{"id":2430246,"date":"2024-05-17T22:03:12","date_gmt":"2024-05-17T21:03:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2430246"},"modified":"2024-05-17T22:03:12","modified_gmt":"2024-05-17T21:03:12","slug":"politica-nacional-de-convivencia-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2024\/05\/politica-nacional-de-convivencia-educativa\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Educativa"},"content":{"rendered":"<p><em>No hay que echar vino nuevo en odres viejos<\/em><\/p>\n<p>Recientemente el Ministerio de Educaci\u00f3n hizo p\u00fablica \u201cla nueva Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Educativa (PNCE) 2024 \u2013 2030 que es un marco orientador para todos los niveles, modalidades y contextos educativos, que busca promover la reflexi\u00f3n y el di\u00e1logo sobre las maneras de relacionarse cotidianamente entre quienes forman parte de una comunidad educativa\u201d.<\/p>\n<p>Al leer este primer p\u00e1rrafo de la carta firmada por el Ministro de Educaci\u00f3n que encabeza el documento cabe preguntarse si las comunidades educativas son capaces de llevar a cabo este proceso de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo para hacer la bajada en planes, acciones y programas de gesti\u00f3n como lo sugiere la PNCE.<\/p>\n<p>No hay que echar vino nuevo en odres viejos. Aplicada a la PNCE esta es una met\u00e1fora apropiada ya que\u00a0las nuevas pol\u00edticas de convivencia no son, por s\u00ed solas, suficientes para generar cambios; estos s\u00f3lo se producen cuando las nuevas propuestas fermentan en un sistema y cultura educativo, y en una estructura institucional que est\u00e9 en condiciones de hacer suya esta pol\u00edtica, y que cuente con las herramientas para implementarla de tal manera de aspirar a un resultado de calidad.<\/p>\n<p>Nuevamente, las buenas intenciones y la integralidad de la PNCE no toman en cuenta las realidades que se viven en los establecimientos educacionales. Por s\u00f3lo nombrar algunas de las limitantes: exceso de trabajo administrativo, alta rotaci\u00f3n y deserci\u00f3n docente, casi nula integraci\u00f3n de las familias, baja valoraci\u00f3n de los encargados de convivencia, incentivos puestos en rendimiento acad\u00e9mico y casi ninguno en convivencia.<\/p>\n<p>Con esta realidad la primera pregunta es \u00bfde d\u00f3nde sacan las comunidades educativas m\u00e1s horas para la reflexi\u00f3n y el di\u00e1logo sobre las maneras de relacionarse cotidianamente entre quienes forman parte de una comunidad educativa? No se puede aspirar a lograr resultados significativos en convivencia si no somos capaces de realizar cambios relevantes en el sistema educativo.<\/p>\n<p>Ning\u00fan pa\u00eds tiene un sistema educacional igual a otro y los resultados, buenos, m\u00e1s o menos o malos, no se pueden atribuir a una sola variable. Cada sistema debe ser visto y evaluado en su conjunto. No se trata entonces de integrar copiando la ense\u00f1anza socioemocional del modelo finland\u00e9s, las horas de clase del modelo japon\u00e9s o la integraci\u00f3n t\u00e9cnico profesional a la empresa del modelo alem\u00e1n.<\/p>\n<p>Nuestro sistema responde a una educaci\u00f3n que se implement\u00f3 en el siglo XIX y se expandi\u00f3 significativamente a partir de comienzos del siglo XX. Chile logr\u00f3 una cobertura cercana al 100% hacia finales del siglo pasado. Ya bien entrado el siglo XXI, seguimos teniendo un sistema que, si bien se ha expandido en objetivos, su estructura e incentivos no han permitido lograrlos como en el caso de convivencia, la creatividad o el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n<p>No quiero restarle m\u00e9rito a la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Educativa, pero para que surta efecto debemos sentarnos a repensar los pilares sobre los cuales se asienta nuestro sistema educativo y cu\u00e1l es el rol y la prioridad que tendr\u00e1 cada uno de ellos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No hay que echar vino nuevo en odres viejos Recientemente el Ministerio de Educaci\u00f3n hizo p\u00fablica \u201cla nueva Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Educativa (PNCE) 2024 \u2013 2030 que es un marco orientador para todos los niveles, modalidades y contextos 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