{"id":1580311,"date":"2022-05-09T04:26:36","date_gmt":"2022-05-09T03:26:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1580311"},"modified":"2022-05-09T04:30:42","modified_gmt":"2022-05-09T03:30:42","slug":"educacion-de-jovenes-y-adultos-un-asunto-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2022\/05\/educacion-de-jovenes-y-adultos-un-asunto-pendiente\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos: un asunto pendiente en Ecuador y en la regi\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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En junio de 2022, en Marruecos se celebrar\u00e1 la 7ma Conferencia Internacional de Educaci\u00f3n de adultos CONFINTEA VII.<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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All\u00ed cerca de 1.000 participantes que llegar\u00edan analizar\u00e1n pol\u00edticas eficaces de aprendizaje y educaci\u00f3n de adultos desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida y teniendo en cuenta los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas. As\u00ed tambi\u00e9n, los participantes de esta conferencia elaborar\u00e1n un nuevo marco de acci\u00f3n para el aprendizaje y la educaci\u00f3n de adultos que sustituir\u00e1 al Marco de Acci\u00f3n de Bel\u00e9m<\/a>, aprobado en la\u00a0CONFINTEA VI<\/a> realizada en 2009.<\/p>\n

Es necesario considerar que no solo en nuestro pa\u00eds, sino tambi\u00e9n en Am\u00e9rica Latina, las brechas en educaci\u00f3n siguen siendo altas. En los \u00faltimos a\u00f1os, los\u00a0 gobiernos de turno, tanto los llamados progresistas y como los neoliberales poco hacen por acortar esas brechas y hacer posible el acceso de j\u00f3venes y adultos a la educaci\u00f3n en los distintos niveles. Los casi dos a\u00f1os de la pandemia del covid-19 jugaron un papel importante en visibilizar y agudizar esta situaci\u00f3n, fueron notorias las desigualdades en lo que tiene que ver con el acceso a conectividad y tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n, familias enteras contaban con un solo computador -en el mejor de los casos- o tan solo un celular \u00abinteligente\u00bb que no daba abasto a todas las necesidades.<\/div>\n<\/div>\n
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Si bien a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n de Ecuador se implementan diversas modalidades de educaci\u00f3n, dirigidas a j\u00f3venes y adultos que por diversas razones no han culminado sus estudios de bachillerato, el pa\u00eds tiene cerca de 6 millones de personas j\u00f3venes y adultas (Enemdu<\/a>, 2020) que no han completado el bachillerato, es decir, uno de cada 3 ecuatorianos est\u00e1 en situaci\u00f3n de escolaridad inconclusa. Otra lectura de las estad\u00edsticas sugiere que si solamente se toma en cuenta la poblaci\u00f3n de 18 a\u00f1os en adelante, el resultado ser\u00eda que uno de cada dos ecuatorianos y ecuatorianas mayores de 18 a\u00f1os no ha concluido el bachillerato. En el caso de j\u00f3venes y adultos se suma el tema de la precariedad laboral en la que se desenvuelven y la falta de bachillerato les impide lograr mejores condiciones de empleo para mejorar las condiciones de vida de ellos y sus familias.<\/div>\n<\/div>\n
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En medio de las dificultades y la poca voluntad pol\u00edtica para resolver esta situaci\u00f3n, reconforta observar procesos en los que un poco m\u00e1s de 1.000 j\u00f3venes y adultos culminan sus estudios a nivel de bachillerato, tal es el caso de estudiantes de la modalidad a distancia – virtual que impulsa el Ministerio de Educaci\u00f3n de Ecuador.<\/div>\n
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Todo proceso educativo que abra posibilidades para que todas las personas ejerzan el derecho humano a la educaci\u00f3n dignifica la vida y permite el aprendizaje a lo largo de la vida y para la vida.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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