{"id":1430119,"date":"2021-09-14T21:40:54","date_gmt":"2021-09-14T20:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1430119"},"modified":"2021-09-14T21:40:54","modified_gmt":"2021-09-14T20:40:54","slug":"el-arte-como-derecho-y-herramienta-de-salud-para-la-ninez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2021\/09\/el-arte-como-derecho-y-herramienta-de-salud-para-la-ninez\/","title":{"rendered":"El arte como derecho y herramienta de salud para la ni\u00f1ez"},"content":{"rendered":"

Por Karla Mijangos Fuentes<\/b><\/p>\n

Hay una cosa que es universal y es el arte, porque el arte tambi\u00e9n puede estar presente en la salud (Italivi Elorza Velasco)\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

En esta ocasi\u00f3n a <\/span>REHUNO<\/b> nos toc\u00f3 hacer un giro al concepto de salud, y para ello nos tomamos de la mano de la artista oaxaque\u00f1a de y para las infancias Italivi Elorza Velasco. Originaria de Miahuatl\u00e1n Oaxaca, M\u00e9xico, una poblaci\u00f3n zapoteca ubicada en la sierra madre del sur de Oaxaca.<\/span><\/p>\n

Al iniciar la conversaci\u00f3n con Italivi, ella nos cuenta que apropi\u00e1ndose de sus cualidades art\u00edsticas que la han acompa\u00f1ado desde siempre, tales como el canto, el teatro, la radio, los cuentos, entre otras, fue descubriendo con el paso de los a\u00f1os su inter\u00e9s por trabajar con la ni\u00f1ez oaxaque\u00f1a.\u00a0<\/span><\/p>\n

Su inter\u00e9s surge de lo personal, pues con la llegada de la maternidad descubri\u00f3 un cambio notable en su vida, y con ello no s\u00f3lo hacemos referencia al cambio de h\u00e1bitos y pr\u00e1cticas, sino tambi\u00e9n a un cambio de paradigma. Italivi<\/span> se\u00f1ala que su hija \u201cla educ\u00f3\u201d , porque desde que supo que estaba embarazada se cuestionaba constantemente c\u00f3mo iba a preparar el nidito para esa personita y c\u00f3mo se ten\u00eda que preparar para atender lo f\u00edsico y lo emocional.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201c Empec\u00e9 a estudiar maneras diferentes de estimulaci\u00f3n temprana. Y en estas investigaciones me di cuenta que tambi\u00e9n cant\u00e1ndole y ley\u00e9ndole cuentos era otra forma de estimularla, algo diferente a lo que entendemos por estimulaci\u00f3n temprana. Y a partir de esta etapa de la maternidad me interes\u00e9 en el trabajo con las infancias\u201d, <\/span>nos dice.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Italivi<\/span> rescata el valor subjetivo de los ambientes, consciente de que no existe una sola forma de nombrar, significar y crear ambientes propicios para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as crezcan en un espacio que los enriquezca y nutra constantemente.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Los ambientes se ideologizan y piensan desde las instituciones, tanto del espacio privado como p\u00fablico, y nunca desde otros lugares imaginados o construidos en el territorio. Es ah\u00ed donde ella centr\u00f3 su inter\u00e9s, sobre todo porque se preocupaba por estos otros ni\u00f1os y ni\u00f1as que no ocupan estos espacios categorizados y que tambi\u00e9n son dignos de recibir estos derechos.<\/span><\/p>\n

Su inter\u00e9s se coloc\u00f3 en poner en el ambiente los elementos que son necesarios y posibles para el desarrollo de la infancia. Desde esta perspectiva puntualiza y reflexiona: <\/span>\u201cY que, con ello de verdad podamos cumplir esta promesa de respetarles y que puedan ejercer sus derechos, y uno de estos derechos es la recreaci\u00f3n\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>\u201cEl arte juega un papel fundamental, el cual pareciera un poco banal, pero la verdad es que en esas edades vemos como el arte, el juego, las caricias, los apapachos, los cantos, todos estos procesos que a lo mejor parecen muy sencillos, son lo que van enriqueciendo de a poco en poco en su desarrollo del habla, la psicomotricidad, etc\u00e9tera\u201d.<\/span><\/p>\n

La artista miahuateca, en su autodescripci\u00f3n refiere que ella no cuenta con los papeles que la acrediten sobre todos sus saberes y conocimientos respecto al tema, sin embargo, desde la propia experiencia de maternidad y vida, as\u00ed como desde otros espacios de formaci\u00f3n y participaci\u00f3n en diferentes proyectos educativos ha construido una amplia gama de conocimientos y experiencias que la legitiman en su comunidad y en todo el Estado de Oaxaca.<\/span><\/p>\n

\"\"(<\/span>Italivi durante uno de sus talleres)<\/span><\/h6>\n

Y desde estos saberes, Italivi ha construido estos espacios y actividades que potencializan el desarrollo de la ni\u00f1ez oaxaque\u00f1a.\u00a0 Ha creado diversos proyectos con ni\u00f1as y ni\u00f1os que no siempre est\u00e1n ubicados en las escuelas, sino en estos otros territorios donde ellos y ellas habitan y pueden explorar y comprender; y justo ah\u00ed, es donde se centr\u00f3 el inter\u00e9s de <\/span>REHUNO <\/b>para crear esta conversa.<\/span><\/p>\n

Como se\u00f1ala Italivi, el espacio no est\u00e1 determinado por la escuela, sino que son los mismos ni\u00f1os y ni\u00f1as quienes configuran el espacio. As\u00ed todo el ejercicio comienza y gira sobre lo que las ni\u00f1as y ni\u00f1os decidan hacer y aprender en su d\u00eda, por ende, el espacio tambi\u00e9n se debe adaptar a dichos intereses. <\/span>\u201cIncluso he dado clases en la calle, nos hemos adue\u00f1ado de parques y de otros espacios como banquetas. Yo por eso digo que los espacios, son m\u00e1s bien, en c\u00f3mo nos apropiamos de ellos y c\u00f3mo los concebimos a la hora de trabajar\u201d .<\/span><\/p>\n

Desde <\/span>REHUNO <\/b>reflexionamos junto a Italivi en el sentido que como sociedad le hemos asignado a la recreaci\u00f3n.\u00a0 Normalmente se ubica desde los espacios p\u00fablicos (parques, escuelas, centros de atracci\u00f3n), sin embargo, la pandemia por la COVID-19 tambi\u00e9n nos ha volcado estas formas de recrearnos, porque ahora la casa se ha convertido en todo. Y desde este contexto, muchas personas ahora nos preguntamos sobre c\u00f3mo cumplir con el derecho a la recreaci\u00f3n de nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Nuestra invitada nos interpela poniendo sobre la reflexi\u00f3n una premisa, la cual adquiri\u00f3 a trav\u00e9s de las ense\u00f1anzas del<\/span> Maestro Emilio Lome, (Premio Bellas Artes del Cuento Infantil Miguel de Cabada 2020)\u00a0 <\/span>y que apuntan: <\/span>\u201chay que cuidar al cuidador\u201d<\/span>. <\/span><\/i>En esta l\u00ednea, Italivi<\/span> nos describe que para que una persona pueda brindar el apapacho y la contenci\u00f3n a sus hijos\/as, primero \u00e9sta necesita brindarse un respiro y mirar hacia adentro para saber c\u00f3mo est\u00e1.\u00a0 En esta direcci\u00f3n, Italivi nos regala la siguiente ense\u00f1anza\u00a0 de Emilio:<\/span><\/p>\n

\u00abAunque sea cinco minutos nos pongamos una mano en el coraz\u00f3n y desde ah\u00ed respirar profundo, cerrar los ojos, imaginarnos que somos un globo y respirar. As\u00ed nos damos ese peque\u00f1o espacio para refrescarnos, para aclararnos, para descansar un poco del ajetreo; y ahora s\u00ed, pensar qu\u00e9 vamos a hacer con nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, por eso, lo que yo siempre propongo es muy al cuerpo, porque nuestro cuerpo tiene memoria, nuestro cuerpo habla\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Asimismo, ella tiene la certeza que no todas las personas tienen la experiencia y conocimiento sobre estas otras formas de recreaci\u00f3n porque existe una baja divulgaci\u00f3n sobre estas estrategias.\u00a0 Pero tambi\u00e9n afirma que frente a estas otras formas de pensar las consecuencias del estr\u00e9s en las ni\u00f1as y ni\u00f1os durante este \u00e9poca de pandemia; y que muchas veces esto se relaciona con el ambiente que viven los ni\u00f1os y ni\u00f1as en casa, lo importante es que exista la intenci\u00f3n de la familia en atender estas dimensiones, porque desde ah\u00ed el ambiente cambia, tal como se\u00f1ala Italivi<\/span> \u201cdesde ah\u00ed la mirada est\u00e1 hacia nuestros hijos, eso es b\u00e1sico y s\u00faper importante\u201d.<\/span><\/p>\n

Con la principal herramienta en mano, que es la intenci\u00f3n del cuidador o cuidadora Italivi nos invita a acompa\u00f1ar a nuestros\/as ni\u00f1os y ni\u00f1as buscando un momento del d\u00eda para poder acostarnos junto a ellos\/ellas\/elles, y as\u00ed, <\/span>pedirles que cierren sus ojitos, tomarles la mano (si es posible) y empezarles a hablar; iniciando con el ejercicio de la respiraci\u00f3n, despu\u00e9s guiarlo por la imaginaria del cuerpo y posteriormente llev\u00e1ndolos hacia un lugar que les guste, haciendo uso de esta capacidad de imaginaci\u00f3n tan genial que ellos\/as\/es tienen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Esta estrategia de relajaci\u00f3n infantil, sobre la que hoy platicamos permite a las ni\u00f1as y ni\u00f1os aprender a darse un espacio para respirar, a situarse en el aqu\u00ed y ahora, a tener una rutina donde est\u00e9 consciente que en alg\u00fan momento del d\u00eda va a relajarse y soltar, porque justo lo que se trata con estos ejercicios, es ayudar al ni\u00f1o\/ni\u00f1a a conectar con sus emociones, con sus molestias. Tal como refiere Italivi <\/span>\u201ccreo que ah\u00ed est\u00e1 la clave para entender muchos de los problemas emocionales, ll\u00e1mese bullying, violencia, hiperactividad. Tampoco estoy proponiendo esto como una soluci\u00f3n, porque tambi\u00e9n hay cuestiones de diagn\u00f3stico, pero creo que s\u00ed es un gran aliado\u201d.<\/span><\/p>\n

As\u00ed vemos que, con estas otras formas de mirar la recreaci\u00f3n y el arte en la ni\u00f1ez, tambi\u00e9n se rompen las utop\u00edas adultoc\u00e9ntricas, las cuales giran en torno a pensar que estos ejercicios fueron dise\u00f1ados exclusivamente para adultos\/as. Adem\u00e1s, como comenta Italivi tambi\u00e9n se rompen paradigmas sobre las expectativas que muchas de las personas ostentamos sobre los ejercicios de relajaci\u00f3n, por ejemplo, que para conseguir un estado pleno de relajaci\u00f3n se requiere de una determinada posici\u00f3n y espacio. Sin embargo, los ni\u00f1os y ni\u00f1as nos han deconstruido sobre todos estos pensamientos y haceres.<\/span><\/p>\n

\u201cCon los ni\u00f1os y ni\u00f1as he aprendido en todos estos a\u00f1os de trabajo que hay que soltar todas esas ideas que ya traemos, esa cosa ideal que pensamos, esa expectativa hay que soltarla porque en este ejercicio habr\u00e1 ni\u00f1os que desde el principio que t\u00fa les dices \u00a1vamos a realizar el ejercicio de relajaci\u00f3n! ellos te dir\u00e1n \u00a1va, vamos a relajarnos!, pero habr\u00e1 alguien que te dir\u00e1 \u00a1no, yo no quiero relajarme!, o habr\u00e1 quien no siga las instrucciones, por ejemplo, de cerrar los ojos, de acostarse, y esto es parte importante del respeto hacia ellos\/ellas, hacia su cuerpo. Asimismo, hay algunos que se relajan en la primera sesi\u00f3n, algunos otros hasta la quinta, pero todo es de a poquito, as\u00ed que tambi\u00e9n los invito a desarrollarlo en casa\u201d\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Uno de los saberes que hoy nos apropiamos desde el pensar de Italivi, es la reflexi\u00f3n sobre el arte como una estrategia de salud, pero, por dem\u00e1s, como un derecho, porque como ella se\u00f1alaba, el arte para cualquier ser humano es su derecho y m\u00e1s para las infancias.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sin embargo, el arte se ha visto manchado por una idea demonologizada, porque pareciera ser que el ejercicio del arte s\u00f3lo puede ser asequible para una determinada clase social, para personas que poseen caracter\u00edsticas muy particulares, y principalmente, que s\u00f3lo puede ser ejercido desde espacios acad\u00e9micos y sofisticados.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

(Italivi Elorza Velasco)<\/strong><\/span><\/h6>\n

En este sentido, Italivi concuerda con <\/span>REHUNO<\/b>, pero tambi\u00e9n reafirma y reaviva su idea sobre la necesidad sentida de sacar las pinturas de los museos, la m\u00fasica del teatro y foros y el arte de la academia. Todo esto, con el objetivo de acercar todas estas herramientas a los espacios donde se ubican a nuestros\/as ni\u00f1as\/os, porque como lo enuncia Ita <\/span>\u201cla verdad es que el arte est\u00e1 en todos lados, a donde vayamos hay arte, por ejemplo, la pintura es una de nuestras grandes aliadas cuando queremos trabajar sobre la psicomotricidad fina y gruesa y cuando queremos trabajar con conceptos y n\u00fameros\u201d.<\/span><\/p>\n

Asimismo, nos propone\u00a0 la m\u00fasica como una herramienta art\u00edstica y nos cuenta que desde ah\u00ed se est\u00e1n desarrollando otros espacios de creaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y movimientos, por ejemplo, la existencia de bandas que est\u00e1n trabajando sobre papirofl\u00e9xica de los pintores\/as mexicanas\/os para describir a trav\u00e9s de canciones la vida del pintor o pintora, o, incluso tambi\u00e9n existen grupos de raperos que regalan cuentos en su arte musical.<\/span><\/p>\n

As\u00ed como la m\u00fasica, la danza, el canto y\u00a0 el teatro, que son m\u00e1s posicionados desde el concepto de arte y recreaci\u00f3n, existen otras formas de hacer arte y salud, tal es el caso de las pinturas, la poes\u00eda, las coplas, los juegos, la relajaci\u00f3n, entre otras. Lo m\u00e1s importante, como pudimos apreciar, es la intenci\u00f3n y el descubrimiento de los intereses sobre los que versa la iniciativa de construcci\u00f3n de nuestros\/as ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n

\u201cdebemos de soltarnos a la hora de estar con nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, soltar esa posici\u00f3n de adulto, volver a ser ni\u00f1os\/as, soltar el cuerpo, el \u00e1nimo, porque muchas veces hay pap\u00e1s y mam\u00e1s muy ceremoniosos y quieren que los chiquillos hagan todo con mucha formalidad y muchas veces ellos\/ellas lo que necesitan es despeinarse, correr, colgarse de una cuerda que los rete a utilizar su peso. Debemos salir de nuestra cajita para buscar esas otras herramientas que seguro las tenemos ah\u00ed, pero no las hab\u00edamos visto\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Por ejemplo:<\/span> \u201cNo le tengas miedo a cantar a tu beb\u00e9, la voz tuya es la m\u00e1s hermosa, no esperemos a tener todo lo ideal para hacer las cosas, tengamos esa intenci\u00f3n\u201d<\/span><\/p>\n

\u201cDefinitivamente, esta pandemia nos quit\u00f3 estos espacios presenciales, pero yo siempre digo que mis espacios son imaginarios, en donde se pueda: en la radio, en el compartir una lectura en la noche a trav\u00e9s de charlas, en el compartir, esto que tanto hacemos en Oaxaca, porque creo que al final estas redes de apoyo son las que nos sostienen en estos momentos\u201d.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Para mayores informes sobre el trabajo que Italivi realiza, les dejamos con estas recomendaciones sobre algunas p\u00e1ginas y espacios donde pueden ubicarla.\u00a0<\/span><\/p>\n