{"id":1468660,"date":"2021-11-12T17:18:00","date_gmt":"2021-11-12T17:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1468660"},"modified":"2021-11-12T17:18:00","modified_gmt":"2021-11-12T17:18:00","slug":"vernor-munoz-la-educacion-necesita-en-primer-lugar-financiacion-estatal-y-no-caridad-o-filantropia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2021\/11\/vernor-munoz-la-educacion-necesita-en-primer-lugar-financiacion-estatal-y-no-caridad-o-filantropia\/","title":{"rendered":"Vernor Mu\u00f1oz: \u201cLa educaci\u00f3n necesita, en primer lugar, financiaci\u00f3n estatal y no caridad o filantrop\u00eda\u201d"},"content":{"rendered":"

Presente en la Reuni\u00f3n Mundial sobre la Educaci\u00f3n, organizada por la UNESCO, que reuni\u00f3 a l\u00edderes de educaci\u00f3n de 40 Estados, el director de pol\u00edticas e incidencia de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME), que es tambi\u00e9n miembro de la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE), hizo un llamamiento para que los pa\u00edses cumplan con el financiamiento justo a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cLa Declaraci\u00f3n de Incheon establece que todos los pa\u00edses deben asignar eficazmente al menos el 4 \u2013 6% del Producto Interno Bruto (PIB) y al menos el 15 \u2013 20% del gasto p\u00fablico total a la educaci\u00f3n. A pesar de ello, existe un d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n externa de 39.000 millones de d\u00f3lares, pero este c\u00e1lculo ignora el d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n interna, mucho mayor\u201d. Fue lo que afirm\u00f3 Vernor Mu\u00f1oz, director de pol\u00edticas e incidencia de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) y miembro de la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE), durante su participaci\u00f3n en el Segmento de Alto Nivel de la Reuni\u00f3n Mundial sobre la Educaci\u00f3n 2021 (GEM, por su acr\u00f3nimo en ingl\u00e9s), encuentro organizado por la UNESCO que reuni\u00f3 a l\u00edderes de educaci\u00f3n de 40 Estados del mundo este mi\u00e9rcoles (10\/11) para adoptar la Declaraci\u00f3n de Par\u00eds<\/a>.<\/p>\n

Con su intervenci\u00f3n, Mu\u00f1oz hizo un llamamiento mundial para aumentar la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n, especialmente tras la crisis de la COVID-19.<\/p>\n

Seg\u00fan el director de pol\u00edticas e incidencia de la CME, para que el financiamiento educativo sea garantizado, la comunidad internacional deber\u00eda considerar la cancelaci\u00f3n de la deuda y el alivio de la misma para desbloquear fondos en los presupuestos de los pa\u00edses en desarrollo. \u201cLos bancos no deber\u00edan estar facultados para hacer negocios a costa de cualquier emergencia econ\u00f3mica o humanitaria\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

\u201cLa Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n recomienda la creaci\u00f3n de sistemas fiscales nacionales progresivos y ampliados. La elaboraci\u00f3n de presupuestos nacionales para la Educaci\u00f3n requiere aumentar: el tama\u00f1o de los presupuestos en general, la proporci\u00f3n de los presupuestos para la educaci\u00f3n, la sensibilidad de los presupuestos para responder a los m\u00e1s marginados y el escrutinio de los presupuestos, para que los gobiernos rindan cuentas a la gente\u201d, destac\u00f3 tambi\u00e9n.<\/p>\n

>> Lee la intervenci\u00f3n de Vernor Mu\u00f1oz completa<\/a>.<\/p>\n

>> Mira el video de grabaci\u00f3n del encuentro<\/a>, disponible en castellano y otros idiomas.<\/p>\n

1.600 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes fuera de la escuela<\/strong>
\nSeg\u00fan la UNESCO, en el fragor de la pandemia, 1.600 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes quedaron fuera de la escuela. De ellos y ellas, 500 millones de estudiantes, principalmente en pa\u00edses del Sur, no tienen acceso a la ense\u00f1anza a distancia. Actualmente, de acuerdo con la instituci\u00f3n, las escuelas siguen cerradas total o parcialmente en 65 pa\u00edses, lo que afecta a 750 millones de estudiantes.<\/p>\n

\u201cEstos riesgos para la escolarizaci\u00f3n de los ni\u00f1os se inscriben en un contexto mundial de falta de inversi\u00f3n en educaci\u00f3n. Desde 2015, los Estados Miembros de la UNESCO acordaron financiar la educaci\u00f3n a un nivel de entre el 4 y el 6% del PIB o entre el 15 y el 20% del gasto p\u00fablico, pero la mayor\u00eda de los pa\u00edses a\u00fan no han alcanzado este umbral. Adem\u00e1s, parece que s\u00f3lo el 1% del importe de los paquetes de est\u00edmulo posteriores a la COVID-19 se destina a la educaci\u00f3n en los pa\u00edses de bajos ingresos y s\u00f3lo el 2,9% en los pa\u00edses desarrollados\u201d, afirma UNESCO en su p\u00e1gina web<\/a>.<\/p>\n

Declaraci\u00f3n de Par\u00eds: frente a las desigualdades educativas<\/strong>
\n\u201cHacemos hincapi\u00e9 en la urgencia de hacer frente a las crisis y a las desigualdades educativas exacerbadas por la pandemia del COVID-19, que amenazan el avance arduamente logrado hacia la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y hacen que los grupos y los estudiantes marginados y vulnerables queden a\u00fan m\u00e1s rezagados, especialmente los que viven en la pobreza, en \u00e1reas remotas y rurales, las mujeres y las ni\u00f1as, los afectados por las crisis y los conflictos y las personas en situaci\u00f3n de discapacidad\u201d, afirman l\u00edderes mundiales en la Declaraci\u00f3n de Par\u00eds<\/a>, adoptada durante la Reuni\u00f3n Mundial sobre la Educaci\u00f3n 2021.<\/p>\n

En la declaraci\u00f3n final del encuentro tambi\u00e9n se afirma que la educaci\u00f3n es una inversi\u00f3n que requiere una financiaci\u00f3n sostenible. \u201cReconocemos que los recursos nacionales, en particular a trav\u00e9s de los ingresos tributarios, son esenciales y siguen siendo la principal fuente de financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Nos basamos en los llamados a la acci\u00f3n precedentes para priorizar, proteger y aumentar la financiaci\u00f3n nacional de la educaci\u00f3n, incluida la Declaraci\u00f3n del presidente Kenyatta y de los Jefes de Estado y de Gobierno de los pa\u00edses en desarrollo asociados a la Alianza Mundial por la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la carta insta a todos los gobiernos a cumplir sin demora con los compromisos que asumieron en el Foro Mundial de la Educaci\u00f3n, celebrado en Incheon en 2015 y en las Reuniones Mundiales sobre la Educaci\u00f3n de 2018 y 2020, como el de asignar a la educaci\u00f3n al menos el 4-6% del PIB y\/o al menos el 15-20% del gasto p\u00fablico total.<\/p>\n

>> Lee la Declaraci\u00f3n de Par\u00eds<\/a> completa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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