La grave crisis de seguridad y la agudizaci\u00f3n de la pobreza que prevalece en el pa\u00eds se manifiestan en la problem\u00e1tica que vive la educaci\u00f3n. La espiral de violencia escal\u00f3 con fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os y ha continuado a pesar de las declaraciones del Gobierno del Presidente Noboa sobre su disminuci\u00f3n, al cumplirse seis meses de la declaraci\u00f3n del \u201cconflicto armado interno\u201d y los continuos estados de excepci\u00f3n. <\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 se\u00f1ales nos dan los actores sociales y educativos? Las organizaciones que trabajan por la Ni\u00f1ez y la Adolescencia junto con la Alianza por los DDHH de Ecuador han denunciado en un comunicado reciente que la violencia generalizada y la inseguridad que se vive tiene grave impacto en los derechos de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes (NNA), quienes est\u00e1n expuestos a situaciones de alto riesgo, exacerbadas por la falta de oportunidades, el abandono estatal y el crecimiento de la econom\u00eda del delito. <\/p>\n
Constatan, as\u00ed mismo, que en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os se ha incrementado exponencialmente la migraci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, que arriesgan sus vidas al migrar en condiciones peligrosas y que la desigualdad y la pobreza son el caldo de cultivo para el reclutamiento de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes por parte del crimen organizado, en un marco de abandono estructural del que son v\u00edctimas. <\/p>\n
M\u00e1s de cien organizaciones firmantes han expresado que \u201calrededor de 250 mil ni\u00f1as y ni\u00f1os han desertado del sistema educativo\u201d y que, por los eventos recientes, \u201clos que asisten, se han visto obligados a realizar clases no presenciales, lo que afecta a quienes viven en zonas empobrecidas, que no cuentan con los recursos tecnol\u00f3gicos y pedag\u00f3gicos que aseguren la calidad de la educaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n
El propio sistema educativo ha reconocido el deterioro de la educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de los resultados que muestra la \u00faltima prueba oficial del Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n (INEVAL), donde una alta proporci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as (7 de cada 10) apenas alcanzan un nivel elemental en comprensi\u00f3n lectora y matem\u00e1ticas, as\u00ed como en la competencia del uso de la lengua escrita. <\/p>\n
El informe muestra, a la vez, que el rendimiento acad\u00e9mico desciende en proporci\u00f3n al nivel socio econ\u00f3mico de los estudiantes. Al respecto, diversos estudios destacan que aunque las diferencias en los resultados de los aprendizajes pueden atribuirse en parte a la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica y a factores del hogar, es necesario examinar tambi\u00e9n la relaci\u00f3n con la calidad de educaci\u00f3n que ofrece la escuela. <\/p>\n
En el caso de Ecuador, la educaci\u00f3n p\u00fablica ha sido paulatinamente abandonada por parte del Estado durante los \u00faltimos siete a\u00f1os de gobiernos neoliberales, con la disminuci\u00f3n del presupuesto educativo en funci\u00f3n de otras prioridades de la pol\u00edtica macro econ\u00f3mica como el pago a los acreedores de la deuda externa y la disminuci\u00f3n del d\u00e9ficit fiscal.<\/p>\n
Frente a este contexto cr\u00edtico que viven diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, organizaciones como la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (Red CLADE) han hecho una llamado de urgencia para promover en nuestros pa\u00edses el enfoque de derechos en educaci\u00f3n, el mismo que \u201cdebe estar fundado en los principios de gratuidad y obligatoriedad, y en los derechos a la no discriminaci\u00f3n y a la plena participaci\u00f3n. El Estado tiene una obligaci\u00f3n primordial en el financiamiento de la educaci\u00f3n. En la medida en que el Estado descuida su funci\u00f3n de inversi\u00f3n, se refuerzan las desigualdades econ\u00f3micas pre-existentes y abre las puertas a vulneraci\u00f3n del derecho humano a la educaci\u00f3n\u201d (https:\/\/bit.ly\/3XHxyaP) <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La grave crisis de seguridad y la agudizaci\u00f3n de la pobreza que prevalece en el pa\u00eds se manifiestan en la problem\u00e1tica que vive la educaci\u00f3n. La espiral de violencia escal\u00f3 con fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os y ha continuado a…<\/p>\n","protected":false},"author":2234,"featured_media":2537180,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11389,79,1230,106739],"tags":[124809,124810],"class_list":["post-2537179","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido-original","category-derechos-humanos","category-educacion-tema","category-noticia","tag-crisis-en-educacion","tag-situacion-educativa-ecuador"],"yoast_head":"\n