{"id":1719332,"date":"2023-02-22T21:55:55","date_gmt":"2023-02-22T21:55:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1719332"},"modified":"2023-02-22T21:55:55","modified_gmt":"2023-02-22T21:55:55","slug":"la-unesco-defiende-la-lengua-materna-con-educacion-multilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2023\/02\/la-unesco-defiende-la-lengua-materna-con-educacion-multilingue\/","title":{"rendered":"La Unesco defiende la lengua materna con educaci\u00f3n multiling\u00fce"},"content":{"rendered":"<p>PAR\u00cdS \u2013 La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco) hizo un nuevo llamado a los pa\u00edses para que promuevan la educaci\u00f3n multiling\u00fce, al conmemorarse este martes 21 el D\u00eda Internacional de la Lengua Materna.<span id=\"more-169712\"><\/span><\/p>\n<p>Su directora general, Audrey Azoulay, dijo que \u201cpara ayudar a combatir la actual crisis mundial del aprendizaje, preservando al mismo tiempo la diversidad ling\u00fc\u00edstica,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/\">la Unesco<\/a>\u00a0insta a los gobiernos a que adopten la educaci\u00f3n pluriling\u00fce, basada en la lengua materna, desde los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>\u201cSabemos que funciona: hay pruebas emp\u00edricas que demuestran que ayuda a los ni\u00f1os a aprender\u201d, agreg\u00f3 Azoulay.<\/p>\n<p>La base de datos sobre la desigualdad en la educaci\u00f3n, de la Unesco, muestra que, a escala mundial, los ni\u00f1os a los que se ense\u00f1a en una lengua que hablan en casa tienen 30% m\u00e1s de probabilidades de leer comprendiendo lo que leen al final de la ense\u00f1anza primaria que los que no hablan la lengua de instrucci\u00f3n.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n est\u00e1 demostrado que la ense\u00f1anza en la primera lengua o lengua materna mejora las aptitudes sociales de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p>La Unesco hizo un llamado especial a la comunidad internacional para que apoye a los Estados africanos en sus acciones encaminadas a desarrollar el aprendizaje multiling\u00fce.<\/p>\n<p>\u00c1frica es el continente con mayor diversidad ling\u00fc\u00edstica, pues se hablan hasta 2000 lenguas diferentes.<\/p>\n<p>Un reciente informe de la Unesco, \u201cBorn To Learn (Nacidos para aprender)\u201d muestra que solo uno de cada cinco ni\u00f1os recibe ense\u00f1anza en su lengua materna en \u00c1frica.<\/p>\n<p>Eso va en detrimento de los resultados del aprendizaje en el continente, donde tambi\u00e9n solo uno de cada cinco alumnos domina los rudimentos de la lectura, la escritura y las matem\u00e1ticas, incluso despu\u00e9s de terminar la ense\u00f1anza primaria.<\/p>\n<p>La Unesco destaca el \u00e9xito de Mozambique, una antigua colonia portuguesa, que recientemente ha ampliado la ense\u00f1anza biling\u00fce a 25 % de las escuelas, con un nuevo plan de estudios para la formaci\u00f3n de docentes.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os que estudian en esas escuelas obtienen unos resultados en lectura y matem\u00e1ticas b\u00e1sicas 15 % superiores a los de los que estudian en la monoling\u00fce.<\/p>\n<p>Para que ese \u00e9xito se extienda a todo el continente, la comunidad internacional debe movilizar m\u00e1s fondos para que los pa\u00edses africanos inviertan en este \u00e1mbito, destac\u00f3 el llamado de la Unesco.<\/p>\n<p>La organizaci\u00f3n tambi\u00e9n record\u00f3 la importancia de salvaguardar las lenguas ind\u00edgenas, pues al menos 40% de las m\u00e1s de 6700 lenguas que se hablan en el mundo est\u00e1n amenazadas de extinci\u00f3n, debido a la falta de hablantes.<\/p>\n<p>Seg\u00fan sus estudios, cada dos semanas en promedio desaparece por falta de hablantes una lengua en el mundo y, con ella se extinguen conocimientos, cultura, tradiciones, memoria y modalidades \u00fanicas de pensamiento y expresi\u00f3n.<\/p>\n<p>La Unesco lidera el Decenio de las Lenguas Ind\u00edgenas 2022-2032, un plan de acci\u00f3n para llamar la atenci\u00f3n del mundo sobre la cr\u00edtica p\u00e9rdida de lenguas ind\u00edgenas y la urgente necesidad de preservarlas, revitalizarlas y celebrarlas.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n el relator especial de las Naciones Unidas sobre cuestiones de las minor\u00edas, el canadiense Fernand de Varennes, sostuvo que los Estados deben ser m\u00e1s inclusivos en el tratamiento y uso de las lenguas maternas e ind\u00edgenas.<\/p>\n<p>Afirm\u00f3 que una de las formas m\u00e1s efectivas de empoderar a las minor\u00edas y los pueblos ind\u00edgenas es garantizar el uso de su idioma en la educaci\u00f3n, y brindar servicios p\u00fablicos y oportunidades de empleo en esas lenguas.<\/p>\n<p>Critic\u00f3 la reducci\u00f3n y, en algunos casos, la exclusi\u00f3n de la educaci\u00f3n en lenguas minoritarias e ind\u00edgenas, calific\u00e1ndolas como \u201cdisposiciones discriminatorias y poco disimuladas para asimilar a las minor\u00edas y los pueblos originarios\u201d.<\/p>\n<p>Insisti\u00f3 en la necesidad de que los Estados inviertan en el desarrollo de materiales did\u00e1cticos, la formaci\u00f3n de docentes y la promoci\u00f3n de las lenguas maternas, como medio de instrucci\u00f3n para garantizar la igualdad y la no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El D\u00eda Internacional de la Lengua Materna conmemora, desde 1999, que el 21 de febrero de febrero de 1952 tres estudiantes en Bangladesh, en ese entonces Pakist\u00e1n Oriental, murieron abaleados por la polic\u00eda en medio de una manifestaci\u00f3n que reclamaba la adopci\u00f3n de su lengua, el bengal\u00ed, como un idioma oficial del pa\u00eds.<\/p>\n<p><em>A-E\/HM<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PAR\u00cdS \u2013 La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco) hizo un nuevo llamado a los pa\u00edses para que promuevan la educaci\u00f3n multiling\u00fce, al conmemorarse este martes 21 el D\u00eda 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