{"id":1300955,"date":"2021-02-19T13:41:36","date_gmt":"2021-02-19T13:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1300955"},"modified":"2021-02-19T17:23:37","modified_gmt":"2021-02-19T17:23:37","slug":"mas-ninas-y-mujeres-en-las-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2021\/02\/mas-ninas-y-mujeres-en-las-ciencias\/","title":{"rendered":"M\u00e1s ni\u00f1as y mujeres en las ciencias"},"content":{"rendered":"
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Muchos factores intervienen en la definici\u00f3n de una carrera o profesi\u00f3n, algunos de ellos son cuestiones socioculturales, mandatos y expectativas que se construyen en funci\u00f3n del sexo de las personas y que se expresan en los estereotipos y roles de g\u00e9nero que persisten en nuestra sociedad, a pesar de los cambios que se han ido produciendo por la inclusi\u00f3n de las mujeres en los m\u00e1s diversos \u00e1mbitos. A estos se les llama \u201ctecho de cristal\u201d, que hace referencia a normas sociales, no escritas; pero ampliamente aceptadas, que ponen l\u00edmites al desarrollo de las personas, en este caso, de las ni\u00f1as.<\/p>\n

Entre los prejuicios m\u00e1s recurrentes, est\u00e1 el creer que las chicas se desenvuelven \u201cnaturalmente\u201d mejor con las ciencias sociales y humanas, mientras que los hombres son m\u00e1s capaces con las matem\u00e1ticas y las ingenier\u00edas. \u00a0Estas ideas son reforzadas permanentemente por el entorno social que todav\u00eda ve algunas de estas elecciones como masculinas, riesgosas para las mujeres y ni\u00f1as. Por ello se insiste en que opten por carreras m\u00e1s adecuadas, ciencias de la salud, educaci\u00f3n y otras, que acaban siendo una extensi\u00f3n de los roles asignados para las mujeres en nuestra sociedad.<\/p>\n

La incursi\u00f3n de las mujeres en el \u00e1rea de la ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas, es un hecho. Datos de la UNESCO y ONU Mujeres, muestran que menos del 30% de los investigadores cient\u00edficos en el mundo son mujeres, a pesar de que ellas representan el 45% del estudiantado de grado; el 55% de estudiantes de maestr\u00edas, 44% de matr\u00edculas de doctorado. Sin embargo, solo 35% de las personas matriculadas en carreras de ciencia y tecnolog\u00eda\u00a0son mujeres. Pese a la presencia creciente de las mujeres en estas \u00e1reas, sus aportes contin\u00faan siendo invisibilizados, reforzando y reproduciendo los estereotipos.<\/p>\n

Con motivo del D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia (11 de febrero), se han desarrollado diversas iniciativas de organizaciones de sociedad civil que se han sumado a los esfuerzos para superar las brechas de g\u00e9nero en las ciencias, visibilizar y lograr el reconocimiento de los aportes y el rol fundamental que juegan las mujeres en la comunidad de la ciencia y la tecnolog\u00eda y reforzar esfuerzos para eliminar los obst\u00e1culos que ellas enfrentan en este campo del conocimiento.<\/p>\n

Se hace indispensable mostrar cada vez m\u00e1s mujeres referentes que se desempe\u00f1an en las ciencias, como forma de incentivar a las ni\u00f1as a elegir libremente lo que ellas deseen, poniendo a su disposici\u00f3n informaci\u00f3n y las condiciones para que se puedan desarrollar en las ciencias y la tecnolog\u00eda, como inventoras, investigadoras y cient\u00edficas.<\/p>\n

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M\u00f3nica Novillo G.<\/strong><\/em><\/p>\n

Feminista y comunicadora social<\/em><\/p>\n

monicanovillo@yahoo.com<\/em><\/p>\n

Publicada originalmente en Opinion<\/a><\/em><\/p>\n