Detr\u00e1s de cada estudiante que rinde las pruebas de admisi\u00f3n a la educaci\u00f3n superior (PAES) hay una historia, esperanza y sue\u00f1os. No todos llegan con las mismas herramientas ni oportunidades. La calidad de la educaci\u00f3n, las condiciones econ\u00f3micas, el apoyo familiar y su entorno son factores determinantes que influyen en los resultados, pero sobre todo influyen en la capacidad de los y las j\u00f3venes para so\u00f1ar su futuro.<\/p>\n
So\u00f1ar no es un lujo, es una necesidad. Es lo que impulsa a las personas a superar obst\u00e1culos y visualizar un futuro m\u00e1s all\u00e1 de las dificultades presentes. Sin sue\u00f1os, no hay prop\u00f3sito. Sin prop\u00f3sito, no hay acci\u00f3n. Y sin acci\u00f3n, no hay transformaci\u00f3n posible, ni a nivel personal ni social.<\/p>\n
En Chile, este a\u00f1o se inscribieron casi trescientos mil para rendir las pruebas en 201 sedes repartidas en el territorio nacional. Muchos no se inscriben, otros no llegan a rendirlas y un n\u00famero indeterminado lo hace por presi\u00f3n social sin ninguna esperanza de poder lograr un t\u00edtulo universitario. Las pruebas parecen ser m\u00e1s un filtro que una oportunidad, muchos j\u00f3venes no tienen sue\u00f1os de futuro mientras que otros los ven truncados antes siquiera de intentarlo.<\/p>\n
La burocracia del sistema educativo no est\u00e1 consciente del impacto emocional que este proceso de selecci\u00f3n tiene en las y los j\u00f3venes. El estr\u00e9s, la ansiedad y el miedo al fracaso o simplemente la indiferencia no deber\u00edan ser los \u00fanicos compa\u00f1eros de los estudiantes en este proceso. Es nuestra responsabilidad resaltar que su valor no se reduce a un puntaje, y que so\u00f1ar en grande, a pesar de las adversidades, es una forma de resistencia y esperanza y una base significativa para tomar control de su futuro.<\/p>\n
Chile enfrenta un desaf\u00edo urgente: reconfigurar su sistema educativo y las pruebas de admisi\u00f3n para que no se limiten a medir conocimientos, sino que tambi\u00e9n sean un puente hacia el cumplimiento de los sue\u00f1os de cada estudiante. Esto implica garantizar un acceso m\u00e1s equitativo a la preparaci\u00f3n acad\u00e9mica, ofrecer orientaci\u00f3n vocacional y psicol\u00f3gica adecuada, y reconocer que el talento y el potencial no siempre se expresan en una hoja de respuestas.<\/p>\n
Sin sue\u00f1os no hay futuro. Las juventudes no s\u00f3lo rinden ex\u00e1menes, est\u00e1n construyendo sus vidas y, con ello, el destino del pa\u00eds. Nuestro deber como sociedad es asegurar que esos sue\u00f1os no se pierdan en un sistema que, en lugar de inspirar, a menudo desmotiva. Si logramos crear un entorno donde incentivemos a so\u00f1ar y que lograr alcanzar los sue\u00f1os sea posible, estaremos garantizando un mejor futuro para ellos y tambi\u00e9n para Chile.<\/p>\n
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