00f3n partimos del supuesto que un grupo de personas deben aprender ciertas habilidades, adquirir ciertos conocimientos, actitudes a partir de lo que consideramos importante las\/os ense\u00f1antes, sin tener en cuenta lo que hay en su historia, su conocimiento previo. Lo que marca la inequidad en la educaci\u00f3n es que parte de que a todos hay que ense\u00f1arles lo mismo, con la misma intensidad, en el mismo momento. Cada ser humano adquiere sus habilidades para estar en el mundo de manera diversa, por eso habr\u00eda que valorar lo que sabe esa persona. Por eso antes de dar un curso, o previo a dise\u00f1ar cualquier programa de formaci\u00f3n se debe conocer qu\u00e9 sabe cada quien, incluso de esas cosas que no vamos a ense\u00f1ar. Imelda Arana afirma que es posible una educaci\u00f3n diferencial, diversa pero no es f\u00e1cil.<\/p>\n<p>Nos hace falta pensar en una educaci\u00f3n nuestra, para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, porque tenemos como lastres que desde la implementaci\u00f3n de los sistemas educativos heredado de la colonia y con la dependencia de las metr\u00f3polis todav\u00eda no nos hemos pensado a un estilo latinoamericano. A\u00fan estamos luchando para incluir como sujetos de derecho a la educaci\u00f3n a las poblaciones ind\u00edgenas, para que sean consideradas personas siendo la ra\u00edz de nuestra regi\u00f3n, igualmente con las personas afro, a\u00fan tenemos como demanda la exigencia como algo especial el hecho que la educaci\u00f3n del campo y la ciudad sean distintas.<\/p>\n<p>Como regi\u00f3n debemos pensar en qu\u00e9 nos parecemos y como har\u00edamos una educaci\u00f3n propia para nuestra poblaci\u00f3n, en lugar de pensar en c\u00f3mo nos medimos para parecernos a otros pa\u00edses o regiones.<\/p>\n<p>Sobre el debate de la ideolog\u00eda de g\u00e9nero, Imelda responde que la ra\u00edz de la discriminaci\u00f3n, la xenofobia, la homofobia, el racismo y el sexismo tienen origen en el miedo a las personas que son diferentes. Dada que nuestra educaci\u00f3n adopt\u00f3 lo implementado en los pa\u00edses europeos y de Estados Unidos, se ha internalizado el miedo a lo desconocido. Un ejemplo se evidencia en que la educaci\u00f3n en una \u00e9poca estaba pensada para los hombres, dejando la casa como espacio de aprender cosas para las mujeres, cuando no estaban dedicadas a otros trabajos.<\/p>\n<p>El miedo a la ideolog\u00eda de g\u00e9nero tambi\u00e9n se promueve desde las jerarqu\u00edas eclesi\u00e1sticas y los fundamentalismos religiosos, este miedo radica en lo que no se puede controlar, por eso es mejor que no est\u00e9n o que se vayan.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n es un derecho universal que permite que las personas en cualquier momento de su ciclo vital lo puedan ejercer. Pero hoy en d\u00eda, la educaci\u00f3n no se concibe como un derecho humano universal, porque se habla del ingreso o salida para ni\u00f1os y ni\u00f1as en una edad determina, etiquetando que si es antes se considera prematuro y si es despu\u00e9s est\u00e1 atrasada. La educaci\u00f3n deber\u00eda ser de ingreso en cualquier momento de la vida.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la educaci\u00f3n debe ser diferente, no un sistema homog\u00e9neo de formaci\u00f3n. Los programas deben tomar en cuenta las necesidades, la historias y las necesidades de aprendizaje. Por ello la propuesta de educaci\u00f3n en la diversidad se debe seguir trabajando y lograrlo no solo es de voluntad, conciencia y deseo, sino que necesita movilizar los recursos de los Estados y la voluntad de los gobiernos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Di\u00e1logo con Imelda Arana Saenz, educadora popular. Maestra de educaci\u00f3n formal por m\u00e1s de 30 a\u00f1os. Integra a la Red de Educaci\u00f3n Popular Entre Mujeres\u00a0de Latinoam\u00e9rica y el Caribe\u00a0REPEM\u00a0LAC (REPEM). 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