La frase an\u00f3nima dec\u00eda: \u201cMe va a explotar el bocho pero estoy entusiasmada de aprender\u201d. La vi hace un par de semanas y vuelve con recurrencia como si la hubiera escrito yo, o como si insistentemente me quisiera mostrar algo de ella, o tal vez de m\u00ed o mejor a\u00fan, de la humanidad. Cuando la le\u00ed me produjo curiosidad y alegr\u00eda y ahora que la recuerdo y escribo sobre ella, sigue generando los mismos efectos.<\/p>\n
Me siento un poco adentro de esa frase o de su autora, en la emoci\u00f3n que escribi\u00f3 y en esa implicancia de la explosi\u00f3n de una idea, de un sentimiento, un cuerpo o un pensamiento que pareciera imposible de contener. Me refiero a que, as\u00ed como ella necesit\u00f3 escribir ese estado f\u00edsico refiri\u00e9ndose al bocho (cabeza) y el estado de su alma refiri\u00e9ndose a su emoci\u00f3n por aprender, yo estoy necesitando tambi\u00e9n volver sobre ese enunciado, pero \u00bfqu\u00e9 es lo que me emociona a m\u00ed de esa declaraci\u00f3n ajena? Muchas cosas, pero sobre todo quiz\u00e1 sea su car\u00e1cter an\u00f3nimo y a la vez colectivo. Me emociona saber que alguien aprende, que lo disfruta y que lo dice, que dispone su cuerpo para que eso suceda, para que se alimente y se ensanche hasta hacer la imagen de la explosi\u00f3n posible y eso s\u00f3lo ocurre cuando el cuerpo se abre y se ofrenda para que sea llenado. Para que aprender suceda, debe haber antes una entrega, un dep\u00f3sito de confianza y una gran disposici\u00f3n.<\/p>\n
Pienso en ese impulso de inscribir y registrar aquello importante que, en este caso, por an\u00f3nimo nos pertenece a todos y me refiero a la emoci\u00f3n por aprender. Me pregunto qu\u00e9 tan estructuralmente distintas pudieron haber sido las emociones que llevaron a esa autora a escribir ese manifiesto en cualquier lado a las que habr\u00e1n sentido los seres de nuestra especie que dejaron tambi\u00e9n su registro en la Cueva de las Manos, en Chiribiquete o en la cueva de Chauvet. \u00bfAcaso a esos seres nos les habr\u00e1 albergado tambi\u00e9n la emoci\u00f3n y la urgencia de dejar constancia de la capacidad de asombro que nos hace humanos?<\/p>\n
Aprender es un ejercicio exigente que requiere pensar, detenerse, sentir y contemplar. Es la oportunidad que se tiene de descubrir otras posibles perspectivas, es vaciarse y ampliarse para ser llenado y luego, necesariamente, volverse a vaciar. Aprender implica entender y al mismo tiempo no hacerlo y formular m\u00e1s preguntas e inscripciones que son siempre pertinentes. Aprender y pensar son verbos y funcionan como un entramado que se extiende como la vascularizaci\u00f3n de un cuerpo o como las ra\u00edces de los \u00e1rboles en la tierra, siempre van m\u00e1s all\u00e1 y no saben de lo que se trata retroceder. Un mundo carente de aprendizaje se torna mec\u00e1nico. Pero aprender es, sobre todo, la posibilidad de poner en duda todo lo aprendido, del pensamiento cr\u00edtico. Entregarse a aprender es renunciar a sufrir.<\/p>\n
Evoco la imagen de un espacio cualquiera que no est\u00e1 hecho para escribir, en la prolongaci\u00f3n de la mano sobre muros y puertas y entonces pienso en la frase que motiv\u00f3 esta columna m\u00e1s como una estela que como una frase. \u00bfCu\u00e1l es la raz\u00f3n que nos lleva a escribir en cualquier sitio? Puede ser el alivio de la inscripci\u00f3n dejada y la libertad que implica el anonimato, pero puede que, mejor a\u00fan que eso, se deba a la defensa del deseo y al deseo de aprender, en este caso concreto. El deseo se escribe, pero no s\u00f3lo en los libros y en los cuadernos o en los m\u00e1rgenes de los libros que leemos o con el cursor titilante en la pantalla, se hace en donde puedan leerlo todos y como cualquier declaraci\u00f3n, se materializa sobre soportes que no tienen reglas. El deseo se escribe, se inscribe y se grita en lo que deja huella, por ejemplo, en la puerta de un ba\u00f1o de mujeres de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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