07.05.2020 \u2013 Rio de Janeiro, Brasil – Reda\u00e7\u00e3o Rio de Janeiro<\/p>\n
Por\u00a0Carlos Contente\u00a0 | @contentestudio<\/p>\n
Carlos Mizael tiene 31 a\u00f1os, es licenciado en Historia de la Universidad Federal Rural de R\u00edo de Janeiro y estudia la especialidad de Ense\u00f1anza de la Historia en esta misma instituci\u00f3n. Mizael es un profesor voluntario de la organizaci\u00f3n ‘Acci\u00f3n Directa en Educaci\u00f3n Popular’ (ADEP\/Mangueira, son sus siglas en portugu\u00e9s) al norte de R\u00edo de Janeiro, puesto que es un preuniversitario comunitario, el proyecto se rige por principios de horizontalidad, autogesti\u00f3n y tiene por objetivo la educaci\u00f3n liberadora. Hablamos con el educador para conocer un poco m\u00e1s sobre este \u00abgiro digital\u00bb que ha conllevado la cuarentena y el impacto en el d\u00eda a d\u00eda de la educaci\u00f3n popular.<\/p>\n
Entrevista<\/strong><\/p>\n –Carlos, \u00bfqu\u00e9 te llev\u00f3 a la educaci\u00f3n popular y a ADEP? \u00bfCu\u00e1les son las ventajas y desventajas de un proyecto aut\u00f3nomo?<\/b><\/p>\n -Sent\u00ed la necesidad, en medio de este mundo lleno de prejuicios, de reafirmar mi vocaci\u00f3n como profesor de historia. Adem\u00e1s, quer\u00eda ayudar a las personas al mismo tiempo que me ayudaba a m\u00ed mismo. Tambi\u00e9n quer\u00eda tener la oportunidad de trabajar en una escuela. La ventaja de trabajar en un proyecto guiado por principios de horizontalidad (es decir, sin jerarqu\u00eda) y autogesti\u00f3n, es que no est\u00e1s solo. Las tareas se reparten en funci\u00f3n de las posibilidades de cada individuo. Creo que la mayor dificultad es lo repentino. Por ejemplo, nos enfrentamos a una pandemia y son pocas personas, en este caso, que pueden aportar lo que tienen a su alcance.<\/p>\n \u00bfHas colaborado durante mucho tiempo con ADEP? \u00bfC\u00f3mo fue el proyecto durante la cuarentena?<\/strong><\/p>\n -Creo que lleva siete a\u00f1os de existencia (la organizaci\u00f3n), pero hace un a\u00f1o que estoy en este proyecto. Tuve que alejarme de las clases presenciales y empec\u00e9 a trabajar con clases virtuales. Los estudiantes empezaron los debates en el grupo de Whatsapp, sin embargo, nada sustituye a las clases presenciales.<\/p>\n \u00bfTienen los alumnos acceso a la virtualidad? \u00bfPrefieren (los estudiantes) la educaci\u00f3n remota?<\/strong><\/p>\n -No estoy seguro. Creo que muy poco p\u00fablico tiene acceso.<\/p>\n -Tendr\u00eda que hacer una encuesta, pero creo que prefieren lo presencial. Cambia totalmente el enfoque educativo por la falta de contacto directo, porque no escuchas las experiencias de otras personas. S\u00f3lo grabas el v\u00eddeo con la esperanza de que el alumno pueda verlo. Se extra\u00f1an mucho las sanas contradicciones… el cara a cara… el apoyo mutuo entre los colegas docentes y sus criterios. Realmente lo echo de menos.<\/p>\n –\u00bfC\u00f3mo percibes a tu nuevo canal en YouTube? \u00bfEs una herramienta para evadir este contexto pand\u00e9mico o un emprendimiento personal?<\/strong><\/p>\n -Lo veo como ambas cosas. Pero trato de llevar un poco de la autogesti\u00f3n. Divulgo mi canal gratuitamente. No cobro nada por ello. Intento hacer una narraci\u00f3n hist\u00f3rica cr\u00edtica en ello, en la medida de lo posible.<\/p>\n –\u00bfTe sientes c\u00f3modo en este nuevo formato de clase? \u00bfNo teme que los alumnos pierdan el inter\u00e9s?<\/strong><\/p>\n -Al principio estaba nervioso, pero poco a poco me estoy acostumbrando a este universo. Intento grabar un v\u00eddeo con la informaci\u00f3n m\u00e1s concisa posible. Un v\u00eddeo corto, pero de calidad y que anima a la persona a estudiar. Cuando es posible, pongo en la descripci\u00f3n del v\u00eddeo el enlace de la referencia de los documentos sobre la \u00e9poca, para que el estudiante pueda acceder a la misma fuente a la que yo acced\u00ed, y a partir de ah\u00ed obtener su propia opini\u00f3n sobre el tema.<\/p>\n –Ante la perspectiva de una cuarentena prolongada, con un posible bloqueo en R\u00edo de Janeiro, \u00bfcu\u00e1les son sus expectativas para su actividad docente y para sus alumnos actuales de ADEP-Mangueira, en este contexto?<\/strong><\/p>\n -Debo persistir con los v\u00eddeos y, si es posible, har\u00e9 la clase en l\u00ednea a trav\u00e9s de la videoconferencia.<\/p>\n –La educaci\u00f3n p\u00fablica en R\u00edo de Janeiro ha enfrentado numerosos ataques en los \u00faltimos a\u00f1os \u00bfCree que los preuniversitarios comunitarios puedan ofrecer una alternativa para desafiar (la circunstancia) en este campo?<\/strong><\/p>\n -Creo que s\u00ed. El hecho de estar dentro de la comunidad preuniversitaria, ya nos demuestra que la \u00fanica presi\u00f3n que sufrimos es la del gobierno, con el mantenimiento de la fecha ENEM (Examen Nacional de Educaci\u00f3n Media, sus siglas en portugu\u00e9s). Pero por lo dem\u00e1s no tenemos presiones del tipo \u00abhay que correr con el tema, o algo similar\u00bb. Por lo tanto, se puede trabajar con un esquema de clases mucho m\u00e1s horizontal, permitiendo debates y aprendizajes m\u00faltiples. Creo que para que la educaci\u00f3n sea realmente liberadora, tiene que haber un intercambio. Nosotros proponemos el debate y los alumnos deben contribuir a \u00e9l con su experiencia de vida, o simplemente, estudiando para obtener m\u00e1s conocimientos.<\/p>\n –Dinos un mensaje para sus alumnos:<\/strong><\/p>\n \u00a1Gente, no se rindan! Esta es una oportunidad para crecer juntos una vez m\u00e1s. Sent\u00ed una gran conexi\u00f3n al principio de nuestras clases. \u00a1Creo que podemos mantenerla hasta el final!<\/p>\n –Si pudiera lanzar unas palabras, imprimirlas en varias copias y lanzarlas desde un helic\u00f3ptero sobre una playa abarrotada un domingo \u00bfCu\u00e1les ser\u00edan?<\/strong><\/p>\n -\u00a1Qu\u00e9date en casa!<\/p>\n –Una utop\u00eda:<\/strong><\/p>\n -El mundo entero educado por un sesgo libertario y ayud\u00e1ndose mutuamente.<\/p>\n Traducido del portugu\u00e9s al espa\u00f1ol por Esther Aguirre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 07.05.2020 \u2013 Rio de Janeiro, Brasil – Reda\u00e7\u00e3o Rio de Janeiro Por\u00a0Carlos Contente\u00a0 | @contentestudio Carlos Mizael tiene 31 a\u00f1os, es licenciado en Historia de la Universidad Federal Rural de R\u00edo de Janeiro y estudia la especialidad de Ense\u00f1anza de…<\/p>\n","protected":false},"author":1979,"featured_media":1100574,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11389,1230,155,67],"tags":[91495,2749,91496,72467,393,732,91497,56288,91494],"class_list":["post-1371266","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido-original","category-educacion-tema","category-entrevistas","category-sudamerica","tag-adep-es","tag-brasil-es","tag-carlos-mizael-es","tag-cuarentena","tag-educacion","tag-educacion-publica","tag-enem-es","tag-mangueira-es","tag-preuniversitario"],"yoast_head":"\n
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