Entre los efectos m\u00e1s graves de la pandemia y sus restricciones, est\u00e1 el limitado acceso a la educaci\u00f3n y el consiguiente enclaustramiento de los segmentos infantil y juvenil de la sociedad. En los pa\u00edses menos desarrollados y en donde se observan grandes desigualdades, el tema de las pol\u00edticas p\u00fablicas para la educaci\u00f3n ha sido manipulado, no solo desde la conveniencia pol\u00edtica de mantener a la ciudadan\u00eda incapacitada para comprender, evaluar y participar de forma activa y consciente en los procesos de gobernanza, sino tambi\u00e9n para instalar un sistema laboral a beneficio del sector econ\u00f3mico. Es decir, a menor educaci\u00f3n, m\u00e1s mano de obra barata y dispuesta a aceptar condiciones m\u00ednimas de trabajo.<\/p>\n
Quienes terminan siendo sacrificados \u2013como chivos expiatorios- son las nuevas generaciones. Si la educaci\u00f3n p\u00fablica en la mayor\u00eda de nuestros pa\u00edses ha sido deficiente y cada vez m\u00e1s escasa, la pandemia ha venido a poner en evidencia la miserable infraestructura educativa y la pobreza de todo el sistema. Las condiciones de los establecimientos son de terror y, definitivamente, imposibles de utilizar en un ambiente de emergencia sanitaria. Muchas de las escuelas carecen de servicios tan b\u00e1sicos como agua potable y sanitarios decentes, por lo cual enviar a los ni\u00f1os a la escuela ser\u00eda condenarlos, a prop\u00f3sito, a un contagio seguro.<\/p>\n
Las opciones, sin embargo, tampoco son la panacea para ese enorme contingente de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en proceso de recibir instrucci\u00f3n. Los gobiernos empiezan a proponer medidas como la educaci\u00f3n a distancia, sin considerar que, para una fuerte mayor\u00eda de hogares, la tecnolog\u00eda es inalcanzable por vivir en situaci\u00f3n de pobreza y no haber tenido nunca acceso a ella. Pero esta realidad no solo afecta a la ni\u00f1ez, tampoco es una soluci\u00f3n v\u00e1lida para miles de madres, padres y maestros incapaces de ingresar a un campo de c\u00f3digos virtuales totalmente nuevo y desconocido. Por lo tanto, las soluciones planteadas desde las c\u00fapulas resultan \u00fanicamente factibles para un porcentaje minoritario de la gran poblaci\u00f3n estudiantil.<\/p>\n
Sumado a ello est\u00e1 el confinamiento de este segmento, para el cual el ejercicio, el entretenimiento y el contacto con sus pares ha sido limitado al extremo de provocar depresi\u00f3n, alteraci\u00f3n de la conducta y, en algunos casos, hasta intentos de suicidio por vivir encerrados en ambiente de violencia dom\u00e9stica. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes necesitan el juego y el contacto social como una de las actividades m\u00e1s importantes para su desarrollo. Privarlos de ese factor fundamental durante un tiempo prolongado tendr\u00e1 efectos de corto, mediano y largo plazos, con el agravante de provocar, como efecto colateral, una inevitable tensi\u00f3n en el seno del hogar.<\/p>\n
Es imperativo poner la educaci\u00f3n y los derechos inalienables de la ni\u00f1ez y la juventud en el centro del debate pol\u00edtico y no subestimar el impacto que esto tendr\u00e1 en la vida y el desarrollo de las naciones. Dado que es un sector hist\u00f3ricamente marginado, cuyas demandas suelen ser acalladas por la fuerza y la represi\u00f3n, otorgarles un espacio de participaci\u00f3n en la toma de decisiones podr\u00eda representar un cambio positivo y necesario para encontrar alguna salida a la crisis actual. En pa\u00edses tan proclives a privilegiar los intereses del sector empresarial por encima de los intereses de la ciudadan\u00eda, los gobiernos se han sometido a la regla de \u201ca menos educaci\u00f3n, menos participaci\u00f3n pol\u00edtica\u201d y, por lo tanto, menos peligro de perder cuotas de poder. Ya es hora de cambiar la polaridad pol\u00edtica en la direcci\u00f3n correcta.<\/p>\n