{"id":1420870,"date":"2021-08-29T10:07:49","date_gmt":"2021-08-29T09:07:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1420870"},"modified":"2021-08-29T02:14:06","modified_gmt":"2021-08-29T01:14:06","slug":"unicef-pospuesto-el-primer-dia-de-clase-para-140-millones-de-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2021\/08\/unicef-pospuesto-el-primer-dia-de-clase-para-140-millones-de-ninos\/","title":{"rendered":"UNICEF: Pospuesto \u201cel primer d\u00eda de clase\u201d para 140 millones de ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"<p style=\"padding-left: 40px;\"><em>El <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/\">Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia<\/a> (Unicef) lament\u00f3 que \u201cel primer d\u00eda de clases\u201d, que en muchos pa\u00edses coincide con el fin de las vacaciones marcadas por el verano boreal, se haya pospuesto indefinidamente para 140 millones de ni\u00f1os en el mundo.<\/em><span id=\"more-154524\"><\/span><\/p>\n<p>El primer d\u00eda de escuela \u201ces un d\u00eda de esperanza y posibilidades, un d\u00eda para comenzar por el buen camino. Sin embargo, no todos los ni\u00f1os comienzan por el buen camino. Algunos ni siquiera comienzan\u201d, declar\u00f3 la directora general de Unicef, Henrietta Fore.<\/p>\n<p>El nuevo an\u00e1lisis de Unicef estim\u00f3 que unos ocho millones de estudiantes llevan esperando m\u00e1s de un a\u00f1o para poder participar en el primer d\u00eda de clase presencial, debido a que viven en lugares donde las escuelas han permanecido cerradas durante la pandemia covid-19.<\/p>\n<p>Fore expuso que \u201cel primer d\u00eda de escuela es un momento hist\u00f3rico para un ni\u00f1o, ya que es el comienzo de una trayectoria de aprendizaje y crecimiento personal que les cambia la vida. Sin embargo, para millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as, ese d\u00eda tan importante se ha pospuesto indefinidamente\u201d.<\/p>\n<blockquote><p><em><strong>\u201cDebemos volver a abrir las escuelas cuanto antes y reanudar la educaci\u00f3n presencial, y abordar de inmediato las brechas que se han producido en la ense\u00f1anza debido a la pandemia. Si no lo hacemos, es posible que algunos ni\u00f1os nunca se pongan al d\u00eda\u201d: Henrietta Fore.<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Agreg\u00f3 un toque personal y evoc\u00f3 que \u201cla mayor\u00eda de nosotros recordamos una infinidad de detalles irrelevantes sobre ese d\u00eda, como la ropa que llev\u00e1bamos, el nombre de nuestro maestro o la persona con la que nos sentamos\u201d.<\/p>\n<p>Pero \u201ca medida que se reanudan las clases en muchas partes del mundo, millones de ni\u00f1os del primer curso llevan m\u00e1s de un a\u00f1o esperando para conocer el interior de una clase\u201d, indic\u00f3 la responsable.<\/p>\n<p>A\u00f1adi\u00f3 que \u201ces posible que varios millones m\u00e1s no alcancen a verlo en todo el primer trimestre. En el caso de los m\u00e1s vulnerables, las probabilidades de que no lleguen a poner un pie en una clase en toda su vida son muy elevadas\u201d.<\/p>\n<p>En el a\u00f1o 2020, las escuelas de todo el mundo estuvieron completamente cerradas durante un promedio de 79 d\u00edas lectivos. Sin embargo, despu\u00e9s de que comenzara la pandemia, las escuelas de 168 millones de estudiantes siguieron cerradas durante pr\u00e1cticamente todo el a\u00f1o.<\/p>\n<p>Incluso ahora muchos ni\u00f1os se enfrentan a una situaci\u00f3n sin precedentes en la que su educaci\u00f3n quedar\u00e1 interrumpida por segundo a\u00f1o consecutivo.<\/p>\n<p>Las consecuencias asociadas al cierre de las escuelas (falta de aprendizaje, ansiedad, dificultades para recibir las vacunas y un mayor riesgo de caer en el abandono escolar, el trabajo infantil y el matrimonio infantil) afectar\u00e1n sobre todo a los m\u00e1s j\u00f3venes, que se encuentran en las etapas m\u00e1s decisivas del desarrollo.<\/p>\n<p>Unicef record\u00f3 que durante el primer curso se asientan las bases del aprendizaje futuro a trav\u00e9s de la introducci\u00f3n a la lectura, la escritura y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Asimismo, en este periodo la educaci\u00f3n presencial facilita que los ni\u00f1os se vuelvan m\u00e1s independientes, se adapten a nuevas rutinas y establezcan relaciones significativas con los maestros y los estudiantes.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n presencial tambi\u00e9n permite a los maestros detectar y abordar retrasos en el aprendizaje, problemas de salud mental y casos de abusos que podr\u00edan tener efectos negativos sobre el bienestar de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p>Aunque en todo el mundo se toman medidas para ofrecer educaci\u00f3n a distancia, 29 por ciento de los estudiantes de la escuela primaria no est\u00e1n recibiendo ayuda.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de la falta de recursos que se precisan en esta modalidad de educaci\u00f3n, es posible que muchos ni\u00f1os no puedan participar debido a que no cuentan con ayuda para utilizar la tecnolog\u00eda, viven en un entorno de aprendizaje inadecuado, tienen que ocuparse de las tareas del hogar o se ven en la obligaci\u00f3n de trabajar.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os que se quedan atr\u00e1s durante los primeros a\u00f1os de su educaci\u00f3n suelen seguir rezagados el resto del tiempo que permanecen en la escuela, una brecha que se acent\u00faa a medida que pasan los a\u00f1os. Adem\u00e1s, los ingresos del ni\u00f1o en el futuro dependen proporcionalmente del tiempo que recibe una educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Si no se emprenden medidas de mitigaci\u00f3n, el Banco Mundial estima que esta generaci\u00f3n de estudiantes sufrir\u00e1 una p\u00e9rdida de 10 billones (millones de millones) de d\u00f3lares en ingresos cuando sean adultos.<\/p>\n<p>\u201cDebemos volver a abrir las escuelas cuanto antes y reanudar la educaci\u00f3n presencial, y abordar de inmediato las brechas que se han producido en la ense\u00f1anza debido a la pandemia. Si no lo hacemos, es posible que algunos ni\u00f1os nunca se pongan al d\u00eda\u201d, concluy\u00f3 Fore.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) lament\u00f3 que \u201cel primer d\u00eda de clases\u201d, que en muchos pa\u00edses coincide con el fin de las vacaciones marcadas por el verano boreal, se haya pospuesto indefinidamente para 140 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