{"id":1258672,"date":"2020-12-10T20:11:35","date_gmt":"2020-12-10T20:11:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1258672"},"modified":"2020-12-10T20:17:07","modified_gmt":"2020-12-10T20:17:07","slug":"clade-lanza-informe-sobre-criminalizacion-de-la-lucha-estudiantil-y-violacion-a-los-derechos-humanos-de-estudiantes-en-america-latina-y-el-caribe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/12\/clade-lanza-informe-sobre-criminalizacion-de-la-lucha-estudiantil-y-violacion-a-los-derechos-humanos-de-estudiantes-en-america-latina-y-el-caribe\/","title":{"rendered":"CLADE lanza informe sobre Criminalizaci\u00f3n de la lucha estudiantil y violaci\u00f3n a los derechos humanos de estudiantes en Am\u00e9rica Latina y el Caribe"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>Lanzado en el D\u00eda de los Derechos Humanos, 10 de diciembre, el documento aborda la situaci\u00f3n de las y los estudiantes como protagonistas de la defensa del derecho a la educaci\u00f3n y de otros derechos humanos y su creciente criminalizaci\u00f3n en la regi\u00f3n<\/p><\/blockquote>\n<p>Con el apoyo del fondo Norwegian Students\u2019 and Academics\u2019 International Assistance Fund (SAIH), la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE) lanza hoy (10\/12) el informe \u201c<a href=\"https:\/\/redclade.org\/criminalizacion-y-violacion-a-los-derechos-humanos-de-estudiantes-en-america-latina-y-el-caribe-3\/\">Criminalizaci\u00f3n y violaci\u00f3n a los derechos humanos de estudiantes en Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Reflexiones a partir de los casos de estudiantes secundarios y universitarios en Chile, Colombia, Nicaragua y Honduras<\/a>\u201d.<\/p>\n<p>Entre los objetivos del documento est\u00e1 el an\u00e1lisis y la visibilizaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de las y los estudiantes de la regi\u00f3n como protagonistas de la defensa del derecho a la educaci\u00f3n y de otros derechos humanos y su creciente criminalizaci\u00f3n en contextos de protestas sociales en Chile, Colombia, Nicaragua y Honduras.<\/p>\n<p>\u201cLevantar informaci\u00f3n desde los territorios y las voces de los actores sociales y sus luchas, resulta fundamental no solamente en la visibilizaci\u00f3n de una tendencia que gana terreno en los \u00faltimos a\u00f1os en nuestro continente, sino tambi\u00e9n de cara a las propuestas y la urgente necesidad de que los Estados cumplan su rol de garantes de todos los derechos y, en este caso, del derecho a participar, asociarse, expresarse libremente y movilizarse, pac\u00edficamente, exigiendo el cumplimiento del Derecho Humano a la Educaci\u00f3n\u201d, afirma Nelsy Lizarazo, coordinadora general de la CLADE.<\/p>\n<p>Para la elaboraci\u00f3n del informe se entrevist\u00f3 a estudiantes de los pa\u00edses mencionados y se analiz\u00f3 su situaci\u00f3n como protagonistas de la defensa del derecho a la educaci\u00f3n y de otros derechos humanos y su creciente criminalizaci\u00f3n en contextos de protestas sociales en esos cuatro pa\u00edses.\u00a0 Adem\u00e1s de los casos concretos presentados, la investigaci\u00f3n hace un an\u00e1lisis, en alianza con la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Educaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n Popular (ALER), sobre el rol de los medios de comunicaci\u00f3n en el proceso de criminalizaci\u00f3n de estudiantes y movimientos estudiantiles.<\/p>\n<p>El documento tambi\u00e9n considera la existencia, extensi\u00f3n y singularidades de este fen\u00f3meno, as\u00ed como la profunda afectaci\u00f3n que supone no solo para el derecho a la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n para otro conjunto de derechos humanos fundamentales. En t\u00e9rminos generales, se puede mencionar: impacto en los derechos de participaci\u00f3n, libertad de expresi\u00f3n, reuni\u00f3n y asociaci\u00f3n; represi\u00f3n y uso excesivo de la fuerza; actuaciones penales infundadas con el fin de paralizar o deslegitimar sus causas; arrestos; imposici\u00f3n de sanciones penales, civiles y administrativas; vigilancia de organizaciones de estudiantes; asesinato de estudiantes. En el en el \u00e1mbito educativo: expulsiones, suspensiones, cancelaci\u00f3n de becas u otros beneficios estudiantiles.<\/p>\n<p><strong>Hallazgos y resultados\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Los hallazgos y resultados de este proceso ratifican algunas tendencias que ya se hab\u00edan identificado en\u00a0 otros procesos y acciones que viene llevando adelante CLADE en torno a este tema, as\u00ed como los graves impactos que suponen para el derecho a la educaci\u00f3n y para todo el conjunto de derechos humanos.<\/p>\n<p>En cuanto a los responsables, el informe identific\u00f3 una multiplicidad de actores y factores que interact\u00faan en los procesos de criminalizaci\u00f3n, con una relevante participaci\u00f3n del Estado, como el aumento de la militarizaci\u00f3n (con la presencia sobre todo del ej\u00e9rcito) en las escuelas y universidades (violando la autonom\u00eda universitaria); la aprobaci\u00f3n de leyes que dificultan la realizaci\u00f3n de manifestaciones y protestas sociales o la penalizaci\u00f3n a conductas relacionadas a la protesta social; la apertura de procesos en contra de estudiantes bajo diferentes figuras penales sin fundamento y sin las pruebas pertinentes o en base a pruebas falsas;\u00a0 la detenci\u00f3n ilegal, agresi\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica de estudiantes y de la comunidad escolar; el asesinato durante manifestaciones o luego de haber participado en protestas por parte de grupo paramilitares y el \u00e9nfasis en los inconvenientes causados por las protestas y no en las causas de las reivindicaciones y\/o las consecuencias de la criminalizaci\u00f3n por parte de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Entre los impactos y consecuencias del proceso de criminalizaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n identific\u00f3 graves restricciones a su derecho a educarse en las instituciones de educaci\u00f3n secundaria y superior, impidiendo o generando obst\u00e1culos para que la reincorporaci\u00f3n de estudiantes pueda ser posible, en algunos casos, como ya se se\u00f1al\u00f3, incluso ha sido de forma definitiva; usos de violencia f\u00edsica incluyendo, en algunos casos situaciones de tortura, abuso sexual, e incluso la muerte.<\/p>\n<p><strong>Consideraciones y recomendaciones<\/strong><\/p>\n<p>El informe trata de aportar al panorama regional y reafirma la necesidad de fortalecer urgentemente estrategias que ayuden a revertir este fen\u00f3meno y contribuyan a garantizar los derechos de todos los actores de la comunidad educativa, en particular de las y los estudiantes, ofreciendo una serie de recomendaciones generales y otras espec\u00edficas dirigidas a diferentes \u00e1mbitos (\u00e1mbito estatal gubernamental, organismos de derechos\u00a0 humanos, medios de comunicaci\u00f3n, sociedad civil,\u00a0 y a la comunidad educativa).<\/p>\n<p>Entre las recomendaciones est\u00e1n: la relevancia de profundizar en el an\u00e1lisis del contexto, la visibilidad, comprensi\u00f3n, denuncia y sistematizaci\u00f3n de situaciones de criminalizaci\u00f3n, desde un enfoque de derechos humanos y de g\u00e9nero y la articulaci\u00f3n de esfuerzos y medidas desde todas las esferas de la sociedad para avanzar en un mayor reconocimiento y consolidaci\u00f3n del derecho a la protesta social como un derecho humano fundamental y como mecanismo de defensa e incidencia por el derecho a la educaci\u00f3n, el rol de las y los estudiantes como defensores de derechos humanos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lanzado en el D\u00eda de los Derechos Humanos, 10 de diciembre, el documento aborda la situaci\u00f3n de las y los estudiantes como protagonistas de la defensa del derecho a la educaci\u00f3n y de otros derechos humanos y su creciente 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