{"id":1263138,"date":"2020-12-17T18:47:29","date_gmt":"2020-12-17T18:47:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1263138"},"modified":"2020-12-17T18:47:29","modified_gmt":"2020-12-17T18:47:29","slug":"mas-de-40-organizaciones-denuncian-racismo-institucional-en-el-acceso-a-las-escuelas-infantiles-de-andalucia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/12\/mas-de-40-organizaciones-denuncian-racismo-institucional-en-el-acceso-a-las-escuelas-infantiles-de-andalucia\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 40 organizaciones denuncian racismo institucional en el acceso a las escuelas infantiles de Andaluc\u00eda"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>La Junta de Andaluc\u00eda excluye del sistema educativo a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 3 a\u00f1os con madres y padres en situaci\u00f3n irregular, al excluirlos de la bonificaci\u00f3n<\/p>\n<p>Critican que no se garantiza la igualdad en el acceso a las escuelas infantiles<\/p>\n<p>Exigen a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n que ponga fin a este trato discriminatorio y active un procedimiento extraordinario de matriculaci\u00f3n y bonificaci\u00f3n<\/p><\/blockquote>\n<p>Unas 40 organizaciones se han sumado a la denuncia promovida por la Asociaci\u00f3n Pro Derechos Humanos de Andaluc\u00eda (APDHA) y la Alianza por la Solidaridad Action-Aid, que han denunciado hoy que la \u00faltima <strong><a href=\"https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/web\/inspeccion-educativa\/normativa\/-\/normativas\/detalle\/instruccion-conjunta-de-19-de-febrero-de-2020-de-la-direccion-general-de-planificacion-y-centros-y-de-la-direccion\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/web\/inspeccion-educativa\/normativa\/-\/normativas\/detalle\/instruccion-conjunta-de-19-de-febrero-de-2020-de-la-direccion-general-de-planificacion-y-centros-y-de-la-direccion&amp;source=gmail&amp;ust=1608315778301000&amp;usg=AFQjCNHs7zmYhs-A1dPeNETJNhYEU6i6ng\">instrucci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda<\/a><\/strong>, relativa a la matriculaci\u00f3n en las escuelas infantiles de 0 a 3 a\u00f1os, excluye de cualquier bonificaci\u00f3n de pago a aquellas familias cuyo padre o madre se encuentran en situaci\u00f3n irregular. Esto supone en la pr\u00e1ctica, la expulsi\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as del sistema educativo en lo que, denominan, \u201c<strong>una pr\u00e1ctica inadmisible de racismo institucional\u201d por parte del Gobierno andaluz<\/strong>.<\/p>\n<p>Esta es la conclusi\u00f3n del Informe <a href=\"https:\/\/www.apdha.org\/familias-invisibles-acceso-escuelas-infantiles\/\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/www.apdha.org\/familias-invisibles-acceso-escuelas-infantiles\/&amp;source=gmail&amp;ust=1608315778301000&amp;usg=AFQjCNF-E7K4AaDHeTFosYkGPjmfLCKkOw\">\u2018<strong>Familias Invisibles: La Administraci\u00f3n nos da la espalda. Barreras en el acceso al primer ciclo de escuelas infantiles. An\u00e1lisis y demandas\u2019<\/strong><\/a><strong>,<\/strong> un estudio en el que se han entrevistado a decenas de centros educativos, trabajadores y trabajadoras sociales, que incluye consultas a la Administraci\u00f3n, y en el que las organizaciones han constatado que siguiendo las \u00faltimas instrucciones que recibieron las escuelas infantiles,<strong> a las personas que no cuentan con DNI o NIE<\/strong> -y de las que la Agencia Tributaria no tiene informaci\u00f3n-<strong> se les asigna directamente cero puntos, quedando excluidas de la bonificaci\u00f3n. <\/strong><\/p>\n<p>Esta pr\u00e1ctica significa su exclusi\u00f3n del sistema educativo y de los servicios asociados a los centros, como la atenci\u00f3n educativa, el aula matinal o el comedor, censuran las organizaciones.<strong> \u201c<\/strong>Adem\u00e1s, sin darle opci\u00f3n como a otras personas, de presentar otro tipo de documentaci\u00f3n, como podr\u00eda ser la declaraci\u00f3n jurada\u201d, critican. Una situaci\u00f3n similar ya fue denunciada por APDHA en los en los a\u00f1os 2013 y 2014.<\/p>\n<p>\u201c<strong>La situaci\u00f3n administrativa no puede operar como base para la exclusi\u00f3n de derechos reconocidos a la infancia. <\/strong>Estamos ante un <strong>trato discriminatorio <\/strong>por la situaci\u00f3n documental del padre o madre, que implica una vulneraci\u00f3n a los derechos esenciales de la infancia y de las familias\u201d, denuncian desde los colectivos.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, recuerdan a la Administraci\u00f3n andaluza que \u201cesta<strong> bonificaci\u00f3n <\/strong>se ha establecido como un mecanismo<strong> para garantizar la inclusi\u00f3n\u201d <\/strong>y que \u201d<strong>la educaci\u00f3n infantil no puede ser un privilegio<\/strong>\u201d. Aseguran que, al mismo tiempo, han podido comprobar la <strong>existencia de plazas no cubiertas en los centros de educaci\u00f3n infantil <\/strong>adheridos al programa de ayuda para el fomento de la escolarizaci\u00f3n<em>. <\/em><\/p>\n<p>Del mismo modo, se muestran muy preocupadas por el impacto que esta situaci\u00f3n tiene en las vidas\u00a0 de numerosas mujeres, madres y migrantes, porque \u201c<strong>cuando fallan todos los mecanismos de protecci\u00f3n y conciliaci\u00f3n, el peso de los cuidados recae mayoritariamente sobre las mujeres<\/strong> y quedan expuestas a una mayor vulnerabilidad social, dado que se dificultan a\u00fan m\u00e1s las posibilidades de obtenci\u00f3n de ingresos m\u00ednimos para sostenerse a ellas y a sus familias\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Queja ante Educaci\u00f3n y el Defensor del Pueblo<\/strong><\/p>\n<p>Las organizaciones han presentado una <strong>queja ante el Defensor del Pueblo<\/strong> <strong>Andaluz<\/strong> (DPA) y un escrito ante la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte y la Agencia P\u00fablica Andaluza de Educaci\u00f3n con una serie de demandas.<\/p>\n<p>Entre ellas, exigen la <strong>revocaci\u00f3n de esta \u00faltima instrucci\u00f3n<\/strong>, la adopci\u00f3n de un <strong>protocolo <\/strong>que garantice <strong>procedimientos de acceso inclusivos<\/strong>, solicitando que se considere \u201c<strong>la declaraci\u00f3n jurada como el \u00fanico mecanismo que puede garantizar el acceso sin barreras <\/strong>administrativas a los servicios de educaci\u00f3n infantil\u201d, y la urgencia de \u201cun nuevo <strong>plazo extraordinario de matriculaci\u00f3n y bonificaci\u00f3n de plazas,<\/strong> para que puedan acceder a la mayor brevedad los ni\u00f1os y ni\u00f1as que quedaron excluidos\u201d.<\/p>\n<p>Las organizaciones informan a la Junta de Andaluc\u00eda de que la <strong>instrucci\u00f3n<\/strong> del pasado mes de febrero, que ha dado origen a este <strong>desamparo institucional de ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>, es <strong>contraria a otras normativas de rango superior<\/strong> como la Orden de 8 de marzo de 2011, por la que se regula el procedimiento de admisi\u00f3n para el primer ciclo de la educaci\u00f3n infantil en las escuelas infantiles, y el Decreto-ley 1\/2017, de 28 de marzo, de medidas urgentes para favorecer la escolarizaci\u00f3n en el primer ciclo de la educaci\u00f3n infantil en Andaluc\u00eda.<\/p>\n<p>Asimismo, recuerdan que \u201cla <strong>etapa educativa<\/strong> de la educaci\u00f3n infantil, especialmente el primer ciclo (0-3 a\u00f1os), reviste una <strong>importancia fundamental<\/strong>\u201d y que \u201ccada una de las <strong>leyes estatales y auton\u00f3micas<\/strong> que la regulan <strong>afirman que debe tener un car\u00e1cter compensador de las desigualdades<\/strong>, especialmente para la poblaci\u00f3n con desventaja sociocultural\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Junta de 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