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<\/p>\nEn las dos \u00faltimas d\u00e9cadas se multiplicaron en el mundo expresiones educativas que buscan superar la discriminaci\u00f3n, la violencia y exclusi\u00f3n ante las urgencias vitales de la sociedad actual. M\u00faltiples experiencias con modalidades pedag\u00f3gicas y en espacios diversos, dan cuenta de la profunda necesidad de convergencia por un mundo humanizado, no violento, justo y equitativo.<\/p>\n
En el pasado mes de mayo, el Centro Mundial de Estudios Humanistas recogi\u00f3 en su X Simposio Internacional algunas de estas semillas educativas que germinan en diversos puntos del planeta, cuya difusi\u00f3n iniciamos en este art\u00edculo, con el deseo de abrir puertas al buen conocimiento y animar el encuentro humano y el di\u00e1logo creativo de educadoras y educadores sensibles. <\/p>\n
En esta oportunidad, la antrop\u00f3loga ecuatoriana Ismenia \u00cd\u00f1iguez , con larga trayectoria de gesti\u00f3n educativa y social en Am\u00e9rica Latina y Caribe, comparte su experiencia en la implementaci\u00f3n del programa \u201cRespiramos Inclusi\u00f3n\u201d, basado en una metodolog\u00eda para prevenir la discriminaci\u00f3n y la xenofobia en el \u00e1mbito educativo . El programa es promovido en comunidades urbanas y rurales de Ecuador por la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas para los Refugiados, ACNUR.<\/p>\n
Para Ismenia es importante comprender el contexto de desplazamiento forzado en el que desenvuelve sus actividades como animadora del programa, puesto que esta condici\u00f3n constituye \u201cuna variable que interact\u00faa con otros factores como el g\u00e9nero, la edad, la etnia, la clase socioecon\u00f3mica, que se activan en una estructura de desigualdad e inseguridad\u201d. <\/p>\n
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Los siguientes datos nos dan una idea de esta situaci\u00f3n: \u00ab610.833 personas forzadas a huir han sido acogidas por Ecuador hasta finales de abril de 2025, como resultado de la persecuci\u00f3n, conflicto, violencia, violaciones de derechos humanos o eventos que han perturbado gravemente el orden p\u00fablico\u00bb (Tendencias Nacionales el desplazamiento forzado en Ecuador, 2025) <\/p>\n
Respiramos Inclusi\u00f3n promueve entornos libres de discriminaci\u00f3n en escuelas, organizaciones comunitarias, espacios deportivos, centros de salud, actuando en distintos niveles interrelacionados: individual, pedag\u00f3gico, institucional y comunitario, puesto que las vivencias de cada persona se manifiestan en el aula, en la escuela, en el barrio, y viceversa. <\/p>\n
Respiramos Inclusi\u00f3n desarrolla talleres presenciales con adultos de estos entornos, donde se miran, dialogan, se preguntan, se escuchan, se divierten, con apoyo de herramientas l\u00fadicas como canciones, dibujos, juego de roles, que animan al movimiento del cuerpo y de los imaginarios, promoviendo la reflexi\u00f3n individual y grupal. Luego de \u201cdesmantelar los prejuicios\u201d, en un proceso de \u201cconexi\u00f3n afectiva que permite valorar y amar lo que hacemos\u201d, los talleres concluyen con acuerdos personales y grupales. Esta propuesta educativa se nutre de la Pedagog\u00eda Waldorf y de la \u2018Educaci\u00f3n en emergencias\u2019, que promueve la autonom\u00eda y el restablecimiento del equilibrio socioemocional. <\/p>\n
Ismenia comparte las ense\u00f1anzas que ha dejado la experiencia: \u201chemos aprendido que la transformaci\u00f3n de imaginarios es un proceso que requiere tiempo y paciencia. Quiz\u00e1 uno de los mayores retos es comprender que la violencia encuentra terreno f\u00e9rtil en la indiferencia y en las fragmentaciones. Para muchas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes desplazados, refugiados y migrantes, la escuela es el primer lugar donde comienzan a recuperar el sentido de pertenencia. Por eso, es importante asumir que la convivencia depende del reconocimiento de las identidades, de las diversidades, de la justicia y de un cambio social\u201d. <\/p>\n
Ismenia oncluye:\u201cmirar a la escuela separada del entorno es un grave error. La escuela est\u00e1 en el centro de la comunidad, la escuela mueve el mundo, la ni\u00f1ez mueve el mundo, los docentes mueven el mundo. Por eso, la educaci\u00f3n debe ser protectora\u201d. <\/p>\n
Seguramente, diversas experiencias como esta participar\u00e1n de la pr\u00f3xima Asamblea del Foro Humanista Mundial, que se realizar\u00e1 el pr\u00f3ximo 19 de julio de 2025. https:\/\/worldhumanistforum.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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