\u201cA Catalina le arrebataron las ganas de vivir\u201d. Con estas palabras la mam\u00e1 de Catalina titula la carta abierta a la comunidad en la que relata la situaci\u00f3n vivida por su hija, estudiante de terapia educacional en la Universidad de Los Andes, que se quit\u00f3 la vida por no resistir tanto dolor. Catalina hab\u00eda sido sujeto de abusos acad\u00e9mico\/laborales durante su pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n
La mam\u00e1, Catalina Cors Richards, m\u00e9dico pediatra del Hospital Regional de Rancagua, nos relata en su carta que Catalina \u201cfue a la direcci\u00f3n a presentar esta situaci\u00f3n y nadie la escuch\u00f3. Fue tratada de \u201csensible\u201d como si esto fuera algo negativo\u201d. Contin\u00faa su relato se\u00f1alando que Catalina \u201cescribi\u00f3 una carta a la direcci\u00f3n (firmada por la mitad de su curso) relatando los malos tratos e irregularidades sufridas en cada una de sus rotaciones\u201d.<\/p>\n
Al igual que casi siempre en estas situaciones de violencia en contextos educacionales, la respuesta institucional fue intentar desprestigiar a la v\u00edctima y acallar la denuncia mediante amedrentamiento a las compa\u00f1eras firmantes de la carta acus\u00e1ndolas de \u201cmentirosas e injurias y amenaza de suspensi\u00f3n del internado\u201d.<\/p>\n
En mi \u00e9poca universitaria estaba tan normalizado el abuso acad\u00e9mico que de aquellos estudiantes que no ten\u00edan las herramientas y condiciones para enfrentarlo se dec\u00eda que les daba surmenage<\/em>, que significaba estado depresivo causado por agotamiento f\u00edsico o ps\u00edquico<\/em>.<\/p>\n S\u00edmbolo de esta situaci\u00f3n era un hombre que hab\u00eda sido estudiante en la facultad de ingenier\u00eda y que viv\u00eda en situaci\u00f3n de calle. Muchas veces lo ve\u00edamos dormir entre cartones pegados a la pared de alguno de los edificios de la calle Tupper. Escuch\u00e9 situaciones similares en otras facultades de la Universidad de Chile. Eran otros tiempos y hoy esas situaciones ya no son aceptables ni menos justificables.<\/p>\n La salud mental era un tema individual, privado y secreto. Acudir a un psiquiatra o a un psic\u00f3logo era mal visto. Era impensable que la forma en que se desarrollaba el quehacer acad\u00e9mico pudiera ser una de las causas para afectar la salud mental de estudiantes universitarios. La conclusi\u00f3n era lapidaria: no ten\u00eda capacidad para responder a las exigencias de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n Lamentablemente a\u00fan hay muchos acad\u00e9micos, as\u00ed como centros de pr\u00e1ctica profesional que abusan y se aprovechan del estudiantado. Las consecuencias son conocidas. Un estudio realizado en el 2020 sobre salud mental concluy\u00f3 que el 20% de los estudiantes universitarios estar\u00eda en riesgo de suicidio en el pa\u00eds. Las cifras recogidas por acad\u00e9micos de la Universidad Los Andes y la de Talca, en conjunto con investigadores del N\u00facleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y J\u00f3venes, fueron registradas a trav\u00e9s de una encuesta aplicada a m\u00e1s de 5 mil estudiantes de distintas carreras.<\/p>\n Desde la neurociencia se ha estudiado que, en estados de estr\u00e9s, estando en modo \u201csobrevivencia\u201d, no es posible desarrollar un aprendizaje significativo y de calidad. Por lo mismo, el desaf\u00edo hoy es promover el gusto y el placer por aprender, generar climas de confianza y seguridad emocional en el aula, as\u00ed como fortalecer la autoestima acad\u00e9mica, la motivaci\u00f3n y la resiliencia. Y en todo esto, juega un papel principal la vinculaci\u00f3n entre quienes participan de la ense\u00f1anza-aprendizaje, sobre todo cuando existen relaciones de poder, como se da entre profesor\/a y estudiantes.<\/p>\n La convivencia entre pares y tambi\u00e9n con los y las acad\u00e9micas es una variable determinante en la salud mental, aprendizaje y rendimiento. La calidad de vida tambi\u00e9n es parte de la educaci\u00f3n y duele el coraz\u00f3n y el alma cuando a estudiantes como Catalina le arrebatan las ganas de vivir. La buena convivencia tambi\u00e9n es un desaf\u00edo en la educaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cA Catalina le arrebataron las ganas de vivir\u201d. Con estas palabras la mam\u00e1 de Catalina titula la carta abierta a la comunidad en la que relata la situaci\u00f3n vivida por su hija, estudiante de terapia educacional en la Universidad de…<\/p>\n","protected":false},"author":1907,"featured_media":1836869,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11389,161,1239,67],"tags":[46019,29,16415,12194],"class_list":["post-1836866","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido-original","category-opiniones","category-salud","category-sudamerica","tag-calidad-de-vida","tag-chile","tag-convivencia","tag-salud-mental"],"yoast_head":"\n