{"id":196291,"date":"2015-06-24T03:40:23","date_gmt":"2015-06-24T02:40:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=196291"},"modified":"2015-06-24T10:55:53","modified_gmt":"2015-06-24T09:55:53","slug":"cronica-de-una-noche-de-reclamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2015\/06\/cronica-de-una-noche-de-reclamos\/","title":{"rendered":"Cr\u00f3nica de una noche de reclamos"},"content":{"rendered":"

Trece escuelas p\u00fablicas porte\u00f1as fueron tomadas por estudiantes secundarios en protesta por el nuevo plan de estudios. Intimidaciones policiales y debates en Siberia.<\/p>\n

Escrito por Nicol\u00e1s Andrada \/\/ Fotos de: Andr\u00e9s Wittib, Deborah Valado<\/strong><\/em>
\nANCCOM – Agencia de Noticias – Ciencias de la Comunicaci\u00f3n UBA<\/p>\n

Ya son m\u00e1s de las dos de la madrugada y el colegio Mariano Acosta, en el barrio de Balvanera, resplandece contra la noche cerrada como un animal luminoso que reposa con los ojos abiertos. Un cuerpo enorme y centenario que desde afuera parece sumido en el silencio de la noche pero que por dentro, en sus aulas, salones y galer\u00edas, bulle en discusiones, deliberaciones, asambleas, cenas m\u00e1s o menos frugales, cambios de guardia en pasillos congelados y un estado de alerta porque, dicen los alumnos que tomaron el colegio hace dos semanas, est\u00e1n sufriendo la intimidaci\u00f3n policial como nunca antes.<\/p>\n

Al cierre de esta nota, eran trece las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires tomadas por alumnos secundarios que se oponen a la implementaci\u00f3n del nuevo plan de estudios y que reclaman mejoras edilicias, adem\u00e1s de una participaci\u00f3n real en las decisiones que toma la cartera educativa porte\u00f1a, a cargo de Esteban Bullrich. Permanec\u00edan tomados los colegios Lola Mora, A\u00edda Mastrazzi, Rogelio Yrurtia, Cer\u00e1mica 1, Leng\u00fcitas, Mariano Acosta, Julio Cortazar, Mar\u00eda Claudia Falcone, Mariano Moreno, Lenguas Vivas, Manuel Belgrano, Agust\u00edn Tosco y la Escuela Superior Normal N\u00ba 8 Julio Argentino Roca.<\/p>\n

El motivo principal del rechazo al nuevo plan de estudios es que la denominada Nueva Escuela Secundaria, puesta en marcha este a\u00f1o, supone un recorte de especialidades \u2013se pasa de 150 a solo 10- y un aumento de horas c\u00e1tedras que necesita, seg\u00fan los alumnos, una ampliaci\u00f3n edilicia en todos los colegios, para evitar la superpoblaci\u00f3n.<\/p>\n

Siberia es un pasillo que est\u00e1 en el primer piso del Mariano Acosta y cuyas paredes est\u00e1n heladas; hace meses que all\u00ed la calefacci\u00f3n no funciona. A un lado del corredor est\u00e1n las ventanas que dan al patio, al otro, dos aulas vac\u00edas, los pupitres arrumbados, el mate y alg\u00fan que otro paquete de fideos o arroz en el piso. Siberia, as\u00ed lo bautizaron los estudiantes, da acceso a una terraza en donde los alumnos saben que no pueden estar y, para evitar intromisiones, la custodian todo el tiempo. Ahora, a las dos y media de la madrugada, hay una guardia de tres chicos de segundo a\u00f1o. Sentados en el suelo, tapados hasta el cuello con frazadas y mantas, debaten sobre el modelo chavista. La temperatura debe estar tranquilamente por debajo de los cero grados. Un poco m\u00e1s all\u00e1, sobre el final del corredor, hay una puerta bloqueada por una barricada de pupitres y bancos. Cruzarla es acceder a un lugar en donde el fr\u00edo, advierten, resulta todav\u00eda m\u00e1s hostil: Transiberia, lo llaman.<\/p>\n

\u201cLa reforma del plan de estudios implica una incremento de horas c\u00e1tedras que necesita, inmediatamente, una ampliaci\u00f3n edilicia en todas las escuelas, algo dif\u00edcil de imaginar con una gesti\u00f3n que s\u00f3lo construy\u00f3 14 establecimientos p\u00fablicos. El Acosta, en particular, necesita un anexo porque sino el a\u00f1o que viene vamos a terminar estudiando en los pasillos\u201d, advierte Nicol\u00e1s Orellana, referente del Centro de Estudiantes del Mariano Acosta. \u201cEn la ciudad hab\u00eda 150 especialidades. Ac\u00e1, por ejemplo, tenemos el bachillerato biling\u00fce. Esas especialidades se estar\u00edan recortando y pasar\u00edan a ser 10 orientaciones. Adem\u00e1s, con la reforma NES la formaci\u00f3n general se ver\u00eda reducida en la formaci\u00f3n ciudadana e hist\u00f3rica de los estudiantes. Se dejan de ver materias troncales, como Historia Argentina del Siglo XX o Biolog\u00eda, que se reduce de ocho horas a solo dos, y en su lugar aparecen materias con nombres bonitos, como Estructura del Universo\u201d, subraya el referente.<\/p>\n

\"001-apertura-TomaMarianoAcosta_Wittib_IMG_6151-660x440\"<\/a><\/p>\n

\u201cEs una reforma que no tiene fundamentos pedag\u00f3gicos. Busca la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y agrega el problema de la tercerizaci\u00f3n docente. Es un tema que nos afecta a todos los colegios, incluso aquellos que no est\u00e1n tomados. Mientras tanto, las autoridades nos ponen trabas a la hora de luchar y no fomentan el debate. Pretenden segmentar a la comunidad educativa. Hay muchos padres o chicos que no entienden el conflicto. Est\u00e1n disconformes con la toma, pero no saben por qu\u00e9 la hacemos. Desde el 2012 que estamos discutiendo esto, y nunca se consigui\u00f3 un espacio vinculante para debatir entre toda la comunidad educativa\u201d, se\u00f1ala Orellana.<\/p>\n

Las galer\u00edas de la planta baja est\u00e1n desiertas. Apenas se oye el murmullo bajo de una conversaci\u00f3n lejana. Una persona, de pronto, sale de un aula y camina en direcci\u00f3n a los ba\u00f1os. No se sabe si es hombre o mujer. Se la ve de espaldas, cubierta con una frazada ra\u00edda como si fuera el manto de un indigente. M\u00e1s adelante, dentro de un sal\u00f3n amplio e iluminado, duermen tres alumnos enfundados en sus bolsas de dormir. En el vidrio de la puerta de entrada, pende una cartulina amarilla: \u201cBullrich, basta de mentiras, solo queremos estudiar en condiciones dignas\u201d.<\/p>\n

Unos cuarenta alumnos pasan la noche en el colegio; durante el d\u00eda el n\u00famero supera los cien. La cena de hoy consisti\u00f3 en unos fideos mostacholes con salsa de tomate. En la mesa de la sala de profesores, quedan tan solo los restos: las bandejas de pl\u00e1stico vac\u00edas, una botella de jugo, los cubiertos. Y Agust\u00edn Prieto, 17 a\u00f1os, que cuenta un episodio preocupante: \u201cEl d\u00eda que se tom\u00f3 el colegio, entraron dos polic\u00edas a pedirnos nombres y n\u00fameros de tel\u00e9fonos. En un momento, a un compa\u00f1ero le dijeron que si quer\u00edan nos sacaban a patadas, y a otro alumno que es mayor, y estaba mediando, se le hizo un acta contravencional porque estaba obstruyendo la acci\u00f3n policial. Sabemos que en otros colegios hubo listas negras y denuncias. No podemos aceptar con tanta naturalidad que ingrese la polic\u00eda a un colegio, con el rol tr\u00e1gico que tuvo justamente la polic\u00eda durante toda nuestra historia\u201d.<\/p>\n

Desde el primer d\u00eda de toma, en la puerta del colegio, hay un polic\u00eda vigilando. Los alumnos se sienten intimidados y denuncian persecuci\u00f3n pol\u00edtica. La vocera del Centro de Estudiantes del Mariano Acosta recibi\u00f3, hace unos d\u00edas, un llamado mientras viajaba en colectivo hacia el colegio. \u201cNo te metas\u201d, fue todo lo que escuch\u00f3. Despu\u00e9s, tras lanzar la amenaza, cortaron.<\/p>\n

Ariel tiene 13 a\u00f1os, los dientes con ortodoncia, y el celular en la mano. Est\u00e1 sentado, sin compa\u00f1\u00eda, en uno de los bancos del pasillo del primer piso del colegio. \u201cLa NES nos afecta primero a nosotros, los alumnos que reci\u00e9n empezamos. Tenemos talleres que no sirven para nada y m\u00e1s adelante vamos a perder Historia y Biolog\u00eda\u201d. Dando la vuelta por el corredor central, del lado izquierdo, hay un aula en donde un grupo de alumnas se apresta a dormir. Tres de ellas estiran las mantas que hacen las veces de colch\u00f3n y se meten en sus bolsas de dormir, mientras otra enchufa al toma corriente un caloventor. La puerta se abre y el que se asoma es Fernando Strata, uno de los padres que acompa\u00f1a la toma. \u201cChicos, me voy a acostar, cualquier cosa que pase, cualquier problema con la polic\u00eda o algo, me avisan, voy a estar durmiendo en el aula de quinto, ac\u00e1 en diagonal\u201d, dice y se va.<\/p>\n

Son las cuatro de la madrugada. La mayor\u00eda de los estudiantes duerme o est\u00e1 en eso. El silencio, sin embargo, nunca es total; siempre se escuchan unos pasos o el murmullo de una charla reverberando en la noche.<\/p>\n