{"id":279123,"date":"2016-02-18T01:42:33","date_gmt":"2016-02-18T01:42:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/es\/?p=279123"},"modified":"2016-02-18T01:42:33","modified_gmt":"2016-02-18T01:42:33","slug":"desafios-desigualdad-educativa-y-modelo-primario-exportador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2016\/02\/desafios-desigualdad-educativa-y-modelo-primario-exportador\/","title":{"rendered":"Desaf\u00edos: desigualdad educativa y modelo primario-exportador"},"content":{"rendered":"

El organismo de pa\u00edses en desarrollo diagnostic\u00f3 que la desigualdad es uno de los problemas m\u00e1s grave para el acceso a la educaci\u00f3n en el Per\u00fa. Adem\u00e1s le sugiere cambiar su modelo de desarrollo debido al fin del ciclo de las materias primas.<\/em><\/p>\n

Por Jos\u00e9 Carlos D\u00edaz Zanelli<\/p>\n

El m\u00e1s reciente informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) presentado en octubre de 2015 arroj\u00f3 un resultado triste para el Per\u00fa. Y es que de un universo de 65 pa\u00edses, Per\u00fa se encuentra entre los 11 que presentan mayor desigualdad para el acceso a la educaci\u00f3n en menores de edad.<\/p>\n

No solo se trata del bajo rendimiento acad\u00e9mico registrado en sus estudiantes, sino que es uno de los pa\u00edses donde la condici\u00f3n socioecon\u00f3mica de los alumnos repercute m\u00e1s en su producci\u00f3n educativa.<\/p>\n

Puntualmente, lo que el informe concluy\u00f3<\/a> es que en Per\u00fa los j\u00f3venes entre 15 y 16 a\u00f1os muestran debilidades en \u00e1reas como las matem\u00e1ticas, lecturas y ciencias.<\/p>\n

\u201cEl \u00e1rea de educaci\u00f3n y competencias es otra de las principales debilidades. Por lo que se refiere al acceso a la educaci\u00f3n. Los resultados educativos del Per\u00fa sugieren que la calidad de su educaci\u00f3n es un grave obst\u00e1culo\u201d, reza el informe final de OCDE en su cap\u00edtulo destinado a Per\u00fa.<\/p>\n

Fin de los minerales<\/strong><\/h3>\n

A eso se le debe sumar otro informe de la OCDE, destinado puntualmente a la proyecci\u00f3n econ\u00f3mica de los pa\u00edses aspirantes a ser miembros de esta organizaci\u00f3n.<\/p>\n

En este punto, sobre el Per\u00fa, este organismo propone reestructurar el modelo de desarrollo econ\u00f3mico que est\u00e1 basado en las materias primas y sugiere incrementar la inversi\u00f3n en inclusi\u00f3n social.<\/p>\n

\u201cEl fin del s\u00faper-ciclo de las materias primas plantea la necesidad de implementar reformas estructurales que ser\u00e1n necesarias para diversificar la matriz productiva, sostener el crecimiento potencial y seguir avanzando en la inclusi\u00f3n social\u201d, afirma la OCDE<\/a>.<\/p>\n

Desigualdad en el acceso a la educaci\u00f3n y falta de diversificaci\u00f3n de la matriz productiva, ensimismada en los recursos naturales, son algunas de las falencias que la OCDE le ha detectado al Per\u00fa.<\/p>\n