La calidad en la educaci\u00f3n no s\u00f3lo tiene efectos sobre el futuro laboral y profesional de las y los estudiantes, sino que tiene un efecto en la sociedad, en la convivencia y en la democracia. La calidad en la educaci\u00f3n no es s\u00f3lo un imperativo individual con cada estudiante, sino que es un imperativo colectivo, porque con una pobre educaci\u00f3n tendremos una pobre democracia.<\/p>\n
En relaci\u00f3n con el lenguaje, no hay coincidencia en el volumen de vocabulario de chilenas y chilenos, pero es com\u00fan leer y escuchar de parte de expertos que una ni\u00f1a o ni\u00f1o, al entrar al sistema escolar domina 400 palabras, y ese mismo estudiante que saca 500 puntos en la prueba de admisi\u00f3n universitaria, y por lo tanto se ubica en la mitad de la tabla, utiliza en promedio un vocabulario de 800 palabras. En doce a\u00f1os s\u00f3lo duplican el n\u00famero de palabras que dominan y utilizan. En promedio, un adulto tendr\u00eda un vocabulario un poco mayor, pudiendo llegar a utilizar entre 1.000 y 2.000 palabras.<\/p>\n
Las palabras son importantes, pues el lenguaje es la caracter\u00edstica de los humanos, es lo que nos permite pensar y comunicar pensamientos. Mientras mayor es el vocabulario que dominamos, mayor es la capacidad de abstracci\u00f3n, de pensamiento y de desarrollo intelectual. Por el contrario, como dice el profesor Jos\u00e9 Maza, \u201ccon dominar pocas palabras no puedes tener un pensamiento complejo\u201d, ni menos un pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n
Si al pobre nivel de vocabulario agregamos que, seg\u00fan un estudio de la OCDE, el 53% de los adultos chilenos se encuentra en un nivel bajo de comprensi\u00f3n lectora, podemos encontrar una buena explicaci\u00f3n de por qu\u00e9 la comunicaci\u00f3n efectiva se ha convertido s\u00f3lo en una batalla de titulares o como se dice en jerga period\u00edstica de \u201ccu\u00f1as\u201d.<\/p>\n
Sin vocabulario suficiente no hay capacidad de pensamiento complejo, y no hay capacidad de pensamiento cr\u00edtico. \u00bfC\u00f3mo entonces lograr una conversaci\u00f3n o di\u00e1logo social tendiente a profundizar la democracia? La mala calidad de la educaci\u00f3n debilita la democracia y quedamos a merced de l\u00edderes populistas que hacen promesas que resultan imposibles de procesar por el ciudadano com\u00fan.<\/p>\n
En el caso del largo proceso constitucional, que ya va a cumplir cuatro a\u00f1os desde la firma del Acuerdo por la Paz Social y la Nueva Constituci\u00f3n, la discusi\u00f3n p\u00fablica ha sido pobre y basada en titulares o consignas simples, que esconden y desfiguran la complejidad de lo que significa escribir una nueva Constituci\u00f3n.<\/p>\n
El lenguaje es un pilar fundamental en la construcci\u00f3n social y todo esfuerzo tendiente a expandirlo es bienvenido. Incentivar la lectura desde la cuna a trav\u00e9s del ejemplo y profundizar en la etapa escolar es una responsabilidad de la sociedad. Que la ense\u00f1anza del lenguaje no sea s\u00f3lo con fines econ\u00f3micos y\/o productivos, o para enfrentar evaluaciones acad\u00e9micas, sino tambi\u00e9n, y principalmente, con fines argumentativos, cr\u00edticos, art\u00edsticos y culturales.<\/p>\n
Una sociedad con mejores niveles educativos y culturales trae consigo una mejor democracia.<\/p>\n
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