En estos d\u00edas estamos expuestos por la TV, los medios de comunicaci\u00f3n y las redes sociales a la violencia de la guerra. Otras veces es por un femicidio, como lo fue en el caso de \u00c1mbar Cornejo en 2020, o de un crimen por encargo como se est\u00e1 haciendo frecuente en Chile. Estos, son casos de alta relevancia p\u00fablica, pero la violencia que millones de personas viven a diario contin\u00faa invisibilizada.<\/p>\n
La violencia, cualquiera sea su causa, afecta gravemente a las v\u00edctimas deteriorando su capacidad para vivir una vida plena y encontrar la felicidad. Algunos observan la violencia desde una c\u00f3moda distancia y, de manera c\u00ednica, justifican la violencia como una caracter\u00edstica propia del ser humano. No es as\u00ed. La violencia se puede prevenir y hacerlo es mejor que sufrir las consecuencias.<\/p>\n
En la prevenci\u00f3n de violencia, la escuela tiene una responsabilidad insustituible. Es en la escuela donde comienza el proceso de socializaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la familia. Es en la escuela donde la cultura familiar expresada en conductas, valores, prejuicios y normas de convivencia se enfrenta a otras estructuras familiares. Cuando no se tienen herramientas para procesar dichas diferencias el resultado es una mala convivencia o violencia f\u00edsica y psicol\u00f3gica.<\/p>\n
Existe el riesgo de que en la escuela, a trav\u00e9s de docentes y directivos, no sean capaces de darse cuenta que ellos mismos transmiten una cultura de la violencia, porque ha estado absolutamente normalizada en sus vidas. La violencia contra la mujer o violencia de g\u00e9nero es parte de una cultura que la normaliza y, por tanto, la invisibiliza.<\/p>\n
En el trabajo de Fundaci\u00f3n Semilla nos encontramos con declaraciones bien intencionadas de comunidades escolares que condenan la violencia contra la mujer, la violencia en el pololeo y la violencia de g\u00e9nero, pero no saben c\u00f3mo llevar esos principios a la pr\u00e1ctica, pues, sin darse cuenta, est\u00e1n reproduciendo conductas que est\u00e1n absolutamente normalizadas.<\/p>\n
Si bien hay muchos aspectos comunes en la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, no es lo mismo que otras violencias, dependiendo de la cultura en que se est\u00e9 inserto. No es lo mismo en la ruralidad que en la ciudad, o seg\u00fan la etnia, el pa\u00eds de origen o la religi\u00f3n que se profesa. Cada programa de prevenci\u00f3n debe ser adaptado al medio en que se va a desarrollar para avanzar en soluciones.<\/p>\n
Eso pasa con los programas elaborados por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile de manera centralizada y que no se hacen cargo de las particularidades de cada territorio y, m\u00e1s a\u00fan, est\u00e1n enfocados en estudiantes y no en la capacitaci\u00f3n de las y los profesionales de la educaci\u00f3n. Poco se obtiene en prevenci\u00f3n de violencia a nivel estudiantil si el mundo adulto no cambia, pues no se trata solo de ense\u00f1ar a trav\u00e9s de textos, sino tambi\u00e9n a trav\u00e9s del ejemplo diario.<\/p>\n
Reducir la violencia es posible, pero no se logra de manera inmediata. Hacerlo, significa un beneficio para millones de personas y, sobre todo, para mujeres que la viven a diario y que ven truncadas sus vidas por sus victimarios. No hay duda de que prevenir todo tipo de violencia es mejor que sufrir sus consecuencias, pero depende de la voluntad pol\u00edtica para que se haga realidad en todas las escuelas de Chile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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