{"id":25926,"date":"2012-11-28T00:16:46","date_gmt":"2012-11-28T00:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=25926"},"modified":"2012-12-07T14:39:13","modified_gmt":"2012-12-07T14:39:13","slug":"tenemos-una-apuesta-muy-grande-sobre-la-gratuidad-del-derecho-humano-a-la-educacion-afirma-blanca-cecilia-gomez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2012\/11\/tenemos-una-apuesta-muy-grande-sobre-la-gratuidad-del-derecho-humano-a-la-educacion-afirma-blanca-cecilia-gomez\/","title":{"rendered":"\u201cTenemos una apuesta muy grande sobre la gratuidad del derecho humano a la educaci\u00f3n\u00bb, afirma Blanca Cecilia G\u00f3mez"},"content":{"rendered":"<p><em>La coordinadora de la <a href=\"http:\/\/campanaderechoeducacion.us4.list-manage1.com\/track\/click?u=024b243a8a1d77e91de568427&amp;id=f342dafdbe&amp;e=ca38f97b40\" target=\"_blank\">Coalici\u00f3n Colombiana por el Derecho a la Educaci\u00f3n<\/a>\u00a0comenta los principales desaf\u00edos que enfrenta la realizaci\u00f3n del derecho humano a la educaci\u00f3n en Colombia y destaca: la inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n sigue siendo insuficiente<\/em>.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les son los mayores desaf\u00edos que enfrenta la realizaci\u00f3n del derecho humano a la educaci\u00f3n en Colombia actualmente?<\/strong><\/p>\n<div>Tenemos una apuesta muy grande sobre la gratuidad del derecho humano a la educaci\u00f3n, en la cual venimos trabajando hace casi cuatro a\u00f1os. Ese trabajo empez\u00f3 con una demanda que llevamos a la Corte Constitucional del pa\u00eds en el 2009 y que fue ganada en el 2010. A partir de esa demanda, la Corte oblig\u00f3 al Estado a implementar la gratuidad. De hecho, la gratuidad la determin\u00f3 el Estado este a\u00f1o, pero el aporte que el gobierno ha venido haciendo para que este derecho se cumpla es demasiado peque\u00f1o. No cubre todas las necesidades de las escuelas que, con eso, se est\u00e1n empobreciendo bastante. Entonces, como Coalici\u00f3n tomamos la decisi\u00f3n de hacer una investigaci\u00f3n dentro de las escuelas para indagar cu\u00e1nto est\u00e1 cubriendo el Estado y cu\u00e1nto no respecto al derecho humano a la educaci\u00f3n. Ese es un tema central nuestro, la primera apuesta que tenemos.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>\u00bfCu\u00e1les son los mayores problemas que se pueden observar en las escuelas colombianas debido a la baja inversi\u00f3n en educaci\u00f3n?<\/strong><\/div>\n<div>Antes, la ley permit\u00eda el cobro de dinero por servicios relacionados a la educaci\u00f3n. Aunque a partir del 2012 el Estado se vio obligado a no cobrar por matr\u00edcula y otros derechos estudiantiles, asumiendo esos costos, en realidad lo que est\u00e1 pasando es que el Estado no los est\u00e1 asumiendo en su totalidad. Adem\u00e1s, lo que viene aportando llega muy tarde a las escuelas. La matr\u00edcula en las escuelas en Colombia se hace en los \u00faltimos meses del a\u00f1o, noviembre y diciembre para que las y los estudiantes empiecen su a\u00f1o escolar a finales de enero. Pero este a\u00f1o el dinero s\u00f3lo lleg\u00f3 a las escuelas a mediados de Junio y Julio, lo que hizo que las escuelas estuvieran muy descapitalizadas en el primer semestre.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>En ese contexto, le faltan materiales b\u00e1sicos a las escuelas y su infraestructura viene deterior\u00e1ndose. Adem\u00e1s, la situaci\u00f3n general del pa\u00eds, que incluye el desplazamiento y las condiciones de pobreza de buena parte de la poblaci\u00f3n, es otro problema. Casi la mitad de la poblaci\u00f3n del pa\u00eds vive en situaci\u00f3n de pobreza y esto hace que muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as no vayan a la escuela. Aunque en los porcentajes parezca muy alta la cantidad de ni\u00f1as y ni\u00f1os que est\u00e1 ingresando en la educaci\u00f3n, los porcentajes de deserci\u00f3n escolar y abandono de la escuela son igualmente muy altos. Muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as salen de la escuela porque tienen que trabajar para ayudarle a sobrevivir a su familia y otros debido a la distancia que encuentran entre la estructura y el curr\u00edculo de la escuela y la realidad de las comunidades donde viven.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Cliquee <a href=\"http:\/\/campanaderechoeducacion.us4.list-manage.com\/track\/click?u=024b243a8a1d77e91de568427&amp;id=669d42b149&amp;e=ca38f97b40\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a> para leer la entrevista completa.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La coordinadora de la Coalici\u00f3n Colombiana por el Derecho a la Educaci\u00f3n\u00a0comenta los principales desaf\u00edos que enfrenta la realizaci\u00f3n del derecho humano a la educaci\u00f3n en Colombia y destaca: la inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n sigue siendo insuficiente. \u00bfCu\u00e1les son 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