Uno de los supuestos m\u00e1s\u00a0recurrentes\u00a0en el paradigma educativo tiene que ver con que el conocimiento est\u00e1 contenido en profesores y profesoras, y lo cierto es que, si bien se han especializado en ciertas \u00e1reas del conocimiento, como toda persona, no lo saben todo. Y eso est\u00e1 bien.<\/p>\n
Por Mat\u00edas Nieto*<\/strong><\/p>\n Los peque\u00f1os h\u00e1bitos en educaci\u00f3n pueden sostener estructuras de aprendizaje mucho m\u00e1s complejas, como que un profesor o profesora diga \u201cno lo s\u00e9\u201d frente a la pregunta de un estudiante. Ese peque\u00f1o gesto, implica el reconocimiento de una condici\u00f3n de los seres humanos frente a la existencia. Y eso, puede ser revelador, tanto para el propio docente, como para el estudiante. Entonces, una situaci\u00f3n que antiguamente pudiera considerarse impensada, hoy se transforma en una oportunidad de decir: \u201c\u00bfMe das hasta la siguiente clase para averiguarlo?\u201d, \u201c\u00bfQu\u00e9 tal si lo investigamos juntos?\u201d, \u201c\u00bfTe parece que lo investiguemos y comparamos lo que encontramos?\u201d. Y as\u00ed, un hecho cotidiano, nos ofrece variadas oportunidades pedag\u00f3gicas de encontrar aquello que se busca, pero adem\u00e1s nos ofrece muchas otras para establecer relaciones m\u00e1s francas entre las y los actores de la comunidad educativa. Fortaleciendo los v\u00ednculos, generando confianza, respeto y valoraci\u00f3n por las y los otros.<\/p>\n Cambiar h\u00e1bitos es desafiante, porque implica desaprender lo antiguo y aprender cosas nuevas. Es como cuando aprendes a manejar, primero debes tomar absoluta conciencia de cada movimiento que haces con el volante, los puntos que observas, los cambios de pies con los pedales, la sincron\u00eda de mover la palanca de intermitentes al doblar. Si viaj\u00e1semos a un pa\u00eds donde se maneja por el lado contrario, debemos ajustar algunos h\u00e1bitos. Al principio, muy conscientemente. Pero al final, con el tiempo, nuestro manejo se ajusta a la nueva realidad.<\/p>\n En Fundaci\u00f3n Semilla, creemos profundamente en las capacidades de adaptaci\u00f3n y crecimiento de las comunidades escolares. Un consejo para lograrlo es revisar nuestros h\u00e1bitos cotidianos, entre ellos perder el miedo a decir \u201cno s\u00e9\u201d.<\/p>\n <\/p>\n *Director Ejecutivo de Fundaci\u00f3n Semilla y Miembro del Consejo Asesor para la Convivencia Escolar del MINEDUC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uno de los supuestos m\u00e1s\u00a0recurrentes\u00a0en el paradigma educativo tiene que ver con que el conocimiento est\u00e1 contenido en profesores y profesoras, y lo cierto es que, si bien se han especializado en ciertas \u00e1reas del conocimiento, como toda persona, no…<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":1604038,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11389,1230,161,67],"tags":[393],"class_list":["post-1604036","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido-original","category-educacion-tema","category-opiniones","category-sudamerica","tag-educacion"],"yoast_head":"\n