{"id":1218497,"date":"2020-10-20T14:25:26","date_gmt":"2020-10-20T13:25:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1218497"},"modified":"2020-10-20T18:38:35","modified_gmt":"2020-10-20T17:38:35","slug":"derechos-desde-el-principio-nuevos-desafios-de-la-educacion-inicial-a-partir-de-una-perspectiva-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/10\/derechos-desde-el-principio-nuevos-desafios-de-la-educacion-inicial-a-partir-de-una-perspectiva-integral\/","title":{"rendered":"Derechos desde el principio:\u00a0Nuevos desaf\u00edos de la Educaci\u00f3n Inicial a partir de una perspectiva integral"},"content":{"rendered":"<p><em>Derechos desde el principio<\/em> es el lema acu\u00f1ado por la Organizaci\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n Preescolar &#8211; OMEP &#8211; que trabaja asociada a la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n &#8211; CLADE &#8211;\u00a0 ya desde hace unos a\u00f1os, por la incidencia pol\u00edtica por el Derecho a la Educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, en su primera infancia (desde el nacimiento a los 8 a\u00f1os).<\/p>\n<p>OMEP viene trabajando desde hace 72 a\u00f1os en el reconocimiento y la afirmaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda de las infancias, desarrollando diversas l\u00edneas de acci\u00f3n que entrelazan sin\u00e9rgicamente la incidencia pol\u00edtica con la construcci\u00f3n y democratizaci\u00f3n del conocimiento pedag\u00f3gico, las propuestas dirigidas a educadores y educadoras, y acciones hacia las ni\u00f1as, los ni\u00f1os peque\u00f1os y sus familias.<\/p>\n<p>En la segunda jornada de la XI Asamblea Regional de la CLADE, se comparti\u00f3 hoy la experiencia desarrollada en la Regi\u00f3n Latinoamericana por algunos miembros de los diversos comit\u00e9s nacionales, apuntando a comunicar el trabajo de incidencia pol\u00edtica, pedag\u00f3gica y cient\u00edfica de la OMEP vinculada al ejercicio pleno del derecho humano a la educaci\u00f3n en las primeras infancias.<\/p>\n<p>Se busc\u00f3 compartir la experiencia de di\u00e1logo y construcci\u00f3n pol\u00edtica en los \u00e1mbitos locales, nacionales y regionales, para el seguimiento y el logro efectivo del ODS 4. Proponer ejes de acci\u00f3n y criterios para la construcci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas locales y nacionales en favor de las primeras infancias, su cuidado y educaci\u00f3n. Contextualizar el an\u00e1lisis y las propuestas para la concreci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n durante la primera infancia desde una perspectiva integral, en el marco de la pandemia y postpandemia.<\/p>\n<p>Desire\u00e9 L\u00f3pez de Maturana, Vicepresidenta de OMEP para Latinoam\u00e9rica, abri\u00f3 la sesi\u00f3n refiri\u00e9ndose al planeamiento estrat\u00e9gico para el trabajo de incidencia en pol\u00edticas y construcci\u00f3n de conocimiento sobre el derecho a la educaci\u00f3n en la primera infancia.<\/p>\n<p>La sigui\u00f3 Iliana Lo Priore, quien tambi\u00e9n ofici\u00f3 de conductora de todo el panel, de OMEP Venezuela, para tratar el tema de la incidencia pedag\u00f3gica en las Pol\u00edticas Docentes de Educaci\u00f3n Inicial. Ella trajo a la memoria las palabras de Paulo Freire: \u00abTodo acto educativo es un acto pol\u00edtico\u00bb. Luego tom\u00f3 la palabra, Alicia Mil\u00e1n, de OMEP Uruguay, quien relat\u00f3 la Experiencia de Apertura de la AEPI en tiempos de pandemia, ilustrando c\u00f3mo se volvi\u00f3 a clases presenciales en su pa\u00eds y de qu\u00e9 modo se trabaj\u00f3 conjuntamente desde varios Ministerios, Municipios y organizaciones sociales.<\/p>\n<p>A nombre de OMEP Bolivia, intervino Patricia Hurtado, quien desarroll\u00f3 la experiencia de construcci\u00f3n pol\u00edtica de la intersectorialidad y temas claves en la AEPI. Se refiri\u00f3 tambi\u00e9n a las problem\u00e1ticas de g\u00e9nero y roles estereotipados cuando se trata espec\u00edficamente del cuidado y la educaci\u00f3n a la primera infancia. Continu\u00f3 Ulina Mapp, de OMEP Panam\u00e1, exponiendo acerca de la inclusi\u00f3n de la cultura afrolatinoamericana en las pol\u00edticas de infancia en nuestro Continente, que ha invisibilizado hist\u00f3ricamente a la cultura afrodescendiente hasta el punto que quienes se reconocen en ella lo vienen a hacer reci\u00e9n cuando son adultos. Luego vino el turno de Roberto Mauro Gurgel, por OMEP Brasil, que dedic\u00f3 sus palabras a la construcci\u00f3n de la pol\u00edtica p\u00fablica de infancia a nivel local, mediante el trabajo en red entre municipios, gobernaciones y estados.<\/p>\n<p>Silvana Brambilla, a nombre de OMEP Paraguay se refiri\u00f3 al direccionamiento y vivencias de las pol\u00edticas de Educaci\u00f3n Inicial, antes de que concluyera Mercedes Mayol Lassalle, a nombre de OMEP Mundial, quien centr\u00f3 sus palabras describiendo la historia del trabajo de incidencia pol\u00edtica de la OMEP, su complementaci\u00f3n en a\u00f1os recientes con la CLADE, los aprendizajes logrados y los esfuerzos conjuntos que se han hecho, as\u00ed como su nueva posici\u00f3n como Presidenta de la organizaci\u00f3n a nivel mundial que le permite implementar desde all\u00ed una perspectiva desde Nuestra Am\u00e9rica al mundo.<\/p>\n<p>Luego de un hermoso v\u00eddeo, la sesi\u00f3n fue terminada con las palabras de Desir\u00e9e L\u00f3pez de Maturana, agradeciendo a la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Derechos desde el principio es el lema acu\u00f1ado por la Organizaci\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n Preescolar &#8211; OMEP &#8211; que trabaja asociada a la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n &#8211; CLADE &#8211;\u00a0 ya desde hace unos 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