{"id":2620804,"date":"2025-07-21T12:01:08","date_gmt":"2025-07-21T11:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2620804"},"modified":"2025-07-21T12:27:47","modified_gmt":"2025-07-21T11:27:47","slug":"la-administracion-trump-desmantela-la-homogeneidad-del-sistema-educativo-de-ee-uu-en-el-nivel-k12-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2025\/07\/la-administracion-trump-desmantela-la-homogeneidad-del-sistema-educativo-de-ee-uu-en-el-nivel-k12-2\/","title":{"rendered":"La Administraci\u00f3n Trump desmantela el sistema educativo Federal de EE.UU. (1\/2)"},"content":{"rendered":"

B\u00e1sicamente este art\u00edculo se centra en \u201cla federalizaci\u00f3n de la desigualdad\u201d y c\u00f3mo la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n va a diferenciarse entre los Estados de la Uni\u00f3n. Las competencias en este tema de los Estados ya eran muy amplias y el papel del gobierno Federal escaso. Pero, desde la elecci\u00f3n de Donald Trump en 2016, y desde su segundo regreso a la Casa Blanca, en enero de 2025, la pol\u00edtica educativa federal estadounidense ha experimentado una transformaci\u00f3n radical. En este art\u00edculo pretendemos unir los hechos, o unir \u201clas l\u00edneas de puntos\u201d de hechos documentados y acciones legislativas presidenciales, etc. Para llegar a conclusiones sobre el estado de la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Con esta reforma del Gabinete Trump la Educaci\u00f3n y Ense\u00f1anza preuniversitaria se aparte de lo que son los est\u00e1ndares en otras partes del Mundo, salvo en los Estado y centros mejor dotados.<\/em><\/p>\n

Antes de empezar veamos el panorama espa\u00f1ol<\/strong><\/p>\n

En Espa\u00f1a, alrededor del 67\u202f% del alumnado de las etapas equivalentes al K\u201112 estadounidense estudia en centros p\u00fablicos, un 30\u202f% en concertados y entre un 3\u20114\u202f% en privados no concertados. La mayor\u00eda de los concertados son de titularidad cat\u00f3lica (aproximadamente un 74\u202f% pero es una \u201cconfesionalidad light\u201d. Si acaso destacar colegios de \u00f3rdenes religiosas y del Opus Dei, y en ellos m\u00e1s del 80\u202f% del alumnado cursa religi\u00f3n entendida como una opci\u00f3n m\u00e1s determinista desde las creencias). En nuestra Escuela P\u00fablica predomina la opci\u00f3n laica. Espa\u00f1a es, adem\u00e1s, uno de los pa\u00edses de la OCDE con mayor peso de la educaci\u00f3n concertada y con fuerte segregaci\u00f3n socioecon\u00f3mica entre centros p\u00fablicos y privados. Este es el dato a destacar. Los m\u00e1s favorecidos van a la mejor concertada y privada, las clases medias (media-baja en realidad o \u201cjustica\u201d intenta enviar a sus hijos a la concertada tambi\u00e9n al 50% con la p\u00fablica. Es en las grandes ciudades espa\u00f1olas donde en algunas Escuelas P\u00fablicas se concentran los m\u00e1s desfavorecidos hijos de inmigrantes.<\/p>\n

EE.UU.: la erosi\u00f3n progresiva del control federal (2017\u20132024)<\/strong><\/p>\n

Durante su primer mandato (2017\u20132021), Trump ya impuls\u00f3 sustanciosos recortes presupuestarios y reform\u00f3 pol\u00edticas de diversidad e inclusi\u00f3n, debilitando programas de igualdad como \u201cTitle IX<\/strong>\u201d (de la Ley federal: Education Amendments Act de 1972<\/strong>) o las acciones espec\u00edficas dirigidas al apoyo a las minor\u00edas. Aunque nunca logr\u00f3 cerrar el Departamento de Educaci\u00f3n, sembr\u00f3 las bases de una agenda de descentralizaci\u00f3n. De hecho, estaba textualmente como en su Agenda 2025.<\/p>\n

Desde entonces, muchos estados republicanos avanzaron m\u00e1s (desde la ya de por s\u00ed enorme discrecionalidad que cada Estado tiene legalmente), en los temas de contenidos educativos y formaci\u00f3n, o sus propias restricciones sobre contenidos curriculares, libros sobre raza, g\u00e9nero o sexualidad, y pol\u00edticas DEI (diversity, equity, inclusion<\/em>), incluso limitando formaci\u00f3n de profesorado en estos \u00e1mbitos.<\/p>\n

El regreso a la Casa Blanca de Trump: el gran desmantelamiento <\/strong>(enero\u2013marzo 2025)<\/em><\/p>\n

A los nueve d\u00edas de asumir en enero de 2025, Trump firm\u00f3 la Executive Order 14190<\/strong>, que proh\u00edbe cualquier ense\u00f1anza en K\u201112 (educaci\u00f3n primaria desde los cero a 12 a\u00f1os) relacionada con teor\u00eda cr\u00edtica de la raza, ideolog\u00eda de g\u00e9nero o material \u00abantiamericano\u00bb, e incluso insta a que profesores sean penalizados penalmente si apoyan a estudiantes transg\u00e9nero (v\u00e9anse los detalles, alcance en Wikipedia<\/a>.y un an\u00e1lisis en Axios<\/a>).<\/p>\n

El 20 de marzo, firm\u00f3 una orden ejecutiva formal para desmantelar el Departamento de Educaci\u00f3n<\/strong>, instruyendo a la secretaria Linda McMahon a \u201cfacilitar su cierre\u201d y a transferir autoridad a los estados y comunidades locales, mientras se aseguraba \u201cla entrega ininterrumpida\u201d de servicios esenciales, excluyendo cualquier programa que promueva DEI o ideolog\u00edas de g\u00e9nero (New York Post<\/a>) \u00a0(sobre el Departamento de Educaci\u00f3n en castellano: wikipedia<\/a>).(An\u00e1lisis desde la BBC de la acci\u00f3n de la Administraci\u00f3n Trump en tema de educaci\u00f3n<\/a>).<\/p>\n

En ese proceso, el DOE redujo su plantilla en un 50\u202f% aproximadamente (de ~4.100 a ~2.100 empleados), afectando de forma notable las agencias que gestionan pr\u00e9stamos estudiantiles (Federal Student Aid) y derechos civiles (Office for Civil Rights) (detalle en Wikipedia<\/a>).<\/p>\n

Validaci\u00f3n judicial y congelaci\u00f3n de fondos (julio 2025)<\/strong><\/p>\n

En julio de 2025, el Tribunal Supremo dio un giro decisivo al permitir que la administraci\u00f3n Trump ejecutara despidos masivos en el Departamento de Educaci\u00f3n sin necesidad de aprobaci\u00f3n del Congreso. Con esta sentencia, se levant\u00f3 la orden de suspensi\u00f3n emitida en mayo que bloqueaba la orden ejecutiva de Trump para cumplir su promesa de campa\u00f1a de \u201ccerrar\u201d el departamento y devolver el control educativo a los estados.<\/p>\n

Trump celebr\u00f3 la resoluci\u00f3n en su plataforma Truth Social, calific\u00e1ndola de \u201cgran victoria para estudiantes y padres\u201d. La secretaria de Educaci\u00f3n, Linda McMahon, fue m\u00e1s expl\u00edcita en Fox News: \u201cEsta decisi\u00f3n nos quita las esposas para devolver la educaci\u00f3n a los estados\u201d<\/em>.<\/p>\n

Sin embargo, la decisi\u00f3n estuvo lejos de ser un\u00e1nime. Las tres juezas liberales del Tribunal votaron en contra. Sonia Sotomayor, en un disenso de 19 p\u00e1ginas, advirti\u00f3 que la Corte estaba facilitando la intenci\u00f3n del Ejecutivo de \u201cromper la ley\u201d, y a\u00f1adi\u00f3 que \u201cla amenaza para la separaci\u00f3n de poderes de nuestra Constituci\u00f3n es grave\u201d.<\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n, que contaba con unos 4.000 empleados, ya hab\u00eda perdido aproximadamente la mitad de su plantilla desde enero, seg\u00fan The New York Times<\/em>. La eliminaci\u00f3n completa de este organismo, no obstante, requerir\u00eda una ley aprobada por el Congreso, y las encuestas citadas por The Wall Street Journal<\/em> indican que la mayor\u00eda de los estadounidenses prefieren mantener su existencia.<\/p>\n

Aun as\u00ed, el fallo del Supremo consolid\u00f3 una serie de victorias legales para Trump en su campa\u00f1a por reducir el tama\u00f1o del gobierno federal y reafirmar su control sobre el poder ejecutivo. En paralelo, la administraci\u00f3n orden\u00f3 la congelaci\u00f3n de unos 7.000 millones de d\u00f3lares en fondos federales destinados a la educaci\u00f3n<\/strong>, afectando programas de capacitaci\u00f3n docente, apoyo a estudiantes migrantes y actividades extraescolares. Esta medida provoc\u00f3 la reacci\u00f3n inmediata de 24 estados y el Distrito de Columbia, que demandaron al gobierno alegando que esta paralizaci\u00f3n vulnera los procedimientos legales y pone en riesgo a millones de estudiantes en distritos vulnerables.<\/p>\n

Por contra. La reacci\u00f3n a la apisonadora<\/em> de Trump se consolid\u00f3 en una coalici\u00f3n de 20 estados<\/strong> (liderada por Nueva York) junto con el Distrito de Columbia. Junto a varios distritos escolares<\/strong>, como Somerville y Easthampton (Massachusetts). As\u00ed como los grandes sindicatos<\/strong> de educaci\u00f3n, entre ellos la American Federation of Teachers<\/em> (AFT). Sumandose l\u00f3gicamente tambi\u00e9n los empleados y funcionarios afectados de estos despidos masivos de la nochae a la ma\u00f1ana, como la American Federation of Government Employees<\/strong> (AFGE) y otras federaciones sindicales junto con municipios y ONGs (representadas por Democracy Forward).<\/p>\n

Estos litigantes demandaron inicialmente, en tribunales inferiores, las medidas de la Administraci\u00f3n Trump para bloquear los despidos masivos<\/strong> del Departamento de Educaci\u00f3n y dem\u00e1s cambios, argumentando que se violaban la separaci\u00f3n de poderes y se estaba desmantelando una agencia federal establecida por ley y en la que el Congreso deber\u00ed\u00e1 ser o\u00edda antes de materializarse.<\/p>\n

Pero cuando los casos desde los tribunales menores llegan al Tribunal Supremo, en su fallo finalmente levanta<\/em> esa suspensi\u00f3n cautelar por las demandas, casando doctrina y \u00a0permitiendo a la administraci\u00f3n Trump seguir adelante con los despidos en Educaci\u00f3n y sus cambios, lo que supone una derrota legal<\/strong> para estos actores, y con ello una gran victoria procesal<\/strong> para Trump\u00a0 (K12dive.com<\/a>) (The Week<\/a> y VOX<\/a> sobre la victoria ante el Supremo de Trump<\/em>).<\/p>\n

Al mismo tiempo, el gobierno congel\u00f3 cerca de 7.000 millones de d\u00f3lares<\/strong> en fondos escolares federales para formaci\u00f3n docente, programas de migrantes y actividades extraescolares, provocando demandas de 24 estados y el Distrito de Columbia alegando violaci\u00f3n de procedimientos legales y afectaci\u00f3n a minor\u00edas estudiantiles (v\u00e9ase, en este sentido el art\u00edculo en Politico<\/a>).<\/p>\n

Las voces desde las aulas: docentes, padres y especialistas<\/strong><\/p>\n

Educadores y sindicatos<\/strong><\/p>\n

Muchos maestros y l\u00edderes sindicales advierten que la falta de recursos y supervisi\u00f3n federal incrementa las desigualdades entre distritos. Las regiones rurales o con menor riqueza pierden apoyo crucial para estudiantes con discapacidad, migrantes o biling\u00fces.<\/p>\n

Expertos en educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Voces autorizadas en el \u00e1mbito educativo advierten que las medidas de la administraci\u00f3n Trump representan no solo un retroceso, sino una amenaza estructural para la igualdad de oportunidades en el pa\u00eds. Analistas como Keri Rodrigues, presidenta de la National Parents Union<\/em>, han se\u00f1alado que la eliminaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n \u2014o su vaciamiento funcional\u2014 podr\u00eda \u201cfragmentar y politizar a\u00fan m\u00e1s el sistema escolar\u201d, dejando a millones de estudiantes sin un est\u00e1ndar m\u00ednimo de calidad o protecci\u00f3n.<\/p>\n

Las cr\u00edticas destacan que, al transferir competencias sin una estrategia federal, se expone a los distritos m\u00e1s pobres a recortes y desigualdades extremas. \u201cLa educaci\u00f3n p\u00fablica no puede depender de la suerte geogr\u00e1fica del estudiante, ni de la voluntad pol\u00edtica de un gobierno local con recursos limitados\u201d, apuntan expertos en pol\u00edticas educativas consultados por K12 Dive. En su an\u00e1lisis, la p\u00e9rdida de una autoridad central genera un mosaico de sistemas dispares, donde algunos estados podr\u00e1n mantener est\u00e1ndares elevados mientras otros ver\u00e1n deteriorarse sus programas acad\u00e9micos y sociales.<\/p>\n

Esta perspectiva resuena con el temor de muchos docentes: sin un marco nacional, las comunidades m\u00e1s vulnerables \u2014estudiantes de bajos ingresos, migrantes o con necesidades especiales\u2014 corren el riesgo de quedar abandonadas a su suerte. (Fuente: <\/em>K12 Dive, marzo 2025<\/em><\/a>)<\/em><\/p>\n

Estas fuentes tambi\u00e9n se se\u00f1alan riesgos en los programas DESI (diversity programs)<\/strong> y ayudas federales cifradas en Title I<\/strong> (por un valor de 18 mil millones de USD destinados para compensar la calidad y medios en zonas empobrecidas) o las iniciativas IDEA (15 mil millones de d\u00f3lares para educaci\u00f3n especial)<\/p>\n

Reacci\u00f3n de los padres y organizaciones civiles<\/strong><\/p>\n

Padres de comunidades minoritarias denuncian que, sin vigilancia federal, los Estados con fuerte perfil religioso o conservador promover\u00e1n agendas ultra confesionales. Libros sobre raza, diversidad sexual o historia cr\u00edtica est\u00e1n ya siendo prohibidos, especialmente en estados como Florida, Texas, Misuri o Iowa; ya se han retirado m\u00e1s de 10.000 t\u00edtulos de bibliotecas escolares en 2023\/24, muchos sobre temas LGBT+ y BIPOC. Esta tendencia tras las victorias en el frente de la reforma educativa de la Agenda 2025 del Gabinete Trump es indiscutible.<\/p>\n

En cuanto al \u00edndice de libros prohibidos, desde 2021, en Estados Unidos se ha intensificado el fen\u00f3meno de la prohibici\u00f3n y censura de libros<\/strong> en bibliotecas p\u00fablicas y escolares. Este movimiento ha estado impulsado principalmente por grupos ultra conservadores y algunos sectores pol\u00edticos que argumentan proteger a los menores de contenidos \u201cinapropiados\u201d, pero que, en la pr\u00e1ctica, se dirige contra libros que abordan temas de identidad de g\u00e9nero, sexualidad, racismo y diversidad cultural<\/strong>.<\/p>\n

El aumento de estas prohibiciones coincide con un clima de polarizaci\u00f3n pol\u00edtica y cultural. Organizaciones como PEN America<\/strong> han documentado cientos de casos de libros retirados de estanter\u00edas o vetados de planes de estudio, destacando que muchos de ellos son obras de autores afroamericanos, latinos o LGBTQ+, as\u00ed como cl\u00e1sicos de la literatura Universal que tratan temas de injusticia social.<\/p>\n

Los cr\u00edticos de este movimiento sostienen que la chocante censura atenta contra la libertad de expresi\u00f3n<\/strong> y la educaci\u00f3n cr\u00edtica, empobreciendo el acceso a ideas diversas. El fen\u00f3meno ha alcanzado tal magnitud que incluso librer\u00edas y editoriales han impulsado campa\u00f1as de resistencia<\/strong>, organizando lecturas p\u00fablicas y donaciones de libros prohibidos, para denunciar lo que consideran un retroceso en los derechos culturales y educativos en el pa\u00eds. (Wikipedia<\/a>).<\/p>\n

Disparidad creciente entre estados<\/strong><\/p>\n

Con la retirada del gobierno federal, la educaci\u00f3n preuniversitaria \u2014lo que en EE.\u202fUU. llaman K\u201112<\/strong>, desde la etapa infantil hasta el \u00faltimo a\u00f1o de secundaria\u2014 depende ahora en un 80\u201190\u202f% de los recursos locales y estatales<\/strong>, que se nutren principalmente de impuestos a la propiedad<\/strong>. Este modelo agrava las diferencias: los distritos con viviendas de alto valor o con una econom\u00eda local robusta pueden recaudar m\u00e1s impuestos y financiar escuelas con laboratorios modernos, programas de arte, tecnolog\u00eda y deportes, mientras que en los barrios pobres o zonas rurales, donde la recaudaci\u00f3n es menor, apenas se cubren los servicios b\u00e1sicos y el mantenimiento de las infraestructuras.<\/p>\n

Este desequilibrio se ha hecho cada vez m\u00e1s evidente en los \u00faltimos a\u00f1os. Las comunidades urbanas y pr\u00f3speras \u2014como las del noreste del pa\u00eds o ciertos distritos de California\u2014 logran mantener est\u00e1ndares educativos comparables a los europeos, con alta cualificaci\u00f3n docente y programas biling\u00fces o tecnol\u00f3gicos avanzados. En cambio, muchos estados del sur y del medio oeste, con econom\u00edas agr\u00edcolas y un fuerte componente religioso, est\u00e1n retrocediendo en contenidos cient\u00edficos o hist\u00f3ricos<\/strong>, sustituyendo la ense\u00f1anza de la evoluci\u00f3n por el creacionismo, eliminando referencias a la esclavitud o a la lucha por los derechos civiles, y censurando libros que tratan cuestiones de diversidad racial o de g\u00e9nero.<\/p>\n

La brecha no es solo de contenido, sino tambi\u00e9n de oportunidades. Un estudiante de secundaria en Massachusetts <\/strong>puede acceder a clases de programaci\u00f3n, rob\u00f3tica o filosof\u00eda, mientras que uno de Mississippi o Alabama recibe un curr\u00edculo centrado en valores religiosos o patriotismo doctrinario, con muy poca formaci\u00f3n en competencias cr\u00edticas o tecnol\u00f3gicas<\/strong>. Estas diferencias crean un \u201cmosaico educativo\u201d donde la calidad de la educaci\u00f3n depende casi exclusivamente del c\u00f3digo postal, perpetuando desigualdades sociales y econ\u00f3micas.<\/p>\n

La politizaci\u00f3n local tambi\u00e9n ha tra\u00eddo otro problema: las juntas escolares <\/strong>(school boards)<\/em>, elegidas por voto popular, se han convertido en escenarios de lucha ideol\u00f3gica (a golpe de d\u00f3lares donantes y campa\u00f1as). Los candidatos apoyados por grupos ultraconservadores o con gran poder econ\u00f3mico local est\u00e1n influyendo directamente en qu\u00e9 libros, qu\u00e9 valores y qu\u00e9 verdades hist\u00f3ricas se ense\u00f1an. Esto ha derivado en la prohibici\u00f3n de miles de t\u00edtulos en bibliotecas escolares \u2014desde obras de Toni Morrison hasta manuales sobre diversidad cultural\u2014, generando una especie de \u201cfractura cultural\u201d entre estados progresistas y conservadores.<\/p>\n

En los Estados agr\u00edcolas o profundamente religiosos (en especial aquellos con leyes de ense\u00f1anza b\u00edblica obligatoria) est\u00e1n avanzando hacia agendas casi teocr\u00e1ticas: sustituyen ciencias evolutivas por creacionismo, limitan acceso a historia racial cr\u00edtica o impartici\u00f3n de derechos civiles.<\/p>\n

Ese nuevo mosaico educativo rompe la homogeneidad: un estudiante en Massachusetts recibe una educaci\u00f3n muy distinta a uno en Mississippi o Alabama.<\/p>\n

Consecuencias: retrocesos en la calidad y equidad educativa: fin de la homogeneidad<\/strong><\/p>\n

Por aclarar este apartado, \u201chomogeneidad\u201d aqu\u00ed est\u00e1 entendida como igualdad de oportunidades y curr\u00edculos compatibles ente los estados. La preocupante de la desaparici\u00f3n progresiva del papel del Departamento de Educaci\u00f3n es que supone el fin de la homogeneizaci\u00f3n educativa<\/strong> en EE.UU. Durante d\u00e9cadas, aunque la gesti\u00f3n de los colegios p\u00fablicos fue responsabilidad de los Estados, el gobierno federal garantizaba ciertos est\u00e1ndares m\u00ednimos<\/strong> de calidad a trav\u00e9s de herramientas como las pruebas NAEP <\/strong>(National Assessment of Educational Progress)<\/em>, la distribuci\u00f3n de fondos a distritos vulnerables y la supervisi\u00f3n del cumplimiento de los derechos civiles en las escuelas.<\/p>\n

Hoy esa misi\u00f3n est\u00e1 desmantelada. Las pruebas NAEP<\/strong>, que serv\u00edan como \u201cterm\u00f3metro\u201d nacional para evaluar competencias en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias, han perdido relevancia porque muchos estados han optado por dise\u00f1ar sus propios ex\u00e1menes o, directamente, reducir la presi\u00f3n por medir resultados<\/strong>. En la pr\u00e1ctica, cada estado se siente libre de marcar sus propios est\u00e1ndares, generando una variabilidad que roza lo ca\u00f3tico.<\/p>\n

En estados conservadores, la obsesi\u00f3n por eliminar cualquier rastro de \u201cadoctrinamiento\u201d (que para ellos significa anatemas como la \u201cdiversidad\u201d, \u201cinclusi\u00f3n\u201d o \u201ceducaci\u00f3n cr\u00edtica sobre el racismo\u201d) ha llevado a un curr\u00edculo cada vez m\u00e1s estrecho y r\u00edgido. Mientras tanto, estados m\u00e1s progresistas, como Nueva York o California, han apostado por programas inclusivos, tecnol\u00f3gicos y biling\u00fces, ampli\u00e1ndose as\u00ed la brecha entre la cosmovisi\u00f3n y sensibilidad en lo social, entre unos Estados y otros.<\/p>\n

Este desequilibrio nacional no solo afecta los contenidos, la preparaci\u00f3n para la vida en el Siglo XXI, sino tambi\u00e9n al rendimiento acad\u00e9mico, sino que socava el concepto mismo de igualdad de oportunidades. El pa\u00eds se encamina hacia un sistema en el que no existe una base com\u00fan de conocimientos<\/strong>, dificultando la movilidad social y creando generaciones con formaciones muy desiguales, no compatibles entre si, incapaces de competir en un mercado laboral que exige habilidades globales y tecnol\u00f3gicas concretas (que en unos Estados se incluyen y en otros no o incluso se anatemizan).<\/p>\n

Retroceso en igualdad de oportunidades<\/strong><\/p>\n

Las ayudas a estudiantes inmigrantes, de color o con discapacidad pierden alcance. Sin el refuerzo o la aplicaci\u00f3n efectiva del Title I<\/strong>, o el programa IDEA sin fuerza ni apoyo econ\u00f3mico institucional, se agudiza brecha entre comunidades acomodadas y vulnerables.<\/p>\n

Continuaci\u00f3n:\u00a0 La Administraci\u00f3n Trump desmantela el sistema educativo Federal de EE.UU<\/strong>. (2\/2)<\/a><\/p>\n

20\/07\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

B\u00e1sicamente este art\u00edculo se centra en \u201cla federalizaci\u00f3n de la desigualdad\u201d y c\u00f3mo la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n va a diferenciarse entre los Estados de la Uni\u00f3n. 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