La Campa\u00f1a Argentina por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CADE), expresa su preocupaci\u00f3n por las presiones que, ciertos sectores, utilizando el poder de los medios masivos de comunicaci\u00f3n, est\u00e1n generando sobre el Sistema Educativo para que se vuelva a recibir a les estudiantes en los edificios escolares en momentos en que la pandemia que estamos sufriendo est\u00e1 en su etapa m\u00e1s cr\u00edtica y los casos de contagio contin\u00faan aumentando.<\/p>\n
Resulta al menos irracional que estemos pensando en abrir las aulas f\u00edsicas en las pr\u00f3ximas semanas cuando estamos confirmando m\u00e1s de 8.000 casos de contagios diarios de COVID 19 y habi\u00e9ndolas cerrado cuando solo ten\u00edamos 88 casos diarios.<\/p>\n
As\u00ed como nuestro cap\u00edtulo de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, se ha manifestado claramente acompa\u00f1ando a la Multisectorial por la Educaci\u00f3n P\u00fablica en el rechazo de las versiones referidas a un posible retorno de les estudiantes a los edificios escolares en dicho distrito, consideramos que se requiere ser muy claros en lo que se refiere al conjunto de nuestro territorio nacional, en este momento cr\u00edtico de la pandemia por el que estamos atravesando.<\/p>\n
Por otra parte, en esta nueva etapa que transcurre a nivel mundial, todos los reportes internacionales se\u00f1alan una preocupante baja del promedio de edad de las personas que se est\u00e1n contagiando.<\/p>\n
Creemos urgente trabajar en el fortalecimiento y la creaci\u00f3n de nuevos y contextualizados formatos escolares de les estudiantes que est\u00e1n aprendiendo desde sus hogares, con mayores o menores recursos virtuales a disposici\u00f3n.<\/p>\n
Dichos formatos tienen que irse mejorando -evitando medidas compensatorias que agudizan asimetr\u00edas y nada tienen que ver con efectivizaci\u00f3n de derechos- y organizando estrategias para que la experiencia escolar de estes ni\u00f1es y adolescentes responda a las necesidades actuales de nuestra poblaci\u00f3n de estas franjas et\u00e1reas.<\/p>\n
Acompa\u00f1amos las propuestas de integrar el actual a\u00f1o lectivo al pr\u00f3ximo, a manera de \u201cciclos\u201d, de manera de realizar la promoci\u00f3n de ambos a\u00f1os a finales del pr\u00f3ximo.<\/p>\n
Impulsamos la promoci\u00f3n de aquelles estudiantes que finalicen este a\u00f1o sus niveles educativos (primario o secundario) y, de existir contenidos pendientes que no pudieron ense\u00f1arse, los mismos se completen de manera extraordinaria en los primeros meses del a\u00f1o que les corresponda en el nivel siguiente.<\/p>\n
Para ello, alentamos que las inscripciones de les estudiantes en las instituciones en las que comenzar\u00e1n los nuevos niveles a los que vayan a acceder se realice durante los \u00faltimos meses de este a\u00f1o (octubre y noviembre) anticipando la futura pertenencia a dichas instituciones, para garantizar la certeza de continuidad de la trayectoria educativa y el v\u00ednculo con la nueva instituci\u00f3n.<\/p>\n
Es muy importante que el Consejo Federal de Educaci\u00f3n tome con urgencia estas decisiones en torno a la evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n del ciclo lectivo y anuncie pautas claras y concretas en torno a la articulaci\u00f3n entre el 2020 y el 2021. Las escuelas necesitan contar con definiciones precisas para llevar tranquilidad al seno de la comunidad educativa, en tiempos de tanta incertidumbre y as\u00ed poder acompa\u00f1ar estas situaciones de la mejor manera posible.<\/p>\n
Por otra parte, creemos necesaria la implementaci\u00f3n urgente de una propuesta espec\u00edfica para la revinculaci\u00f3n educativa de todes aquelles ni\u00f1es y adolescentes con les que el sistema educativo perdi\u00f3 contacto en estos meses, con participaci\u00f3n activa de todos los actores sociales de la comunidad educativa. Esta revinculaci\u00f3n, que tiene que tener en cuenta las posibilidades reales que este per\u00edodo permite, debe comenzar de manera inmediata y no esperar un regreso a los edificios escolares que puede postergarse en el tiempo para la gran mayor\u00eda de les estudiantes.<\/p>\n
Al mismo tiempo, las autoridades jurisdiccionales y nacionales deben preocuparse en este tiempo en realizar las obras de infraestructura que posibiliten que las escuelas est\u00e9n en las condiciones requeridas, tanto respecto de su equipamiento como de sus aspectos edilicios, en especial en lo referido a sus posibilidades de ventilaci\u00f3n, calefacci\u00f3n, espacios sanitarios y provisi\u00f3n de agua potable.<\/p>\n
La CADE manifiesta su satisfacci\u00f3n por la decisi\u00f3n del gobierno nacional de declarar a la conectividad como servicio esencial, felicita la presentaci\u00f3n de la Plataforma Juana Manso, apoya el proyecto que se conoce como \u201cLey Carro-Osuna\u201d que busca declarar la conectividad como Derecho Humano y reitera su posici\u00f3n en favor de pol\u00edticas p\u00fablicas que busquen solucionar la falta de equipamiento tecnol\u00f3gico de escuelas, docentes y estudiantes, entendiendo que contar con los dispositivos adecuados y con la conectividad garantizada, es la manera de que este derecho pueda hacerse efectivo en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Finalmente, queremos expresar nuestra total disposici\u00f3n para colaborar en aquellas iniciativas que sean pertinentes a nuestra coalici\u00f3n y a las diferentes organizaciones que la integran.<\/p>\n
Mesa Nacional de la CADE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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