En enero de este a\u00f1o la Asociaci\u00f3n de Acad\u00e9micas y Acad\u00e9micos de la Universidad de Santiago de Chile (Asoacad) vivi\u00f3 un hecho in\u00e9dito desde su constituci\u00f3n en diciembre de 1989. Por primera vez llegaba a la presidencia de la organizaci\u00f3n un profesor \u201cpor hora de clases\u201d y no un docente con jerarqu\u00eda \u201cde acad\u00e9mico\u201d, como hab\u00eda sido la t\u00f3nica dentro de la historia de la entidad gremial. Se trata de Bruno Jerardino Wiesenborn (60), ingeniero en inform\u00e1tica y Mag\u00edster en Ciencias de la Ingenier\u00eda, quien encabezar\u00e1 la organizaci\u00f3n hasta inicios de 2024.<\/p>\n
Haciendo un balance de sus primeros ocho meses al frente de la Asoacad, Bruno Jerardino confiesa que ha sido un periodo \u201cde dulce y agraz\u201d. Por un lado, valora la incorporaci\u00f3n de nuevas acad\u00e9micas y acad\u00e9micos: \u201cHay un avance positivo desde el momento en que nosotros fuimos electos. Ya tenemos m\u00e1s de treinta socias y socios nuevos, eso es algo que no pasaba hace tiempo\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n
El contraste, dice, es que \u201cno hemos logrado a\u00fan generar una participaci\u00f3n m\u00e1s activa\u2026\u201d, situaci\u00f3n que ya hab\u00eda observado antes de asumir la presidencia. \u201cEste tiempo ha sido una lucha para hacer conciencia entre las y los colegas, de despertarlos\u2026 Esta Asociaci\u00f3n no va a tener futuro si sus integrantes no se involucran activamente en la org\u00e1nica. Debemos entender que la actividad gremial, que ser parte de la Asociaci\u00f3n de Acad\u00e9micas y Acad\u00e9micos, es tambi\u00e9n una forma de participar en la vida universitaria\u201d, enfatiza.<\/p>\n
Para revertir esta situaci\u00f3n de distanciamiento, se ha propuesto como meta convertir a la organizaci\u00f3n en un ente proactivo dentro de nuestra Casa de Estudios. \u201cNosotros tenemos que anticiparnos a las cosas que van sucediendo en la Universidad y el pa\u00eds, pero para eso necesitamos articular una org\u00e1nica con una perspectiva relacional distinta, que permita absorber la complejidad de una manera inteligente. En ese sentido, estamos comprometidos con hacer una propuesta de redise\u00f1o organizacional desde un enfoque sist\u00e9mico-cibern\u00e9tico, que implica, por un lado, comprender y precisar el sentido de nuestra organizaci\u00f3n y, por otro, hacer frente como Asoacad a la complejidad del medio universitario y nacional\u201d, precisa\u00a0\u00a0Jerardino.<\/p>\n
Seg\u00fan refiere, estas transformaciones deben ir acompa\u00f1adas de un cambio cultural: \u201cSe ha naturalizando el individualismo y la competencia. Convivimos en una comunidad universitaria fragmentada que socava sus v\u00ednculos al precarizar el trabajo y la excelencia acad\u00e9mica lo que impide liderar las transformaciones que demanda una sociedad como la nuestra\u201d.<\/p>\n
El profesor Jerardino, insiste en remarcar la necesidad de un nuevo modo de hacer Universidad: \u201cNosotros debemos aportar con pensamiento cr\u00edtico y compartir las reflexiones con nuestros colegas. Yo hago la diferencia entre cooperar y colaborar. Coopero cuando opero junto a otros\u2026 Cuando colaboro, no solo co-opero, sino que adem\u00e1s compartimos un prop\u00f3sito con otros. En la Usach nos falta cultivar la colaboraci\u00f3n, hacer sentido d\u00eda a d\u00eda, que cada cosa que hagamos sea en la direcci\u00f3n de la construcci\u00f3n de un prop\u00f3sito compartido\u201d.<\/p>\n
Relaci\u00f3n con el nuevo rector<\/strong><\/p>\n D\u00edas antes de la primera vuelta para elegir a la m\u00e1xima autoridad de la Corporaci\u00f3n para el periodo 2022-2026, la Asoacad organiz\u00f3 un debate con los tres candidatos al que solo asisti\u00f3 el Dr. Rodrigo Vidal Rojas, actual rector electo, lo que signific\u00f3 que la actividad deviniera en un conversatorio armado en base a preguntas recabadas desde los tres estamentos. \u201cNo me cabe duda de que esta instancia ayud\u00f3 a la comunidad universitaria a conocer m\u00e1s al rector electo… El intercambio de ideas deber\u00eda inundar al Plantel, porque favorece la democracia, la participaci\u00f3n, adem\u00e1s del di\u00e1logo franco y fraterno\u201d, asegura.<\/p>\n A m\u00e1s de un mes de esa cita, el profesor Jerardino ve los compromisos del Dr. Vidal de manera auspiciosa. \u201cMe gustan\u201d (\u2026) Tuvimos una reuni\u00f3n (posterior a la segunda vuelta) muy franca, sincera, a m\u00ed me gust\u00f3, pero lo que est\u00e1 escrito en los lineamientos program\u00e1ticos (de su candidatura) me inquieta, quiero saber c\u00f3mo se va a materializar (\u2026) Observo algunos elementos que me parecen centrales y que me mantienen expectante\u201d, afirma.<\/p>\n El presidente de la Asoacad es directo en sus declaraciones, estilo que le ha tra\u00eddo m\u00e1s de alguna consecuencia durante su vida pol\u00edtica y profesional\u2026 Recientemente, fue parte de la Coordinaci\u00f3n de Profesoras y Profesores por Hora de Clases que mantuvo una tensa relaci\u00f3n con las autoridades salientes de la Universidad. \u201cDe hecho, a fines del a\u00f1o pasado, cuando las autoridades de la USACh entregaron informaci\u00f3n solicitada por diputados de ultra derecha, sobre actividades y asignaturas, en torno a la \u201cideolog\u00eda de g\u00e9nero\u201d, exig\u00ed junto a otros de mis pares, la renuncia del Secretario General, del Vicerrector Acad\u00e9mico y del propio Rector de la Corporaci\u00f3n, por la exposici\u00f3n que signific\u00f3 para colegas y estudiantes la entrega de datos sensibles\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n Se\u00f1ala que su lucha es contra de las injusticias \u201c…como profesor por horas de clases no quiero ser un esclavo al que ya no le peguen o que lo traten con amabilidad, yo lucho por dejar de ser un esclavo…\u201d O cuando se\u00f1ala respecto del proceso constituyente: \u201cSi no gana el apruebo, vamos a retrasar un proceso de transformaciones que el pa\u00eds necesita. \u2026De todos modos, los cambios van a ocurrir igual, pero quiz\u00e1s con mucho m\u00e1s dolor y sufrimiento del que ya hemos tenido\u201d, sostiene.<\/p>\n Pese a que su postura puede sonar dura, su mirada pol\u00edtica-social ligada al humanismo universalista le permite tener \u201cfe en el ser humano y su futuro (\u2026) Creo que es posible hacer las transformaciones con alegr\u00eda, con esperanza y respeto mutuo. Para m\u00ed no hay ninguna posibilidad de que las transformaciones sean solamente sociales. Tambi\u00e9n deben ser personales… Por ello, en mi opini\u00f3n, ser parte de una universidad estatal es buscar la transformaci\u00f3n permanente del medio y de uno mismo\u201d, remarca.\u00a0Ideas humanistas que comparte con su pareja, Ximena Montecinos -\u201cde quien he aprendido a amar la cultura del pueblo mapuche\u201d-, y con su hija, Tania, quien estudi\u00f3 medicina en Montevideo.<\/p>\n Vida estudiantil\u00a0<\/strong><\/p>\n Hijo de profesores titulares de la Universidad de Concepci\u00f3n -la madre, descendiente de alemanes, dictaba clases de f\u00edsica en distintas carreras de ingenier\u00edas y biolog\u00eda marina; y su padre, de origen italiano, impart\u00eda asignaturas en la Facultad de Farmacia-, dice que tal vez de ellos hered\u00f3 la pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza.<\/p>\n De mi mam\u00e1, conserv\u00e9 lo positivo de la cultura alemana, ya que fui al Colegio Alem\u00e1n de Concepci\u00f3n. En esa \u00e9poca unos profesores universitarios pod\u00edan pagar un colegio privado, hoy ser\u00eda dif\u00edcil. Tuve la fortuna de viajar becado a los 16 a\u00f1os, por intercambio, a Alemania. Estuve 5 meses estudiando en un colegio p\u00fablico y viviendo con una familia de clase media. Fue una gran experiencia, sobre todo porque era plena Guerra Fr\u00eda. Antes de regresar a Chile, tuve la oportunidad de recorrer algunos lugares hist\u00f3ricos incluido Berl\u00edn oriental.\u00a0\u00a0Todav\u00eda tengo unas diapositivas de fotos que tom\u00e9. Cuando pienso en mi estad\u00eda en Alemania, que fue en el 79, me doy cuenta que eso fue a 34 a\u00f1os del t\u00e9rmino de la Segunda Guerra Mundial, conflicto que a\u00fan estaba muy presente en la cultura alemana, mientras en Chile est\u00e1bamos en dictadura.<\/p>\n En su \u00e9poca de estudiante, fue seleccionado chileno de atletismo -\u201cde hecho mi primer viaje en avi\u00f3n fuera del pa\u00eds fue justamente a un sudamericano en Uruguay\u201d-, tambi\u00e9n particip\u00f3 vistiendo \u201cla camiseta de la U\u201d en campeonatos nacionales y universitarios de atletismo. \u201cMi prueba era el lanzamiento de la jabalina\u201d, dice.<\/p>\n Fue a comienzos de los 80, cuando lleg\u00f3 a Santiago con la idea de estudiar Astronom\u00eda en la Chile. As\u00ed que curs\u00f3 ramos del plan com\u00fan de Ingenier\u00eda, prerrequisito para estudiar Astronom\u00eda, y en conjunto comenz\u00f3 a participar en el movimiento humanista y en actividades pol\u00edticas, llegando a convertirse, en 1986, en Secretario General de la Federaci\u00f3n de Estudiantes de la Casa de Bello.<\/p>\n Era plena Dictadura y se viv\u00edan a\u00f1os muy duros, de mucha violencia. Recuerda, en especial, el caso del secuestro y asesinato de Manuel Guerrero, Santiago Nattino y Jos\u00e9 Manuel Parada, quien fue profesor por hora de la USACh en los \u00b470 -dictaba clases de sociolog\u00eda- ; o el caso \u201cquemados\u201d, cr\u00edmen cometido en contra de Carmen Gloria Quintana y Rodrigo Rojas de Negri, del que solo sobrevivi\u00f3 Carmen Gloria quien era estudiante de nuestra Universidad.<\/p>\n \u201cEn aquella \u00e9poca, los rectores designados hac\u00edan lo que quer\u00edan en las universidades del Estado. Hoy no ha cambiado mucho, seguimos bajo el DFL 149 de 1981\u201d, precisa. Sin embargo, esa lucha le trajo costos: pese a haber terminado la licenciatura, abandon\u00f3 la carrera, dejando pendiente una solicitud de reincorporaci\u00f3n que, en esa \u00e9poca, era dif\u00edcil que se aprobaran favorablemente a los estudiantes que participaban activamente en pol\u00edtica.<\/p>\n De todos modos, particip\u00f3 de forma activa en la organizaci\u00f3n de cuadros para el plebiscito del S\u00cd y el NO de 1988. \u201cLa organizaci\u00f3n de apoderados de mesa, todo lo que fue el conteo paralelo, fue una cosa muy potente lo que hicimos ah\u00ed. La no-violencia-activa funciona precisamente cuando hay cohesi\u00f3n y la frase que impuls\u00f3 a la generaci\u00f3n ochentera, y a toda la oposici\u00f3n a la dictadura, que logr\u00f3 un impecable conteo paralelo rezaba: \u00b4Sin odio, sin violencia diga NO\u00b4. A las nueve de la noche, del 5 de octubre de 1988, sab\u00edamos que hab\u00edamos derrotado al dictador\u201d, recuerda. Esa fue una de sus grandes alegr\u00edas, \u201cderrotar a la dictadura con un l\u00e1piz grafito… Lamentablemente lo que se vivi\u00f3 despu\u00e9s no fue precisamente alegr\u00eda, ya que el triunfo del NO se convirti\u00f3 subterr\u00e1neamente en el triunfo del S\u00cd fortaleci\u00e9ndose el modelo social, pol\u00edtico y econ\u00f3mico impuesto por la dictadura\u201d.<\/p>\n Luego comenz\u00f3 a trabajar en asesor\u00edas y haciendo clases en institutos y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica, en el \u00e1rea de computaci\u00f3n. Adem\u00e1s, resolvi\u00f3 retomar sus estudios y entr\u00f3 a la carrera de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica de nuestra Universidad.<\/p>\n A mediados de la d\u00e9cada de los noventa, migr\u00f3 a la empresa privada, involucr\u00e1ndose en el desarrollo de soluciones a grandes empresas tanto estatales como p\u00fablicas, como la Contralor\u00eda General de la Rep\u00fablica, Metro de Santiago, Endesa, Sudamericana de Vapores.<\/p>\n Pero tambi\u00e9n volvi\u00f3 a la Usach, como alumno, a estudiar el Mag\u00edster en Ciencias de la Ingenier\u00eda, motivado por su amigo fil\u00f3sofo y acad\u00e9mico de la USACh, Sergio Jerez Riffo, quien le dijo que \u201cen el Departamento de Ingenier\u00eda Industrial hab\u00edan unos locos a los que le gustaban las mismas cosas que a m\u00ed…\u201d Y como docente: \u201cLlevo 24 a\u00f1os haciendo clases de profesor por horas y tambi\u00e9n profe gu\u00eda, tengo gran cercan\u00eda con muchos de mis ex estudiantes, que ahora son colegas m\u00edos, nos seguimos viendo, nos juntamos a conversar, a cenar, a reflexionar, en fin\u2026 Me gusta mucho hacer clases, ense\u00f1ar\u201d, remarca.<\/p>\n M\u00e1s tarde, junto a grupo de pensadores y acad\u00e9micos latinoamericanos co-fund\u00f3 la Escuela Latinoamericana de Pensamiento y Dise\u00f1o Sist\u00e9mico (Elapdis) que este a\u00f1o, a inicios de octubre, se plantea reflexionar sobre el desaf\u00edo: \u201cTransformaci\u00f3n de la Universidad \/ Universidad Transformadora\u201d, en la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt.<\/p>\n Adem\u00e1s de haber sido gerente general de Segic Usach, por casi dos a\u00f1os, Jerardino ha escrito art\u00edculos junto a otros colegas del \u00e1rea incluyendo publicaciones WoS. Tambi\u00e9n ha sido \u00e1rbitro en revistas internacionales como la Journal of the Operational Research Society (JORS). \u201cLamentablemente, la Universidad no reconoce estos esfuerzos, que hacemos las y los profesoras por horas de clases, por aportar con nuevos conocimientos. Sirven s\u00f3lo para la acreditaci\u00f3n, es parte de la cultura del \u2018apartheid\u00a0acad\u00e9mico\u2019 que se ha naturalizado en la USACh\u201d, reclama.<\/p>\n Dice que no imagina su vida sin desaf\u00edos nuevos, \u201csin transformarme junto a otros\u201d. Tampoco sin sus cuatro perros boxer, o sin escuchar su m\u00fasica favorita -cl\u00e1sica, rock sinf\u00f3nico, jazz rock, lat\u00edn jazz y salsa-, ni tampoco dejando de leer poes\u00eda, filosof\u00eda e historia: \u201cMe inspiran los grandes precursores de las luchas anarco-pacifistas y humanistas como Le\u00f3n Tolst\u00f3i, Henry Thoreau, Gandhi, Luther King, Elena Caffarena y la diputada humanista Laura Rodriguez fallecida en 1992\u201d.<\/p>\n Con la misma pasi\u00f3n, Bruno Jerardino cultiva su relaci\u00f3n con nuestra Casa de Estudios: \u201cMe cautiv\u00f3 la historia de la UTE-USACh, una Universidad que se puso al servicio de las grandes transformaciones que estaban ocurriendo en Chile a comienzos de la d\u00e9cada de los setenta. La direcci\u00f3n mental de esa generaci\u00f3n y de su rector Kirberg. Eso me parece que debemos rescatarlo y quiero contribuir a hacerlo cultivando ese amor en las nuevas generaciones, humanizando a la Universidad, para que sea un \u00e1mbito de transformaci\u00f3n aut\u00e9ntica. Tenemos que aportar en la formaci\u00f3n de profesionales que tengan una mirada cr\u00edtica del pa\u00eds… si eso no lo hacemos las universidades del Estado, \u00bfqui\u00e9n lo deber\u00eda hacer?\u201d.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En enero de este a\u00f1o la Asociaci\u00f3n de Acad\u00e9micas y Acad\u00e9micos de la Universidad de Santiago de Chile (Asoacad) vivi\u00f3 un hecho in\u00e9dito desde su constituci\u00f3n en diciembre de 1989. 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