Se acaba de distinguir a la acad\u00e9mica de la Universidad Metropolitana de Ciencia de la Educaci\u00f3n (UMCE), Nolfa Iba\u00f1ez, con el Premio Nacional (Chile) de Educaci\u00f3n 2021 debido a su aporte significativo al conocimiento y desarrollo de la educaci\u00f3n diferencial. Desde esa \u00e1rea de la educaci\u00f3n hace un llamado a humanizar la educaci\u00f3n porque la ense\u00f1anza no puede ser vista \u201ccomo t\u00e9rminos de producci\u00f3n sino, desde el desarrollo de las personas\u201d.<\/p>\n
La investigadora y docente nos est\u00e1 diciendo que los criterios para medir los resultados econ\u00f3micos que hoy se aplican al proceso educativo han desplazado a ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes como prioridad en la educaci\u00f3n. Hoy es mucho m\u00e1s importante llenar formularios que dar atenci\u00f3n a estudiantes. Muchos, entre quienes nos contamos en Fundaci\u00f3n Semilla, hemos insistido en que la educaci\u00f3n no es una f\u00e1brica de aut\u00f3matas. Tratamos con personas y el crecimiento y desarrollo de habilidades socioemocionales debe volver a ser el centro de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Como bien dice Gabriela Mistral, \u201cComo los ni\u00f1os no son mercanc\u00edas, es vergonzoso regatear el tiempo en la escuela. Nos mandan instruir por horas, y educar siempre. Luego, pertenecemos a la escuela en todo momento que ella nos necesite\u201d. L\u00e9ase escuela como la comunidad escolar y no como la burocracia que impone la pol\u00edtica p\u00fablica que carga y recarga a los profesionales de la educaci\u00f3n con rendiciones de cuenta in\u00fatiles y presi\u00f3n por rendir en pruebas estandarizadas como el SIMCE, que distraen y deshumanizan la labor docente.<\/p>\n
Nolfa Iba\u00f1ez aboga tambi\u00e9n por \u201cdar espacio al saber pedag\u00f3gico, el talento y la capacidad de innovaci\u00f3n\u201d. Dar libertad de ense\u00f1anza en el aula permitiendo que cada docente pueda desarrollar sus propias metodolog\u00edas y cortar contenidos que, en el af\u00e1n de conseguir mayores aprendizajes, se obtienen peores resultados. Es en este espacio que la labor docente comienza a cobrar un sentido de humanidad.<\/p>\n
La Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2021 plantea la importancia de dar valor a la diversidad y cita a Humberto Maturana: \u201cel aprendizaje es un proceso de transformaci\u00f3n en la convivencia\u201d. Chile ha sido siempre un pa\u00eds diverso, pero hemos dejado de enriquecernos en la diversidad con un curr\u00edculo educativo que busca homogeneizar a ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en una identidad restrictiva, extranjerizante y sujeta a patrones culturales e ideol\u00f3gicos que responden a los poderes constituidos y no dialogan con la realidad.<\/p>\n
El hecho que el Premio Nacional de Educaci\u00f3n haya distinguido a Nolfa Iba\u00f1ez es un gran incentivo para nosotros en Fundaci\u00f3n Semilla que muchas veces nos sentimos solos, poco comprendidos y poco apoyados. Sabemos, y la profesora Iba\u00f1ez tambi\u00e9n, que la salud emocional es determinante en los aprendizajes. Una buena convivencia, un sentimiento de acogida y de compa\u00f1erismo, un gesto recibido que diga: t\u00fa me importas, son determinantes para un buen aprendizaje.<\/p>\n
Escribo esta columna de opini\u00f3n con la esperanza que el Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2021 no sea solo un acontecimiento m\u00e1s de la burocracia, sino que sea una oportunidad para replantearnos la educaci\u00f3n de forma de hacer realidad que ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes son la prioridad del sistema educacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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