{"id":2526292,"date":"2024-05-23T00:53:55","date_gmt":"2024-05-22T23:53:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2526292"},"modified":"2024-05-23T00:53:55","modified_gmt":"2024-05-22T23:53:55","slug":"educar-la-mente-sin-educar-el-corazon-no-es-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2024\/05\/educar-la-mente-sin-educar-el-corazon-no-es-educacion\/","title":{"rendered":"Educar la mente sin educar el coraz\u00f3n no es educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Por Yasmine Sherif<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n

NUEVA YORK \u2013 Esas palabras, dichas por el fil\u00f3sofo griego Arist\u00f3teles, nos recuerdan que todav\u00eda nos queda un largo camino por recorrer en lo que respecta a nuestra propia educaci\u00f3n. Haciendo esto, podremos asegurarnos de que las nuevas generaciones puedan acceder a una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad, y utilizar sus conocimientos para construir un mundo justo, igualitario y seguro.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, a la luz de las brutales atrocidades y los terribles conflictos que se expanden de forma implacable tanto en Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo como en Gaza, Sud\u00e1n y Ucrania \u2013 sin contar otros 50 conflictos que est\u00e1n teniendo lugar en el mundo ahora mismo \u2013 no podemos decir con total honestidad que estamos utilizando nuestros corazones. Ser\u00eda tambi\u00e9n deshonesto afirmar que hemos construido un mundo basado en los derechos humanos, la paz y la seguridad desde la proclamaci\u00f3n de la Carta de las Naciones Unidas en San Francisco.<\/p>\n

En lugar de esto, el abismo entre la ley y la perversa realidad de hoy en d\u00eda no hace m\u00e1s que ampliarse. Dentro de ese abismo oscuro, millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes inocentes y vulnerables ruegan por algo de humanidad y piden a gritos respeto por sus derechos humanos, empezando por el derecho fundamental a tener una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad, con un ambiente de aprendizaje que los proteja.<\/p>\n

Hemos creado un mundo amargo y dividido, que puede asimilarse a un sanguinario campo de batalla. Un mundo de destrucci\u00f3n que no tiene en cuenta la vida del ser humano o la del propio planeta. Uno podr\u00eda preguntarse si realmente importan los avances tecnol\u00f3gicos si estamos perdiendo nuestra humanidad. Como dijo Martin Luther King Jr: \u00abNuestro poder cient\u00edfico le ha ganado a nuestro poder espiritual. Hemos guiado a nuestros misiles m\u00e1s que a nuestros hombres.\u00bb<\/p>\n

Como consecuencia de esto, unos 226 millones de ni\u00f1os y adolescentes que viven dentro de los campos de batalla son incapaces de acceder a una educaci\u00f3n de calidad \u2013 adem\u00e1s, muchos de ellos pierden a sus madres, padres, hermanos, extremidades, hogares y futuros. Sorprende bastante lo destructiva que puede alcanzar a ser una mente que carece de inteligencia emocional y de educaci\u00f3n del coraz\u00f3n.<\/p>\n

Apuntan de manera intencional y descarada a escuelas, estudiantes y maestros, subyugan y silencian a las adolescentes, y tanto ni\u00f1as como ni\u00f1os son v\u00edctimas de guerras y violaciones sistem\u00e1ticas a sus derechos humanos. Esto ocurre desde hace tanto tiempo que lo anormal se ha vuelto normal. No puede continuar.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo atenderemos a los compromisos colectivos y universales trazados en la Carta de las Naciones Unidas, en la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos y en los Objetivos de Desarrollo Sostenible? \u00bfCu\u00e1ndo comprenderemos que cada ni\u00f1o tiene derecho a educarse en un ambiente seguro?<\/p>\n

Solo lo lograremos en cuanto comencemos a educar nuestros corazones as\u00ed como educamos nuestras mentes.<\/p>\n

Un coraz\u00f3n educado no puede hacer la vista gorda ante la constante destrucci\u00f3n de la vida humana o de la naturaleza. Un coraz\u00f3n educado act\u00faa a favor de impedir el crecimiento de desigualdades en el mundo. Un coraz\u00f3n educado no soportar\u00eda ignorar el derecho a la educaci\u00f3n de los 226 millones de ni\u00f1os.<\/p>\n

Seg\u00fan Educo, que trabaja de la mano de\u00a0Education Cannot Wait<\/i>, los llamados humanitarios que exigen educaci\u00f3n disminuyen dr\u00e1sticamente (casi siete veces menos) en esta \u00faltima d\u00e9cada \u2013 pasaron de 517 millones de d\u00f3lares a 3785 millones \u2013 y en este mismo per\u00edodo, las contribuciones solo se multiplicaron por cuatro, pasando de 190 millones a 805 millones.<\/p>\n

La diferencia es desalentadora y las consecuencias para ni\u00f1os en medio de emergencias y situaciones prolongadas de crisis son m\u00e1s que devastadoras. En efecto, la falta de fondos tendr\u00e1 resultados peligrosos para el mundo. De acuerdo con el an\u00e1lisis de Educo, \u00ab88 % de los pa\u00edses y de los territorios con crisis humanitarias tienen problemas importantes para llegar a su objetivo educativo (ODS4).\u00bb<\/p>\n

En cambio, hemos contribuido a la creaci\u00f3n de una disparidad generacional y hemos perpetuado ciclos de violencia, pobreza, desplazamiento forzoso y m\u00e1s desigualdades en el marco de crisis olvidadas como las de Bangladesh, Rep\u00fablica Centroafricana, Chad, L\u00edbano, Yemen, entre otras.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hay una brecha significativa entre el Norte global y el Sur global. En pa\u00edses pertenecientes a la OCDE (Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos), se gastan alrededor del 7 % del PIB (producto interno bruto) en educaci\u00f3n primaria y secundaria por estudiante cada a\u00f1o. Y en algunos pa\u00edses, como por ejemplo Luxemburgo, la cantidad puede ascender a hasta 25 000 d\u00f3lares anuales por estudiante.<\/p>\n

Por otro lado, seg\u00fan el\u00a0FMI<\/a>\u00a0(Fondo Monetario Internacional): \u00abEn \u00c1frica subsahariana, el presupuesto medio en educaci\u00f3n represent\u00f3 alrededor del 3,5 % del PIB en 2020 \u2013 un porcentaje por debajo de la recomendaci\u00f3n internacional, de por lo menos 4 %. Un an\u00e1lisis del FMI concluye que si se quiere llegar al Objetivo de Desarrollo Sostenible de lograr la educaci\u00f3n primaria y secundaria universal para 2030, es necesario duplicar el gasto con respecto al PIB, tanto con aportes de fondos p\u00fablicos como privados\u00bb.<\/p>\n

Un coraz\u00f3n educado no puede aceptar esas realidades y darle la espalda a millones de vidas j\u00f3venes y a sus posibles futuros. Los recursos existen. Volviendo a la cita de Martin Luther King Jr, la cuesti\u00f3n es c\u00f3mo decidimos utilizar esos recursos. Podemos continuar por el camino de la destrucci\u00f3n o adoptar un enfoque m\u00e1s responsable y constructivo.<\/p>\n

Al reunir recursos de los sectores p\u00fablico y privado, tendremos la oportunidad de educar tanto los corazones como las mentes de una generaci\u00f3n entera. Una generaci\u00f3n que tal vez logre instalar los derechos humanos, la paz y la seguridad para todos, creando as\u00ed un mundo con valores compartidos en materia de leyes y no de fuerza.<\/p>\n

En la entrevista de alto nivel de este mes con Amy Clarke, una de las fundadoras y tambi\u00e9n directora de impacto de la\u00a0Tribe Impact Capital LLP<\/i>, exploramos una nueva y prometedora modalidad para conectar el capital del sector privado con los resultados sostenibles, con el ambiente y con la construcci\u00f3n de un mundo mejor. Al unir fuerzas con\u00a0Education Cannot Wait<\/i>, Amy Clarke se\u00f1al\u00f3: \u00abMientras que ECW se esfuerza en atender las necesidades educativas inmediatas de estos ni\u00f1os, es crucial que tambi\u00e9n forjemos un camino hacia un futuro que prometa rectitud, justicia e igualdad.\u00bb En ese sentido,\u00a0Tribe Impact Capital LLP<\/i>\u00a0destaca como uno de nuestros socios del sector privado que lidera tanto con su coraz\u00f3n como con su mente. Nos muestran que eso, en efecto, es posible.<\/p>\n

Se dice que el trayecto m\u00e1s largo que podemos hacer es el que va de la mente al coraz\u00f3n. En este momento que el mundo se sumerge en una destrucci\u00f3n total, y casi 250 millones de ni\u00f1os y maestros pierden sus extremidades, la vida y la esperanza bajo las ruinas de sus escuelas, es tiempo de zarpar en esa direcci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Yasmine Sherif NUEVA YORK \u2013 Esas palabras, dichas por el fil\u00f3sofo griego Arist\u00f3teles, nos recuerdan que todav\u00eda nos queda un largo camino por recorrer en lo que respecta a nuestra propia educaci\u00f3n. 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