Por: Mar\u00eda Cianci Bastidas
\nEdici\u00f3n: Thais Iervolino<\/p>\n
Las diversas emergencias que enfrentamos ponen en riesgo el derecho humano a la educaci\u00f3n, por lo cual es un foco principal en el marco de la Semana de Acci\u00f3n Mundial por la Educaci\u00f3n (SAME) 2025 reforzando un nuevo llamado al mundo para sumar esfuerzos a esta iniciativa de derechos humanos.
\nLa Semana de Acci\u00f3n Mundial por la Educaci\u00f3n en este a\u00f1o 2025 (SAME en espa\u00f1ol, GAWE por sus siglas en ingl\u00e9s) tiene por lema central \u201cProteger la educaci\u00f3n en situaci\u00f3n de emergencia\u201d. Esta iniciativa es la mayor movilizaci\u00f3n mundial entorno a la defensa por el derecho humano a la educaci\u00f3n, y suma la participaci\u00f3n de millones de estudiantes, docentes, activistas, defensores y defensoras de derechos humanos, as\u00ed como autoridades de m\u00e1s de cien pa\u00edses del mundo inspirados por la\u00a0Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME).<\/p>\n
La SAME es una iniciativa global que moviliza a la sociedad civil en defensa del derecho humano a la educaci\u00f3n. Desde su creaci\u00f3n, ha servido como un espacio de incidencia pol\u00edtica y sensibilizaci\u00f3n, reuniendo en torno a la exigencia de compromisos concretos para garantizar la educaci\u00f3n.<\/p>\n
La movilizaci\u00f3n principal se tiene prevista entre el 28 de abril y el 5 de mayo, sin embargo, la campa\u00f1a sigue con acciones a lo largo del a\u00f1o. En esta ocasi\u00f3n, especialmente se moviliza la demanda a los Estados sobre la debida atenci\u00f3n y priorizaci\u00f3n a una educaci\u00f3n en situaciones de emergencias, que pueden ser diversas como conflictos armados, desalojos y desplazamientos territoriales, crimen organizado, fragilidad del Estado democr\u00e1tico, insuficiente prevenci\u00f3n a consecuencias de cambio clim\u00e1tico, entre otras.<\/p>\n
En Am\u00e9rica Latina y el Caribe, la SAME cobra una relevancia especial, pues la regi\u00f3n enfrenta m\u00faltiples desaf\u00edos que afectan el acceso y permanencia de las personas a lo largo de toda la vida en los diversos \u00e1mbitos y modalidades educativas. La crisis educativa, exacerbada por la pandemia y las desigualdades estructurales, requieren respuestas urgentes y sostenibles. Es por ello que esta movilizaci\u00f3n anual representa una oportunidad para poner en la agenda p\u00fablica las demandas ante los Estados por el derecho humano a la educaci\u00f3n, representando un espacio clave para la incidencia y el di\u00e1logo sobre los principales desaf\u00edos educativos en la regi\u00f3n.<\/p>\n
Emergencias que afectan a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n A pesar de algunos avances en materia educativa, millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes, j\u00f3venes, personas adultas y mayores en Am\u00e9rica Latina y el Caribe a\u00fan enfrentan barreras para acceder y permanecer en su trayectoria educativa. La falta de inversi\u00f3n suficiente, la brecha digital, la desigualdad de g\u00e9nero y las condiciones socioecon\u00f3micas desfavorables contin\u00faan limitando el acceso y permanencia a la educaci\u00f3n.<\/p>\n La regi\u00f3n latinoamericana y caribe\u00f1a sigue atravesando las consecuencias de la pandemia, ya que el COVID-19 exacerb\u00f3 las desigualdades educativas en la regi\u00f3n, dejando en evidencia la urgencia de fortalecer los sistemas educativos y dar respuesta para enfrentar futuras crisis. La educaci\u00f3n a distancia \u2013 virtual, si bien fue una soluci\u00f3n temporal, tambi\u00e9n profundiz\u00f3 la brecha de acceso a recursos tecnol\u00f3gicos y conectividad, as\u00ed como otras complejidades vinculadas con los derechos digitales.<\/p>\n Uno de los principales retos es la garant\u00eda de una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa para grupos en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, como comunidades en contextos rurales, ind\u00edgenas, personas con discapacidad, movilidad humana y desplazamiento, quienes siguen enfrentando obst\u00e1culos estructurales para su desarrollo educativo.<\/p>\n Am\u00e9rica Latina y El Caribe: crisis clim\u00e1tica, g\u00e9nero, movilidad y criminalidad<\/strong><\/p>\n En la nota conceptual de la #SAME2025, la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) se\u00f1ala que \u201cLa educaci\u00f3n en situaciones de emergencia proporciona una protecci\u00f3n f\u00edsica, psicosocial y cognitiva que puede mantener y salvar vidas. Entre las situaciones de crisis m\u00e1s comunes en las que la educaci\u00f3n en emergencias es esencial se encuentran los conflictos, las situaciones de violencia, los desplazamientos forzosos, las cat\u00e1strofes y las emergencias de salud p\u00fablica\u201d.<\/p>\n El Informe Educaci\u00f3n bajo Ataque (GCPEA, por sus siglas Coalici\u00f3n Global Proteger la Educaci\u00f3n bajo Ataque) document\u00f3 un repunte de los ataques a la educaci\u00f3n, \u201clos ataques contra la educaci\u00f3n y el uso militar aumentaron casi un 20% en 2022 y 2023 en comparaci\u00f3n con los a\u00f1os anteriores\u201d. La amenaza que se cierne sobre la educaci\u00f3n debido a los desplazamientos y al impacto econ\u00f3mico de la crisis clim\u00e1tica actual e inminente es alarmante, seg\u00fan el \u00cdndice de Riesgo Clim\u00e1tico para la Infancia (CCRI, por sus siglas en ingl\u00e9s) de UNICEF, \u201caproximadamente mil millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as en todo el mundo -casi la mitad de la infancia del mundo- viven en pa\u00edses considerados de riesgo extremadamente alto por los impactos de la crisis clim\u00e1tica\u201d.<\/p>\n Adem\u00e1s, la desigualdad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n se agrava en tiempos de crisis, como lo se\u00f1ala la Iniciativa para la Educaci\u00f3n de las Ni\u00f1as de las Naciones Unidas (UNGEI, por sus siglas en ingl\u00e9s) a trav\u00e9s de un kit llamado EiE-GenKit.<\/p>\n Por otra parte, como regi\u00f3n latinoamericana y caribe\u00f1a, la membres\u00eda CLADE quiere sumar esfuerzos a tem\u00e1ticas como movilidad y desplazamiento humano as\u00ed como la criminalidad.<\/p>\n El compromiso para la educaci\u00f3n: financiamiento como clave<\/strong><\/p>\n La financiaci\u00f3n es fundamental para garantizar una Educaci\u00f3n en Emergencias transformadora de g\u00e9nero. Sin embargo, la Red Interinstitucional para la Educaci\u00f3n en Emergencias (INEE), en su informe Desaf\u00edos persistentes a la financiaci\u00f3n, se\u00f1al\u00f3 que una \u201ctendencia a largo plazo de aumentos anuales en la financiaci\u00f3n humanitaria para la educaci\u00f3n est\u00e1 en riesgo tras una disminuci\u00f3n en 2023, la primera en m\u00e1s de una d\u00e9cada\u201d.<\/p>\n El financiamiento p\u00fablico para la educaci\u00f3n sigue siendo una de las grandes preocupaciones que alertan a la regi\u00f3n, ya que, sin recursos suficientes, los avances ser\u00e1n limitados. La inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n debe aumentar y destinarse de manera eficiente para garantizar infraestructuras adecuadas, formaci\u00f3n de docentes y procurar todas las condiciones de la ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 del acceso a la educaci\u00f3n, es fundamental promover diversas ofertas educativas que transformen las estructuras de desigualdad y fomenten el pensamiento cr\u00edtico, la participaci\u00f3n democr\u00e1tica y la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas. Se destaca que la educaci\u00f3n debe ser un espacio de emancipaci\u00f3n y de garant\u00eda de derechos humanos, considerando que la justicia educativa es uno de los caminos para la justicia social.<\/p>\n La incidencia de la sociedad civil es fundamental para exigir a los gobiernos el cumplimiento de los compromisos internacionales en materia educativa. Por ello insisten en impulsar estrategias de monitoreo y demanda de derechos para garantizar que las voces de las comunidades sean escuchadas y tomadas en cuenta en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas.<\/p>\n Movilizaci\u00f3n regional para priorizar acuerdos internacionales\u00a0<\/strong><\/p>\n Considerando esta nueva oportunidad para impulsar una agenda com\u00fan regional, la CLADE recuerda al menos tres \u00e1mbitos de acci\u00f3n:<\/p>\n Incidencia<\/em>: reuni\u00f3n con autoridades, audiencias p\u00fablicas, publicaci\u00f3n de notas y posicionamientos; Declaraci\u00f3n sobre Escuelas Seguras.<\/a> La red CLADE con participaci\u00f3n de su membres\u00eda visibilizar\u00e1 el llamado de la SAME en el \u00e1mbito regional a trav\u00e9s de un evento virtual sobre Educaci\u00f3n en Emergencias (fecha por confirmar). De la misma manera se realizar\u00e1 en \u00c1frica, pa\u00edses \u00e1rabes y Oriente Pr\u00f3ximo y Asia Pac\u00edfico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por: Mar\u00eda Cianci Bastidas Edici\u00f3n: Thais Iervolino Las diversas emergencias que enfrentamos ponen en riesgo el derecho humano a la educaci\u00f3n, por lo cual es un foco principal en el marco de la Semana de Acci\u00f3n Mundial por la Educaci\u00f3n…<\/p>\n","protected":false},"author":834,"featured_media":2601257,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[149,11389,1230,67],"tags":[26473,136275],"class_list":["post-2601255","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicados-de-prensa","category-contenido-original","category-educacion-tema","category-sudamerica","tag-clade","tag-same-2025"],"yoast_head":"\n
\nFormaci\u00f3n<\/em>: di\u00e1logos con estudiantes, docentes, seminarios con especialistas, talleres, producci\u00f3n e intercambio de materiales did\u00e1cticos \/ educomunicativos;
\nMovilizaci\u00f3n<\/em>: actividades comunitarias, producci\u00f3n y difusi\u00f3n de materiales para la prensa, redes sociales, entre otros.
\nLa SAME 2025 insta a los gobiernos a cumplir sus compromisos expresados en los siguientes instrumentos internacionales:<\/p>\n
\nCumbre para la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (TES, por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/a>
\nMarco Integral de Seguridad Escolar 2022-2030.<\/a>
\nConvenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o<\/a> (Art\u00edculo 38), el Derecho Internacional Humanitario Consuetudinario<\/a> (Reglamentos 7, 38 y 40), y la Convenci\u00f3n de la Uni\u00f3n Africana para la Protecci\u00f3n y Asistencia de los Desplazados Internos.<\/p>\n