El Ministerio de Educaci\u00f3n proyecta para el a\u00f1o 2020 que 268 mil ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes no habr\u00e1n completado su educaci\u00f3n. En palabras simples: desertores escolares. Esta cifra es poco m\u00e1s de un 40% superior al n\u00famero previo a la pandemia, que se estimaba en 186 mil.<\/p>\n
Llama la atenci\u00f3n que, al momento de realizar el diagn\u00f3stico de la deserci\u00f3n, se dan, como posibles causas, el trabajo infantil para apoyar en la generaci\u00f3n de ingresos familiares, la debilitada salud mental del grupo familiar por el stress de la pandemia y la carencia de conectividad y medios tecnol\u00f3gicos para mantener la adhesi\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes a la escuela con clases a distancia.<\/p>\n
Pero claramente estas no son las \u00fanicas causas. Si esas ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes no van a la escuela, entonces cabe preguntarse: \u00bfD\u00f3nde van? Muchos son reclutados por el narcotr\u00e1fico como soldados que mueven droga y defienden el territorio. La narco cultura compite con ventaja respecto de la escuela. La cultura narco ofrece un relato de largo plazo con una promesa de bienestar econ\u00f3mico, identidad y reconocimiento. Sobre todo, ofrece una oportunidad real de ascenso social en un grupo de pertenencia y de protecci\u00f3n rec\u00edproca. Y todo lo anterior acompa\u00f1ado de adrenalina.<\/p>\n
\u00bfPuede la escuela actual competir con las bandas narco? La respuesta es no. No puede competir porque la escuela, como veh\u00edculo de pol\u00edtica p\u00fablica para cumplir con la promesa de la meritocracia, resulta ser una estafa. El sistema educacional no cumple con su promesa b\u00e1sica de ser igual y de calidad para todas las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes. En general, es aburrida y carente de adrenalina.<\/p>\n
Las desigualdades e inequidades de la sociedad chilena que, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, son a\u00fan m\u00e1s acentuadas, han estado siempre a la vista para quien las quiera ver y reconocer. Pero normalizadas para la mayor\u00eda de la sociedad; incluso para quienes son parte del sistema educacional. Este a\u00f1o 2020, producto de la pandemia y la suspensi\u00f3n de clases presenciales, los medios de comunicaci\u00f3n han puesto mayor atenci\u00f3n en la educaci\u00f3n y han subido a la pantalla y escrito en titulares la cruda realidad de millones de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes que reciben una mala educaci\u00f3n, o simplemente, que no la reciben.<\/p>\n
Ya lo hemos dicho antes y seguiremos insistiendo. Fundaci\u00f3n Semilla, plantea el desaf\u00edo que en el 2021 nos aboquemos a consensuar una \u201cnueva escuela\u201d. La escuela, tal como la conocemos cumpli\u00f3 un rol durante el siglo XX, pero claramente est\u00e1 desactualizada y no es capaz de responder a los desaf\u00edos del siglo XXI. Poner m\u00e1s \u00e9nfasis en lo socioemocional que en las materias tradicionales, incluir las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n al sistema, dimensionar comunidades educativas a escala humana e integradas al territorio, educaci\u00f3n no sexista, adopci\u00f3n de metodolog\u00edas innovadoras como por ejemplo las l\u00fadico participativas y un nuevo rol de profesores jefes, son lagunas de las caracter\u00edsticas de la \u201cnueva escuela\u201d.<\/p>\n
Si no somos capaces de renovar la escuela, las bandas narcos reclutar\u00e1n entre las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes desertores para que asuman como soldados del narcotr\u00e1fico. A\u00fan es tiempo para evitarlo, pero cada vez ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil ganarle a la cultura narco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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