\u201cSi usas esa calculadora vas a quedar tonto\u201d fue una frase que escuche de uno de mis profesores en la escuela de ingenier\u00eda de la Universidad de Chile. Su uso estaba prohibido.<\/p>\n
\u00bfQui\u00e9n hubiera imaginado que algunos a\u00f1os despu\u00e9s un dispositivo digital como el celular, una Tablet, un notebook o un reloj inteligente, pudieran tener m\u00e1s capacidad operativa y funcionalidades que el computador que ocupaba todo el subterr\u00e1neo del edificio central y era el orgullo de nuestra facultad?<\/p>\n
Los avances tecnol\u00f3gicos siempre han causado preocupaci\u00f3n y resquemores de quienes ven amenazada su forma de vida, su pr\u00e1ctica profesional y laboral. Ha sido siempre el dilema de la humanidad a trav\u00e9s de la historia. Conservadores que defienden el statu quo e innovadores que lideran la adopci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n
Hoy es el turno de los celulares sentarse en el banquillo de los acusados enfrentando el dilema de si prohibir o autorizar su uso por parte del estudiantado en los establecimientos educacionales.<\/p>\n
Prohibir es siempre m\u00e1s f\u00e1cil que educar. No se trata del celular sino del bien superior de la ni\u00f1a, ni\u00f1o o joven y esto significa repensar las metodolog\u00edas educativas. En nuestro sistema educacional el celular resulta m\u00e1s entretenido, estimulante y \u00fatil que un profesor o profesora pasando una materia que se explica y aprende mucho mejor en millones de videos en YouTube.<\/p>\n
Hace unos d\u00edas atr\u00e1s estudi\u00e1bamos con uno de mis nietos el teorema de Pit\u00e1goras y encontramos un video que lo explicaba mucho mejor de lo que yo aun teniendo una formaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n
El sistema debe repensar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. Las capacidades y multi funcionalidades de una Tablet son inconmensurables. No solo en lo que se refiere a ense\u00f1anza y aprendizaje, sino tambi\u00e9n en trabajo en equipo, comunicaci\u00f3n entre pares, pensamiento cr\u00edtico, curiosidad y creatividad.<\/p>\n
Y tambi\u00e9n repensar los recreos. \u00bfDeben seguir como lo son hoy en que cada uno hace lo que quiere o buscamos promover una instancia informal de socializaci\u00f3n? Tenemos que hacernos cargo que las redes sociales generan adicci\u00f3n y a\u00edslan a sus usuarios de los dem\u00e1s, pero su prohibici\u00f3n sin ofrecer apoyos y alternativas se convierte en una pr\u00e1ctica punitiva y no pedag\u00f3gica.<\/p>\n
En Fundaci\u00f3n Semilla demostramos que es posible desarrollar material pedag\u00f3gico en plataformas digitales. En el \u00e1mbito de nuestras competencias acabamos de lanzar una nueva app \u00abDecide Actuar\u00bb que busca prevenir las violencias de g\u00e9nero en contextos escolares.<\/p>\n
No patrocinamos el libre e indiscriminado uso de celulares dentro de los establecimientos educacionales, deben existir regulaciones y recomendaciones pedag\u00f3gicas. Proponemos un abordaje integral y segmentado por edades. Pero, sobre todo, docentes dispuestos a ejercer un rol de liderazgo ante su estudiantado.<\/p>\n
Siglos atr\u00e1s fue la imprenta que amenaz\u00f3 a los poseedores del conocimiento, hace medio siglo irrumpi\u00f3 la calculadora en las aulas, hoy son los celulares y dispositivos digitales, ma\u00f1ana ser\u00e1 otra cosa. Siempre habr\u00e1 una tecnolog\u00eda en el banquillo de los acusados. No se trata de juzgar la tecnolog\u00eda sino de poner por delante el inter\u00e9s superior de las y los estudiantes.<\/p>\n
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